科学必须是关于好奇心和问题,而不是教条和罐头式的反应。因此,教师需要的不仅仅是教授反对平地理论。我们需要教授提出假设的科学方法,做实验来探索观察和回答问题。一位物理老师Rhett Allain写道,如何教授日心理论,或者换句话说,如何证明地球围绕太阳运行。

这篇文章发表在《连线》杂志上1饰演Rhett Allain2 在描述自己时,他 "是东南路易斯安那大学的物理学副教授。他喜欢教学和谈论物理学。有时他把东西拆开,却无法把它们装回去。" 

"这门课程的主要目标之一是帮助学生理解科学的本质。特别是科学是关于建立和测试模型的想法。 在整个课程中,学生们收集数据并建立自己的模型,但他们也学习现有的科学模型,如太阳系的日心(以太阳为中心)模型"。

打击假新闻是平地和地心主义的科学方法教学

03 显示地球围绕太阳运行的方法

01.金星的相位

你将需要什么。

  • 一副双筒望远镜
  • 有一段时间
  • 好奇心

如何做到这一点。

  • 找出从你的位置可以看到金星的时间。你可以在谷歌上找到它3.如果它现在不在天上,只要等上几个星期,你应该就能再次看到它(不必在早上4点起床)。
  • 使用双筒望远镜,你应该注意到一些东西,不是星星,甚至不是圆形。这是因为金星有类似于月相的阶段。

看看这个在Mind the Graph上创建的信息图,以显示金星的阶段。

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但是,这对太阳系的地心和日心模型意味着什么?

老师瑞特-阿莱恩回答说。 "首先,让我们回顾一下月相的成因。简而言之,月亮的一半被太阳照亮。由于我们从不同的角度看月亮,我们只看到被照亮的那一半月亮的一部分,这就造成了月相。金星的情况也是如此。因此,如果金星有一个月牙形的相位,这意味着我们正在看金星的 "背面"。如果金星有一个完整的相位,我们就在看 "正面"。发生这种情况的唯一途径是金星绕着太阳运行"。

02.木星的月亮 

你将需要什么。

  • 一副双筒望远镜
  • 有一段时间
  • 好奇心

如何做到这一点。

  • 看一看木星(当它在天空中可见时)。你不会真的能看清木星的细节,但你可以看到四个大卫星。是的,你可以用双筒望远镜看到木星的卫星。

就像金星的相位一样,这并不能证明地心模型是错误的。然而,很明显,这些卫星是围绕木星而不是地球运行的。所以,地球不是万物的中心。

03.火星的逆行运动

你将需要什么。

  • 耐心
  • 有一段时间

如何做到这一点。

晚上到外面去,注意火星相对于背景星星的位置。第二天晚上再做一次,你会注意到它在一个不同的位置(相对于背景恒星而言)。事实上,所有的行星都是这样的--这就是我们知道它们不是星星的原因。

然而,如果你继续跟踪火星的运动,你会发现它向东移动--除了一些特殊的时间。偶尔,火星会在短时间内向西移动,然后再次向东移动。这就是所谓的逆行运动。

但是,这对太阳系的地心和日心模型意味着什么?

让我们考虑以火星绕地球运行的地心模型。每天晚上它都会向东边移动得更远。这是有道理的。但你如何解释它向西移动的时间呢?这实在是太疯狂了。

看看这个火星和地球围绕太阳运转的模型。

在这个模型中,地球和火星都围绕着太阳运行--请注意,这个模型不是按比例制作的。这意味着,行星的角速度随着轨道距离的增加而减少。地球的轨道运行速度比火星 "快"。正是在地球超过火星的这个区域,我们得到了逆行运动。使用日心模型可以简单地解释火星的逆行运动。

这些实验显示了地球是如何以球体形状绕着太阳运行的。然而,正如瑞特-阿莱恩所写的那样,"我们难道不会飞出一个旋转的地球吗?鸟类在飞行时不是很难跟上地球的步伐吗?事实上,它只是感觉不到地球在移动。太阳系的地心模型是完全合理的,直到你开始收集更好的数据。或者,就科学的本质来说,这么说吧。有些模型是很好的,直到你收集到更多的数据,说它们不好。这就是科学的运作方式。"

视觉科学反对扁平地球等伪科学

上述这些实验显示出视觉模型和信息图,更容易理解。科学需要视觉化,才能让更多人了解。

我创建了金星阶段的信息图,使用的是 Mind the Graph.如果你喜欢它,并且也想为你的研究创造一个,你可以试试Mind the Graph。

  1. 如何证明地球绕着太阳运行
  2. 瑞特-阿莱恩
  3. 可见的行星--以及更多。
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