Gluhi študenti v visokošolskem izobraževanju osvajajo akademsko sfero

Ste kdaj razmišljali o težavah, s katerimi se soočajo gluhi študenti pri pridobivanju visokošolske izobrazbe? Kljub vsem tem težavam na tem področju običajno dosežejo veliko več kot drugi, ste se kdaj vprašali, kako?

Odgovor se skriva v tem članku, v katerem vas bomo popeljali skozi izobraževalni proces gluhih študentov in organizacije, ki jim pomagajo pri doseganju njihovih ciljev. Zato se poglobljeno seznanimo s tihimi štipendisti, tj. gluhimi študenti v visokem šolstvu, ki si močno prizadevajo, da bi z izzivanjem svoje invalidnosti dokazali svoje sposobnosti.

Izzivi gluhih študentov v visokem šolstvu

Gluhi študenti se v visokošolskem izobraževanju soočajo s številnimi izzivi, ki lahko vplivajo na njihovo akademsko izkušnjo in splošni uspeh. Ti izzivi se lahko razlikujejo glede na dejavnike, kot so študentova prednostna komunikacijska metoda, razpoložljivost podpornih storitev in zavezanost institucije k dostopnosti. V nadaljevanju je navedenih nekaj najpogostejših izzivov, s katerimi se soočajo gluhi študenti:

Komunikacijske ovire

Gluhi študenti se pogosto soočajo s komunikacijskimi ovirami s slišečimi vrstniki in inštruktorji, ki morda ne obvladajo znakovnega jezika ali ne poznajo komunikacijskih strategij, kot sta branje z ustnic ali uporaba podpornih tehnologij. To lahko privede do nesporazumov, omejenega sodelovanja v razpravah in težav pri dostopu do gradiva.

Omejen dostop do informacij

Številni izobraževalni viri, kot so predavanja, videoposnetki in zvočno gradivo, gluhim študentom morda niso v celoti dostopni. Brez ustreznih prilagoditev, kot so podnapisi, prepisi ali tolmačenje v znakovni jezik, lahko gluhi študenti težko razumejo vsebino ali se z njo učinkovito ukvarjajo.

Neustrezne podporne storitve

Nekatere ustanove morda nimajo potrebnih podpornih storitev in prilagoditev za gluhe študente. Te storitve lahko vključujejo tolmače znakovnega jezika, zapisovalce, podnapise v realnem času in pomožne naprave za poslušanje. Odsotnost ali omejena razpoložljivost teh virov lahko ovira učno izkušnjo in akademski uspeh.

Gluhi učenci se lahko zaradi komunikacijskih ovir in pomanjkanja razumevanja ali ozaveščenosti slišečih vrstnikov znajdejo v socialni izolaciji. Zaradi omejenega dostopa do družabnih dejavnosti, obštudijskih dogodkov in neformalnih pogovorov je lahko za gluhe študente izziv, da se v celoti vključijo v skupnost kampusa.

Nedostopna tehnologija

Tehnološke ovire lahko še dodatno ovirajo udeležbo gluhih študentov v visokošolskem izobraževanju. Spletne učne platforme, sistemi za upravljanje tečajev in digitalni viri morda niso zasnovani z mislijo na dostopnost, kar gluhim študentom otežuje dostop do gradiv in sodelovanje z njimi.

Odnosne ovire

Negativna stališča in stereotipi o gluhoti lahko predstavljajo izziv tudi za gluhe študente v visokošolskem izobraževanju. Ta stališča se lahko kažejo kot nižja pričakovanja, diskriminacija ali pomanjkanje zavedanja o potrebah in zmožnostih gluhih posameznikov.

Finančne omejitve

Gluhi učenci se lahko pri dostopu do ustreznih podpornih storitev, podpornih tehnologij ali specializiranega izobraževalnega gradiva soočajo s finančnimi težavami. Ti dodatni stroški lahko predstavljajo veliko breme za študente, ki se morda že soočajo s finančnimi omejitvami.

Akademski programi in akreditacija za gluhe študente

V visokem šolstvu obstajajo različni akademski programi in akreditacijski postopki, ki so posebej prilagojeni potrebam gluhih študentov. Ti programi in akreditacije zagotavljajo, da imajo gluhi študenti enak dostop do izobraževanja in ustrezne podporne storitve.

Storitve za podporo invalidom (DSS)

Večina univerz in visokih šol ima službe za podporo invalidom ali urade, ki zagotavljajo prilagoditve in podporo študentom s posebnimi potrebami, vključno z gluhimi študenti. Uradi za podporo invalidom tesno sodelujejo z gluhimi študenti, da bi ugotovili njihove posebne potrebe in poskrbeli za ustrezne prilagoditve, kot so tolmači znakovnega jezika, storitve zapisovanja, podnapisi, naprave za pomoč pri poslušanju in dostop do podpornih tehnologij.

Programi tolmačenja znakovnega jezika

Nekatere visokošolske ustanove ponujajo programe ali tečaje tolmačenja znakovnega jezika v okviru svojih učnih načrtov. Ti programi usposabljajo študente za poklicne tolmače znakovnega jezika in gluhim študentom omogočajo, da imajo v akademskem okolju usposobljene tolmače. Akreditacijski organi, kot je npr. Komisija za kolektivno izobraževanje tolmačev (CCIE) zagotavlja, da programi usposabljanja tolmačev izpolnjujejo določene standarde in kompetence.

Programi za študije gluhih

Študijski programi za gluhe se osredotočajo na kulturne, družbene in zgodovinske vidike skupnosti gluhih ter spodbujajo globlje razumevanje kulture gluhih, znakovnega jezika in izkušenj gluhih posameznikov. Ti programi pogosto ponujajo tečaje in diplome s področja študij gluhih, izobraževanja gluhih ali sorodnih področij. Institucije imajo lahko tudi oddelke za študije gluhih, ki zagotavljajo akademsko in raziskovalno podporo gluhim študentom ter spodbujajo občutek skupnosti.

Akreditacijski organi

Akreditacija zagotavlja kakovost in standarde izobraževalnih ustanov in programov. Čeprav ni posebnih akreditacijskih organov, ki bi bili namenjeni izključno gluhim študentom, regionalni in nacionalni akreditacijski organi ocenjujejo splošno dostopnost institucij in zagotavljanje podpornih storitev za študente s posebnimi potrebami, vključno z gluhimi študenti. Primeri akreditacijskih organov v Združenih državah Amerike so npr. Komisija za visokošolsko izobraževanje (HLC), Komisija za visoko šolstvo srednjih držav (MSCHE) in Svet za akreditacijo neodvisnih šol in fakultet (ACICS).

Priložnosti za srednješolsko izobraževanje gluhih študentov

Gluhim študentom so na voljo različne možnosti postsekundarnega izobraževanja, ki jim omogočajo, da nadaljujejo z visokošolskim izobraževanjem ter dosegajo svoje akademske in poklicne cilje. V nadaljevanju je predstavljenih nekaj možnosti višješolskega izobraževanja, ki jih pogosto izberejo gluhi študenti:

Tradicionalne visoke šole in univerze

Gluhi študenti se lahko odločijo za študij na tradicionalnih visokih šolah in univerzah, ki ponujajo široko paleto akademskih programov in diplom. Številne od teh ustanov imajo podporne storitve za invalide in prilagoditve, ki gluhim študentom zagotavljajo enakopraven dostop in vključenost.

Visoke šole Skupnosti

Občinske šole ponujajo dvoletne programe za pridobitev izobrazbe in pogosto ugodnejše šolnine v primerjavi s štiriletnimi ustanovami. Gluhi študenti lahko svojo visokošolsko pot začnejo na skupnostni šoli in nato prenesejo kreditne točke na štiriletno šolo ali univerzo za dokončanje dodiplomskega študija.

Tehnične in poklicne šole

Tehnične in poklicne šole se osredotočajo na praktične spretnosti in posebne poklicne poti. Te ustanove ponujajo programe za pridobitev certifikatov in diplom na področjih, kot so zdravstvo, računalništvo, obrt in druga poklicna področja. Gluhi učenci se lahko odločijo za te programe, da bi pridobili specializirana znanja in spretnosti za vstopno zaposlitev.

Spletno izobraževanje

Spletno izobraževanje je vse bolj priljubljeno in dostopno, saj gluhim študentom omogoča prilagodljivost in udobje. Številne akreditirane visoke šole in univerze ponujajo spletne programe in tečaje, ki gluhim študentom omogočajo študij od doma ali od koder koli, kjer je internetna povezava, pri čemer lahko prejemajo potrebne prilagoditve.

Institucije, ki se osredotočajo na gluhe

Obstajajo specializirane srednješolske ustanove, ki so namenjene predvsem gluhim študentom. Te ustanove se pogosto osredotočajo na kulturo gluhih in znakovni jezik ter zagotavljajo podporno in vključujoče okolje za gluhe študente. Primeri vključujejo Univerza Gallaudet v Združenih državah Amerike Nacionalni tehnični inštitut za gluhe (NTID) v Tehnološki inštitut Rochester (RIT) in Univerza v Centralnem Lancashiru (UCLan) v Združenem kraljestvu.

Pomožna tehnologija za podporo učenja gluhih učencev

Pomožna tehnologija ima ključno vlogo pri podpiranju učenja in komunikacije gluhih učencev v različnih izobraževalnih okoljih. Cilj teh tehnologij je izboljšati dostop do informacij, olajšati komunikacijo in spodbujati vključenost.

Podnapisi in podnaslavljanje

Tehnologije za podnaslavljanje in podnapisovanje zagotavljajo pisno besedilo za avdio in video vsebine, ki so tako dostopne gluhim učencem. Podnapisi so lahko odprti (vidni vsem) ali zaprti (lahko jih vklopite ali izklopite). Za dogodke v živo, predavanja in razprave so na voljo tudi storitve podnapisovanja v realnem času z uporabo stenografije ali programske opreme za prepoznavanje glasu.

Naprave za pomoč pri poslušanju (ALD)

Naprave za pomoč pri poslušanju krepijo zvok, da gluhi učenci bolje razumejo govor. ALD vključujejo osebne sisteme FM, sisteme z zanko, infrardeče sisteme in naprave s tehnologijo Bluetooth, ki se povežejo s slušnimi aparati ali polževimi vsadki in omogočajo jasnejši sprejem slušnih informacij.

Storitve video posredovanja (VRS)

VRS gluhim študentom omogoča, da se s slišečimi sporazumevajo prek video klicev z uporabo znakovnega jezika. Prek VRS tolmač znakovnega jezika olajša komunikacijo med gluhim študentom in slišečo osebo ter tako premostijo jezikovno oviro.

Video tolmačenje na daljavo (VRI)

VRI uporablja videokonferenčno tehnologijo za povezovanje gluhih študentov s tolmači znakovnega jezika na daljavo. Gluhi študenti lahko prek video klicev dostopajo do storitev tolmačenja v realnem času in tako lažje komunicirajo s slišečimi posamezniki v različnih okoljih.

Tehnologije za pretvorbo govora v besedilo

Tehnologije za pretvorbo govora v besedilo pretvorijo govorjeni jezik v pisno besedilo. Te lahko vključujejo sisteme za računalniško podprto prepisovanje (CAT), programsko opremo za prepoznavanje glasu ali aplikacije, ki v realnem času prikazujejo prepise na zaslonih in gluhim učencem omogočajo besedilno predstavitev govorjenih informacij.

Komunikacijske aplikacije in programska oprema

Gluhim učencem so na voljo različne komunikacijske aplikacije in programska oprema, ki omogočajo pošiljanje besedilnih sporočil, video klice in izmenjavo dokumentov. Med njimi so priljubljene platforme, kot so Skype, Zoom, FaceTime, in aplikacije za sporočanje s funkcijami prevajanja v realnem času.

Akademski dosežki gluhih študentov v visokem šolstvu

Akademski dosežki gluhih študentov v visokošolskem izobraževanju se lahko razlikujejo glede na različne dejavnike, vključno z individualnimi sposobnostmi, podpornimi storitvami, dostopom do prilagoditev in splošno vključenostjo izobraževalnega okolja.

Akademski uspeh

Veliko gluhih študentov uspešno obiskuje visokošolsko izobraževanje in dosega študijski uspeh. Z ustreznimi prilagoditvami, podpornimi storitvami in vključujočim okoljem lahko gluhi študenti dosegajo akademske uspehe in pridobivajo diplome na različnih področjih.

Različna akademska uspešnost

Učni uspeh gluhih učencev je lahko od podpovprečnega do odličnega, prav tako kot njihovih slišečih vrstnikov. Odvisna je od dejavnikov, kot so predhodno izobraževalno ozadje, jezikovne in komunikacijske sposobnosti, sposobnosti samozagovorništva, študijske navade in motivacija.

Pomen zgodnje intervencije

Zgodnji dostop do ustreznih intervencij in izobraževalne podpore ima ključno vlogo pri postavljanju trdnih temeljev za učni uspeh gluhih učencev. Programi zgodnjega posredovanja, ki se osredotočajo na razvoj jezika, komunikacijske spretnosti in pismenost, lahko pozitivno vplivajo na njihove prihodnje izobraževalne dosežke.

Dostop do podpornih storitev

Razpoložljivost podpornih storitev za gluhe študente pomembno vpliva na njihove učne dosežke. Institucije, ki zagotavljajo celovite podporne storitve, vključno s tolmači znakovnega jezika, pomočjo pri pisanju zapiskov, podnapisi, dostopom do podpornih tehnologij in uradi za podporo invalidom, izboljšujejo izobraževalne izkušnje in rezultate gluhih študentov.

Institucionalna zavezanost dostopnosti

Zavezanost visokošolskih ustanov k dostopnosti in vključenosti pomembno vpliva na študijske dosežke gluhih študentov. Institucije, ki dajejo prednost dostopnosti, zagotavljajo stalno usposabljanje učiteljev in osebja ter imajo vključujoče politike in prakse, ustvarjajo okolje, ki spodbuja uspeh gluhih študentov.

Spodnja meja

Pot gluhih študentov v visokošolskem izobraževanju zaznamujejo različni izzivi in priložnosti. Čeprav se lahko srečujejo s komunikacijskimi ovirami, omejenim dostopom do virov in predsodki glede odnosa, lahko zavezanost vključevanju, zagotavljanje podpornih storitev in gojenje spodbudnega okolja spodbujajo njihov akademski uspeh. S skupnimi prizadevanji in predanostjo pravičnosti lahko gluhim študentom zagotovimo enake možnosti, da uresničijo svoje izobraževalne želje in uresničijo svoj polni potencial.

Vizualno privlačne številke za vaše raziskave

Vizualno privlačne številke vedno dajejo dobro težo raziskovalnim nalogam, vendar ustvarjanje grafov, infografik in vizualno privlačnih številk ni vsakomur pisano na kožo. Vemo, da. Zato smo uvedli orodje za izdelavo infografik - Mind the Graph. Pomaga vam lahko okrepiti vaše raziskovalne članke z znanstvenimi slikami, ki ustrezajo vaši temi. Izvedite več in se brezplačno prijavite.

Začnite ustvarjati z Mind the Graph