Ακαδημαϊκή επιρροή:

Κάποιος μπορεί να μετρήσει το μέγεθος της επιτυχίας που πέτυχε ένας διάσημος με βάση τις ταινίες ή τους θαυμαστές του/της, ομοίως μπορεί κανείς να μετρήσει τις καλές πράξεις που έκανε μια κυβέρνηση μέσω των ανθρώπων της και για κάθε επαγγελματικό προφίλ μπορούμε να μετρήσουμε τα επιτεύγματά τους μέσω κάποιων μετρήσεων. Μια τέτοια μετρική για τη μέτρηση της επιρροής ενός ατόμου σε έναν ακαδημαϊκό τομέα είναι αυτό που ονομάζουμε ακαδημαϊκή επιρροή. Είναι πολύ σημαντικό καθώς μπορεί να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των ακαδημαϊκών επιστημόνων που κάνουν έρευνα και επίσης να τους παρακινήσει να εξερευνήσουν διάφορους τομείς και να επιτύχουν την υπεροχή στον τομέα τους.

Σε αυτό το άρθρο, θα διερευνήσουμε τα διάφορα μέτρα ακαδημαϊκής επιρροής, από τον αριθμό των αναφορών έως τα altmetrics, και θα αξιολογήσουμε τα πλεονεκτήματα και τους περιορισμούς τους. Θα εξετάσουμε τους τρόπους με τους οποίους αυτά τα μέτρα χρησιμοποιούνται από ερευνητές, εκδότες και ακαδημαϊκά ιδρύματα για την αξιολόγηση του αντίκτυπου της έρευνας και τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τη χρηματοδότηση, την προαγωγή και τη μονιμοποίηση.

Τι είναι η ακαδημαϊκή επιρροή;

Ο αντίκτυπος που δημιουργεί ένα άτομο ή μια ομάδα στην ακαδημαϊκή κοινότητα μέσω του έργου τους αναφέρεται ως ακαδημαϊκή επιρροή. Ο αριθμός των αναφορών, οι αξιολογήσεις από ομότιμους και τα βραβεία που κερδίζονται για τη συμβολή τους σε ένα συγκεκριμένο πεδίο μελέτης μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μέτρηση αυτής της επιρροής.

Η ακαδημαϊκή επιρροή θεωρείται συνήθως ως δείκτης του διαμετρήματος και της σημασίας της συμβολής ενός ατόμου στον τομέα του και έχει σημαντικό αντίκτυπο στον τρόπο διεξαγωγής της έρευνας. Οι ακαδημαϊκοί υψηλού προφίλ έχουν συχνά σημαντικό αντίκτυπο στην πρόοδο του τομέα τους και το έργο τους μπορεί να συνεχίσει να έχει αντίκτυπο χρόνια μετά τη δημοσίευσή του.

Πώς ποσοτικοποιείται η ακαδημαϊκή επιρροή;

Η ακαδημαϊκή επιρροή συνήθως μετριέται ποσοτικά με τη χρήση μιας ποικιλίας μετρήσεων που αποσκοπούν στη μέτρηση του αντίκτυπου ενός ατόμου ή μιας ομάδας στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Ορισμένες από τις πιο συνηθισμένες μετρήσεις που χρησιμοποιούνται για την ποσοτικοποίηση της ακαδημαϊκής επιρροής περιλαμβάνουν:

1. Μετρήσεις παραπομπών:

Ο αριθμός των φορών που το έργο ενός ερευνητή έχει αναφερθεί από άλλους ερευνητές στα δημοσιευμένα έργα τους είναι γνωστός ως αριθμός αναφορών και χρησιμεύει ως δείκτης της επιρροής και του αντίκτυπου των ακαδημαϊκών στον τομέα τους. Ο αριθμός των αναφορών χρησιμοποιείται συχνά ως μέτρο για την αξιολόγηση της αξίας και της σημασίας του έργου ενός ακαδημαϊκού.

Πολλές πηγές, συμπεριλαμβανομένων ακαδημαϊκών βάσεων δεδομένων όπως το Web of Science, το Scopus και το Google Scholar, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό του αριθμού των αναφορών. Αυτές οι βάσεις δεδομένων επιτρέπουν στους ερευνητές να παρακολουθούν τον αριθμό των φορών που έχουν γίνει αναφορές στο έργο τους από άλλους ερευνητές και να εντοπίζουν τις δημοσιεύσεις και τους συγγραφείς που το έχουν κάνει. Ο αριθμός των παραπομπών χρησιμοποιείται συχνά ως βασική μέτρηση στην ακαδημαϊκή αξιολόγηση, η οποία περιλαμβάνει αιτήσεις επιχορήγησης, μονιμοποίηση και προαγωγή.

Με βάση τον τυπικό αριθμό παραπομπών που λαμβάνουν τα άρθρα των ακαδημαϊκών περιοδικών, χρησιμοποιούνται επίσης για την αξιολόγηση της αξίας και του αντίκτυπου των εν λόγω περιοδικών.

Σχετικό άρθρο: Γιατί η αναφορά είναι σημαντική: Διαφορετικά στυλ και παραδείγματα

2. H-index

Ο δείκτης h είναι μια μετρική για την αξιολόγηση του αντίκτυπου και της επιρροής του έργου ενός ερευνητή που λαμβάνει υπόψη τόσο τον αριθμό των δημοσιεύσεων όσο και τη συχνότητα των αναφορών. Ο Jorge Hirsch, φυσικός, τον πρότεινε αρχικά ως υποκατάστατο των απλών μετρήσεων των αναφορών το 2005.

Για τον προσδιορισμό του δείκτη h, πρέπει πρώτα να καταγράψει κανείς όλες τις δημοσιεύσεις που έχει γράψει το άτομο και στη συνέχεια να τις ταξινομήσει σύμφωνα με το συνολικό αριθμό των αναφορών που έχουν λάβει. Ο μεγαλύτερος αριθμός "n" δείχνει ότι το άτομο έχει "n" δημοσιεύσεις που έχουν αναφερθεί τουλάχιστον "n" φορές και θεωρείται ο δείκτης h-index.

Για παράδειγμα, ένας ερευνητής με δείκτη h-index 10 έχει γράψει 10 εργασίες, καθεμία από τις οποίες έχει λάβει τουλάχιστον 10 αναφορές. Δεδομένου ότι λαμβάνει υπόψη τόσο την ποσότητα όσο και την ποιότητα της ερευνητικής παραγωγής ενός ατόμου, ο δείκτης h θεωρείται χρήσιμος δείκτης της απήχησης και της επιρροής του.

3. Συντελεστής απήχησης περιοδικού

Ένας δείκτης που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της σχετικής σημασίας και επιρροής των ακαδημαϊκών περιοδικών είναι ο συντελεστής απήχησης των περιοδικών (JIF). Ο μέσος αριθμός αναφορών ανά άρθρο που δημοσιεύεται σε ένα περιοδικό για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, συνήθως δύο ετών, είναι το στατιστικό στοιχείο που χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό του. Δημιουργήθηκε από την εκδοτική εταιρεία Thomson Reuters (σήμερα Clarivate Analytics).

Ο JIF υπολογίζεται διαιρώντας τον συνολικό αριθμό των άρθρων που δημοσιεύονται από ένα περιοδικό κατά τη διάρκεια μιας διετούς περιόδου με τον αριθμό των αναφορών σε άρθρα που δημοσιεύονται στο εν λόγω περιοδικό κατά τη διάρκεια ενός συγκεκριμένου έτους κατά την ίδια διετή περίοδο.
Για παράδειγμα, ο JIF ενός περιοδικού θα είναι 10 εάν τα προηγούμενα δύο χρόνια δημοσιεύθηκαν 100 άρθρα και έγιναν 1.000 αναφορές κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.

Ο JIF χρησιμοποιείται ευρέως από ερευνητές, εκδότες και ακαδημαϊκά ιδρύματα ως μέτρο της ποιότητας και του κύρους των ακαδημαϊκών περιοδικών.
Τα περιοδικά με υψηλότερους συντελεστές απήχησης θεωρούνται ότι έχουν μεγαλύτερη επιρροή και σημασία στον τομέα τους, και τα άρθρα που δημοσιεύονται σε περιοδικά υψηλής απήχησης συχνά θεωρούνται πιο πολύτιμα και με μεγαλύτερη απήχηση από εκείνα που δημοσιεύονται σε περιοδικά χαμηλότερης απήχησης.

Σχετικό άρθρο: Ερευνητικό περιοδικό Συντελεστής απήχησης: Συγκριτική αξιολόγηση

4. AltMetrics

Ένα σύνολο μετρήσεων που ονομάζονται altmetrics, ή εναλλακτικές μετρήσεις, αποσκοπεί στην αξιολόγηση της επιρροής και του αντίκτυπου της ερευνητικής παραγωγής, εκτός από τις πιο συμβατικές ακαδημαϊκές μετρήσεις, όπως ο αριθμός των αναφορών και οι συντελεστές αντίκτυπου των περιοδικών.
Τα Altmetrics, τα οποία εξετάζουν ένα ευρύτερο φάσμα πηγών, συμπεριλαμβανομένων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, των ιστολογίων, των ειδησεογραφικών μέσων και των εγγράφων πολιτικής, μπορούν να προσφέρουν μια πιο λεπτομερή και διαφοροποιημένη εικόνα του αντίκτυπου και της εμβέλειας της έρευνας.

Ο αριθμός των φορών που ένα άρθρο έχει μεταφορτωθεί ή προβληθεί, έχει αναρτηθεί στο Twitter, έχει αναφερθεί σε ιστολόγιο ή έχει συζητηθεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι ένα παράδειγμα των διαφόρων τύπων διαδικτυακής προσοχής και εμπλοκής με την ερευνητική παραγωγή που μετρούν τα altmetrics.
Εξετάζουν επίσης το υπόβαθρο και την ταυτότητα όσων συμμετέχουν στην έρευνα, όπως αν είναι ακαδημαϊκοί, δημοσιογράφοι, υπεύθυνοι λήψης αποφάσεων ή μέλη του κοινού.

Τα Altmetrics παράγονται από μια σειρά εργαλείων και πλατφορμών, όπως Altmetric.com και PlumX Metrics, οι οποίες παρακολουθούν και συγκεντρώνουν τις διαδικτυακές αναφορές των ερευνητικών αποτελεσμάτων. Αυτά τα εργαλεία χρησιμοποιούν αλγόριθμους για τη δημιουργία βαθμολογιών που αντικατοπτρίζουν το επίπεδο προσοχής και εμπλοκής με ένα συγκεκριμένο ερευνητικό αποτέλεσμα.

Σχετικό άρθρο: Altmetric: Ο απόλυτος οδηγός για την ενίσχυση της ορατότητας της έρευνάς σας

5. Αξιολογήσεις από ομότιμους

Οι αξιολογήσεις από ομότιμους είναι ένας άλλος τρόπος ποσοτικοποίησης της ακαδημαϊκής επιρροής. Οι ειδικοί σε έναν συγκεκριμένο τομέα αξιολογούν το έργο ενός ατόμου για να καθορίσουν την ποιότητα και τη σημασία του. Οι θετικές αξιολογήσεις από ομότιμους μπορούν να αυξήσουν την προβολή και την αναγνώριση ενός ατόμου στον τομέα του.

Σχετικό άρθρο: Τι είναι ένα άρθρο με αξιολόγηση από ομοτίμους και πού μπορούμε να το βρούμε;

Κενά ακαδημαϊκής επιρροής

Η ακαδημαϊκή επιρροή μπορεί να είναι ένας χρήσιμος δείκτης της επιρροής ενός ατόμου στην ακαδημαϊκή κοινότητα, αλλά έχει επίσης κάποιες ατέλειες και περιορισμούς. Ακολουθούν ορισμένα από τα σημαντικότερα κενά της ακαδημαϊκής επιρροής:

Προκατάληψη και ανισότητα

Η ακαδημαϊκή επιρροή υπόκειται συχνά σε προκαταλήψεις και ανισότητες, οι οποίες μπορούν να περιορίσουν την ορατότητα και την αναγνώριση συγκεκριμένων ατόμων ή ομάδων. Η προκατάληψη μπορεί να υπάρχει με βάση παράγοντες όπως η φυλή, το φύλο και η θεσμική ένταξη και μπορεί να επηρεάσει το πόσο καλά αναγνωρίζεται κάποιος για τη συμβολή του στον τομέα του.

Στενή εστίαση

Οι μετρικές που χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της ακαδημαϊκής επιρροής, όπως ο αριθμός των αναφορών και οι συντελεστές αντίκτυπου, συχνά δίνουν προτεραιότητα στην έρευνα σε ορισμένους τομείς ή υποπεδία, οδηγώντας σε στενή εστίαση και παραβλέποντας ενδεχομένως σημαντικό έργο σε άλλους τομείς.

Περιορισμένο πεδίο εφαρμογής

Η επιρροή ενός ατόμου στην κοινωνία ή την πολιτική μπορεί να μην αποτυπώνεται πλήρως από τις ακαδημαϊκές μετρήσεις επιρροής, οι οποίες συχνά μετρούν μόνο τον αντίκτυπο εντός των ακαδημαϊκών κοινοτήτων.

Υπερτονισμός της ποσότητας έναντι της ποιότητας

Μετρήσεις όπως ο αριθμός των αναφορών μπορεί να ανταμείβουν άτομα που δημοσιεύουν συχνά, αντί για εκείνους που παράγουν υψηλής ποιότητας έρευνα με αντίκτυπο.

Περιορίζεται σε ορισμένους τύπους έρευνας

Οι μετρήσεις που χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της ακαδημαϊκής επιρροής συχνά προσανατολίζονται σε συμβατικές μεθόδους έρευνας, όπως άρθρα σε περιοδικά και βιβλία, οι οποίες μπορεί να παραβλέπουν τις συνεισφορές που γίνονται μέσω μη συμβατικών μεθόδων έρευνας, όπως η έρευνα στην κοινότητα και οι καλλιτεχνικές πρακτικές.

Αν και η ακαδημαϊκή επιρροή μπορεί να είναι μια χρήσιμη μέτρηση για την αξιολόγηση του αντίκτυπου ενός ατόμου στην ακαδημαϊκή κοινότητα, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τους περιορισμούς της και να λαμβάνουμε υπόψη μια ποικιλία παραγόντων όταν το κάνουμε αυτό.

Συνολικά, η ακαδημαϊκή επιρροή αποτελεί βασικό παράγοντα για τον καθορισμό της φήμης και του αντίκτυπου ενός ατόμου στον τομέα του. Οι ακαδημαϊκοί με μεγάλη επιρροή είναι συχνά περιζήτητοι ως συνεργάτες, μέντορες και ηγέτες και το έργο τους μπορεί να έχει διαρκή αντίκτυπο στην ακαδημαϊκή κοινότητα για πολλά χρόνια.

Προσθέστε οπτικό αντίκτυπο στις αφίσες σας με επιστημονικές απεικονίσεις

Κάθε ερευνητική εργασία θα πρέπει να έχει επιστημονικές εικόνες για να ενισχύει την αναγνωσιμότητα και να διασφαλίζει ότι είναι κατανοητή στο σωστό κοινό. Όμως, ως επιστήμονας, είναι δύσκολο να βρείτε τη σωστή εικονογράφηση που ευθυγραμμίζεται με την ιδέα της ερευνητικής σας εργασίας ή της αφίσας. Mind the Graph διαθέτει μια λύση που βοηθά τους επιστήμονες να εξερευνήσουν την οπτική βιβλιοθήκη της και να ενισχύσουν τον αντίκτυπο των αφισών, των ερευνητικών εργασιών και των άρθρων σας.

Ακαδημαϊκή επιρροή: Μετρήσεις που έχουν τη μεγαλύτερη σημασία

Τι είναι η ακαδημαϊκή επιρροή;