Зачем рассказывать о науке с помощью нарративов?

Слышали ли вы о коммуникации через повествование? Рассказывание историй? Так вот, общение через рассказы - это способ рассказать, в более игривой и дидактической форме, любую вещь.

Общение через нарративы - это не совсем рассказывание вымышленных историй, а общение через истории, которые являются более дидактическими, чем текст или число, например, изображения или видео.

Но кто может использовать этот тип повествования? Все! Да, рассказывание историй - это очень эффективный способ обучения и передачи информации. Одним из величайших примеров рассказывания историй являются басни для детей, истории (в данном случае вымышленные) преподают уроки для детей

Преимущества общения с помощью рассказов

Возможно, самым большим преимуществом общения с помощью нарративов является легкость понимания содержания. Дидактизация информации через альтернативные повествования способствует уникальному опыту для пользователя.

Возможность узнать что-то через повествование может породить связь и даже идентификацию между читающим и передаваемым содержанием. Такой тип идентификации часто встречается в фильмах, например, через путешествие героя.

Путешествие героя

Путешествие героя - это способ рассказывать истории через 12 этапов, с целью очаровать и закрепить содержание. Эта стратегия была создана Кристофером Воглером с намерением просто рассказывать истории. Тот же, кто любил греческую мифологию и басни, создал это путешествие, чтобы "организовать" то, что мы уже видели в наших повседневных историях, как они трогали нас, заставляли идентифицировать себя и вызывали сочувствие и признательность к историям и персонажам.

Путешествие героя состоит из:

общий мир;
призыв к приключениям;
отказ от вызова;
встреча с наставником;
пересечение первого порога;
доказательства, союзники и враги;
подход к секретной пещере;
испытание;
вознаграждение;
обратный путь;
воскрешение;
возвращение с эликсиром.

Конечно, мы можем обобщить и преобразовать его в менее игривые способы, когда нам нужно говорить о предметах, например, о науке.

Однако мы должны знать, что когда мы говорим о таких предметах, как наука, мы должны быть немного более осторожными, чтобы иметь возможность говорить серьезно, убедительно, но не теряя при этом чувствительности, необходимой для поддержания внимания читателя.

Таким образом, мы можем разработать историю для передачи научного мышления об игре, в которой каждый пункт можно рассматривать как отдельное задание, в котором необходимо что-то сделать или проанализировать. Таким образом, он будет иметь следующую структуру:

Введение - Это введение в тему, над которой вы будете работать в своей статье.
Проблема - Признание и демонстрация того, что является проблемой, которая вас беспокоит.
Влияние проблемы - Продемонстрируйте, насколько актуальна эта проблема и как она влияет на жизнь людей.
Возможные решения - Представьте различные решения, которые могут существовать на основе вашего исследования.
Happy Ending - проблема решена, исследование успешно внедрено!

Это может быть более упрощенная и ОЧЕНЬ короткая форма путешествия героя, чтобы мы могли работать над тем, как донести информацию о науке до людей вне академии, например.

И отличный способ работать с этим типом коммуникации через повествования в рамках науки, используя технику путешествия - это изображения, иллюстрации, которые помогают объяснению в более простой и дидактической форме.

Круто, да? Чего вы ждете, чтобы попробовать? Если вам нужна помощь, вы уже знаете, куда обращаться найдите его!

Зачем рассказывать о науке с помощью рассказов?

Преимущества общения с помощью рассказов

Путешествие героя

Подпишитесь на нашу рассылку