为什么要通过叙述来传播科学？- Mind the Graph 博客

你听说过通过叙述进行沟通吗？讲故事？所以，通过叙事进行交流是一种讲述的方式，以一种更加俏皮和说教的方式，讲述任何种类的事情。

通过叙事进行交流并不完全是讲虚构的故事，而是通过比文字或数字更具说教性的故事来说话，如图像或视频。

但谁能使用这种类型的叙述？所有的人!是的，讲故事是一种非常有效的教学和传递信息的方式。讲故事的最伟大的例子之一是儿童的寓言，故事（在这种情况下，是虚构的）为儿童传授课程

通过叙事进行沟通的好处

通过叙事进行交流的最大好处也许是易于理解内容。通过替代性的叙述将信息说教化，促进了用户的独特体验。

通过叙事学习的可能性，可以在阅读者和所传递的内容之间产生一种联系，甚至认同。这种类型的认同在电影中可以看到很多，例如，通过英雄的旅程。

英雄之旅是一种通过12个阶段讲述故事的方式，目的是使内容得到陶冶和固定。这一策略是由克里斯托弗-沃格勒创造的，目的是为了简单地讲故事。同样的，他喜欢希腊神话和寓言，创造这个旅程是为了 "组织 "我们在日常故事中已经看到的内容，它们如何触动我们，使我们认同并产生对故事和人物的共鸣和欣赏。

英雄的旅程包括以下内容。

当然，我们可以总结并将其转化为不那么好玩的方式，以便在我们需要谈论主题时，例如科学。

然而，我们必须意识到，当我们谈论诸如科学这样的主题时，我们必须更加小心，能够以严肃的方式说话，具有可信度，但又不失去保持读者注意力所需的敏感性。

因此，我们可以开发一个故事来传达对游戏的科学思考，其中每一个点都可以被看作是一个不同的任务，在其中需要做一些事情或分析。因此，它将遵循以下结构。

这可以是一个更简化的、非常简短的英雄之旅的形式，这样我们就可以致力于向学术界以外的人传播科学，比如说。

而通过科学内的叙事来进行这种交流的一个很好的方式，使用旅程技术是来自图像、插图，这有助于以一种更简单和说教的方式进行解释。

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