Защо да предаваме науката чрез разкази?

Чували ли сте за комуникация чрез разкази? Разказване на истории? Общуването чрез разкази е начин да се разкаже по по-игрив и дидактичен начин нещо.

Общуването чрез разкази не е точно разказване на измислени истории, а говорене чрез истории, които са по-дидактични от текст или число, като например изображения или видеоклипове.

Но кой може да използва този тип разказ? Всички! Да, разказването на истории е изключително ефективен начин за преподаване и предаване на информация. Един от най-великите примери за разказване на истории е баснята за деца, историите (в този случай измислени) дават уроци на децата

Предимства на общуването чрез разкази

Може би най-голямото предимство на общуването чрез разкази е лесното разбиране на съдържанието. Дидактизирането на информацията чрез алтернативни разкази спомага за уникално преживяване на потребителя.

Възможността да научите нещо чрез разказ може да създаде връзка и дори идентификация между този, който чете, и съдържанието, което се предава. Този тип идентификация се наблюдава много често във филмите, например чрез "Пътешествието на героя".

Пътуването на героя

Пътешествието на героя е начин за разказване на истории чрез 12 етапа, с цел да се омагьоса и да се закрепи съдържанието. Тази стратегия е създадена от Кристофър Воглер с намерението просто да разказва истории. Същият, който обичал гръцката митология и басните, създал това пътешествие, за да "организира" това, което вече сме виждали в ежедневните си истории, как те са ни докосвали, карали са ни да се идентифицираме и са пораждали съпричастност и признателност към историите и героите.

Пътуването на героя се състои от:

общия свят;
призив за приключение;
отказ на повикването;
среща с ментора;
преминаване на първия праг;
доказателства, съюзници и врагове;
подход към тайната пещера;
изпитанието;
наградата;
по обратния път;
възкресението;
завръщането с еликсира.

Разбира се, можем да го обобщим и да го трансформираме в по-малко игриви начини, когато трябва да говорим по теми, като науката например.

Трябва обаче да сме наясно, че когато говорим за теми като науката, трябва да сме малко по-внимателни, за да можем да говорим сериозно, убедително, но без да губим чувствителността, необходима за поддържане на вниманието на читателя.

По този начин можем да разработим история, за да предадем научното мислене за играта, в която всяка точка може да се разглежда като различна мисия, в която трябва да се направи или анализира нещо. Така тя ще следва следната структура:

Въведение - това е представянето на темата, която ще разгледате в статията си.
Проблем - Разпознаване и демонстриране на проблема, който ви притеснява.
Въздействие на проблема - Покажете колко актуален е този проблем и как влияе върху живота на хората.
Възможни решения - Представете различните решения, които могат да съществуват на базата на вашето проучване.
Щастлив край - Проблемът е решен, изследването е проведено успешно!

Това може да бъде по-опростена и много кратка форма на "Пътешествието на героя", за да можем да работим върху комуникацията на науката с хора извън академията, например.

И един чудесен начин за работа с този тип комуникация чрез разкази в рамките на науката, използвайки техниката на пътуването, е чрез изображения, илюстрации, които помагат за обяснението по по-прост и дидактичен начин.

Готино, а? Какво чакате, за да опитате? Ако имате нужда от помощ, вече знаете къде да намери го!

Защо да предаваме науката чрез разкази?

Предимства на общуването чрез разкази

Пътуването на героя

Абонирайте се за нашия бюлетин