Feministinė mokslo filosofija: Pripažinimas moterims ir visiems

Mokslas ilgą laiką buvo laikomas objektyvumo, racionalumo ir neutralumo sritimi. Mokslininkai dažnai pateikia atsakymus į neišsprendžiamus klausimus. Tačiau kyla paprastas, bet gilus klausimas: kieno perspektyvai teikiamas prioritetas moksliniuose tyrimuose?

Dažniausiai matome mokslininkus vyrus, tad kur dingsta visos mokslininkės moterys? Ar atsižvelgiama į jų klausimus?

Feministinė mokslo filosofija - tai požiūris, kuris kvestionuoja mokslo kaip vien objektyvaus užsiėmimo sampratą, atskleisdamas būdus, kuriais lyčių šališkumas, kultūrinės prielaidos ir socialinės vertybės lemia mokslinius tyrimus ir žinių kūrimą. Šiame straipsnyje plačiai susipažinsime su feministine mokslo filosofija, suprasdami jos istoriją, iššūkius ir indėlį į mokslo bendruomenę.

Feministinės mokslo filosofijos istorija

Devintajame ir dešimtajame dešimtmetyje feministinė mokslo filosofija buvo palyginti naujas tyrimo objektas. Septintajame ir aštuntajame dešimtmečiuose, kilus feministiniams judėjimams, kilo esminis susirūpinimas dėl moterų ir kitų marginalizuotų grupių diskriminacijos moksle, taip pat dėl to, kaip mokslo žinios atspindi ir palaiko patriarchalinius idealus.

Biologė ir rašytoja Evelyn Fox Keller 1983 m. išleistoje knygoje "Reflections on Gender and Science" ("Svarstymai apie lytį ir mokslą") pateikė vieną iš pirmųjų feministinių mokslo kritikų, teigdama, kad mokslinės žinios nėra neutralios ar objektyvios, o veikiau priklauso nuo tyrimus atliekančių asmenų vertybių ir prielaidų.

Per kitus dešimtmečius feministinė mokslo filosofija augo ir vystėsi, integruodama kritinės rasių teorijos, queer teorijos ir kitų akademinių sričių idėjas. Mokslo žinių poveikis moterims ir kitoms marginalizuotoms grupėms, mokslo vaidmuo darant įtaką viešajai politikai ir mokslo reikšmė nustatant visuomenės normas - tai tik kelios iš daugelio temų, kurias nagrinėjo feministinės mokslo filosofės. Neabejotinai vienas svarbiausių feministinės mokslo filosofijos pasiekimų - skatinti įvairesnę ir įtraukesnę mokslo bendruomenę.

Tradicinę mokslo, kaip srities, skirtos tik elitiniams profesionalams, sampratą paneigė mokslo filosofės feministės, kurios pasisakė už įvairių požiūrių ir patirčių įtraukimą į mokslinį tyrimą. Dėl to buvo sukurtos naujos mokslinių tyrimų procedūros ir metodai, kuriuose daugiau dėmesio skiriama marginalizuotų grupių perspektyvoms.
Feministinės mokslo filosofijos evoliucija atspindi nuolatinę kovą už įtraukesnį, teisingesnį ir socialiai sąmoningesnį mokslo pažinimą ir praktiką.

Feministinis empiristinis holizmas

Empirizmas - tai filosofinė teorija, kurioje itin pabrėžiama, kad patirtis ir stebėjimas vaidina svarbų vaidmenį įgyjant žinias. Empiristai mano, kad visos žinios kyla iš jutiminės patirties, todėl vienintelis teisėtas žinių teiginių pagrindas yra empiriniai įrodymai. Feministinis empiristinis holizmas - tai filosofinis požiūris, kuriuo siekiama sujungti feministinį ir empiristinį požiūrius į mokslo studijas. Šis metodas sujungia feministinį supratimą apie socialinę ir kultūrinę įtaką moksliniams tyrimams su empiristiniu požiūriu į empirinius duomenis ir tinkamą mokslinį tyrimą.

Feministinis empiristinis holizmas iš esmės yra atsakas į tradicinių empiristinių metodų ribotumą, nes jie linkę ignoruoti tai, kaip socialinė ir kultūrinė įtaka formuoja mokslines žinias ir praktiką. Siekdamas įveikti šias ribas, feministinis empiristinis holizmas pasisako už sudėtingesnį ir visapusiškesnį mokslinių tyrimų metodą.

Feministinis empirinis holizmas teikia didelę reikšmę atsižvelgimui į platesnę socialinę ir kultūrinę aplinką, kurioje atliekami moksliniai tyrimai. Pagal šį požiūrį mokslinės žinios neatsiranda nepriklausomai nuo išorinių veiksnių, bet yra veikiamos įvairių socialinių, kultūrinių ir istorinių veiksnių. Skirdami dėmesį šiems veiksniams, feministiniai empiristiniai holistai siekia paskatinti visapusiškesnį mokslo žinių ir metodologijos suvokimą.

Objektyvumas feministinėje mokslo filosofijoje

Objektyvumo idėja feministinėje mokslo filosofijoje buvo labai kruopščiai išnagrinėta ir sukritikuota. Tradicinius objektyvumo apibrėžimus, kuriais skatinamas neutralus ir vertybių neturintis požiūris į mokslinį tyrimą, feminizmo filosofės kvestionuoja, nes jie ignoruoja būdus, kuriais socialinės ir kultūrinės vertybės daro įtaką mokslo žinioms ir praktikai.

Mokslo filosofės feministės pastebėjo, kad mokslinės žinios nėra kuriamos savarankiškai, bet yra veikiamos įvairių socialinių ir kultūrinių veiksnių, įskaitant lytį, rasę ir klasę, bet jais neapsiribojant. Jos teigia, kad šie veiksniai gali turėti įtakos užduodamiems moksliniams klausimams, taikomiems tyrimo metodams ir rezultatų interpretacijai.
Todėl feministinės mokslo filosofės teigia, kad mokslinės žinios negali būti laikomos objektyviomis tradicine prasme, nes jas formuoja asmeninės pažiūros ir vertybės.

Situacinis žinojimas yra vienas iš feministinių mokslo filosofių sukurtų metodų šiems klausimams spręsti. Šiuo metodu pabrėžiama, kad svarbu pripažinti subjektyvius požiūrius ir vertybes, darančias įtaką moksliniams tyrimams, taip pat įvairių požiūrių ir patirčių svarbą plėtojant mokslines žinias.

Situacinių žinių sąvoka pabrėžia, kad žinios visuomet patenka į tam tikrą socialinę ir kultūrinę aplinką ir kad šie veiksniai daro įtaką tam, kas laikoma teisingomis ar reikšmingomis žiniomis. Pagal šį požiūrį objektyvumas laikomas ne neutraliu ar vertybių neturinčiu idealu, o procedūra, skirta nustatyti ir kovoti su iracionaliomis perspektyvomis ir vertybėmis, kurios daro įtaką moksliniams tyrimams.

Feministinės pozicijos teorija

Feministinė požiūrio teorija yra filosofinė prieiga, pabrėžianti socialinės ir politinės aplinkos svarbą formuojant žinias ir supratimą. Ji teigia, kad engiamos ir marginalizuotos grupės, ypač moterys, turi savitą patirtį ir nuomones, kurios dažnai neįtraukiamos į pagrindinius pasakojimus ir žinių sistemas. Kai šios nuomonės bus įtrauktos į žinių kūrimo procesą, jos gali pateikti įžvalgią vyraujančių įsitikinimų ir šališkumo kritiką.

Remiantis feministine požiūrio teorija, marginalizuotų grupių sukurtos žinios gali ne tik būti vertingos pačios savaime, bet ir suteikti svarbių įžvalgų apie bendresnius politinius ir socialinius kontekstus, kuriuose kuriama informacija.

Feministinės požiūrio teorijos tikslas - skatinti platesnį ir įvairesnį požiūrį į žinių kūrimą, kuris geriau atspindėtų žmogiškosios patirties sudėtingumą ir įvairovę, įtraukiant marginalizuotų grupių perspektyvas.

Feministinės mokslo perspektyvos

Feministinės mokslo perspektyvos pabrėžia būtinybę atsižvelgti į socialinį, kultūrinį ir istorinį kontekstą, kuriame formuojasi mokslinės žinios. Dominuojančias perspektyvas, kurios dažnai grindžiamos privilegijuotų grupių, pavyzdžiui, vyrų ir Vakarų kultūrų atstovų, patirtimi ir prielaidomis, feministinės mokslo filosofės kritikuoja už tai, kad jos formuoja tradicinį požiūrį į mokslą. Dėl to šie metodai dažnai neįtraukia arba ignoruoja moterų ir kitų marginalizuotų grupių žmonių požiūrį ir patirtį.

Feministinės mokslo perspektyvos, skatindamos platesnį ir įvairesnį požiūrį į žinių kūrimą, siekia mesti iššūkį šiam atskirties metodui. Jos mano, kad įvairių grupių atstovų požiūrių įtraukimas gali padėti kritiškai suvokti sudėtingą žmogaus patirtį ir paneigti šališkumą bei prielaidas, kuriomis grindžiamos tradicinės mokslinės metodologijos.

Feministinės mokslo filosofijos indėlis ir iššūkiai

Svetainė feministinė mokslo filosofija įnešė nemažai svarbaus indėlio į mokslo filosofiją ir išplėtė diskusijas apie socialinį teisingumą ir lygybę. Tarp jų:

Socialinių ir kultūrinių veiksnių vaidmens mokslo žinių kūrime pabrėžimas

Feministinės mokslo filosofės pabrėžė, kad svarbu atsižvelgti į platesnį socialinį ir kultūrinį kontekstą, kuriame vyksta moksliniai tyrimai. Tai padėjo paneigti tradicinį požiūrį į mokslą kaip į objektyvų ir neutralų ir paskatino subtiliau suprasti, kaip socialiniai ir kultūriniai veiksniai gali daryti įtaką mokslo žinių kūrimui.

Skatinti įtraukesnį požiūrį į mokslą

Feministinė mokslo filosofija skatina į mokslinius tyrimus įtraukti įvairias perspektyvas, įskaitant moterų ir kitų marginalizuotų grupių perspektyvas. Tai padėjo mesti iššūkį atskirties požiūriui į mokslą, kuriame tradiciškai dominavo privilegijuotos grupės, ir paskatino platesnį ir įvairesnį požiūrį į žinių kūrimą.

Kritiškesnio požiūrio į mokslinius tyrimus skatinimas.

Feministinė mokslo filosofija skatina kritiškesnį požiūrį į mokslinius tyrimus, įskaitant didesnį dėmesį galimoms socialinėms ir etinėms mokslinių tyrimų ir technologinės pažangos pasekmėms. Tai padėjo paneigti prielaidą, kad mokslas yra neutralus ir nekeliantis jokių vertybių, ir paskatino daugiau dėmesio skirti galimam socialiniam ir etiniam mokslinių tyrimų poveikiui.

Nepaisant šio indėlio, feministinė mokslo filosofija taip pat susidūrė su keliais iššūkiais, pvz:

Pasipriešinimas pagrindiniam mokslui: Feministinė mokslo filosofija susidūrė su kai kurių pagrindinių mokslininkų pasipriešinimu, kurie feministines perspektyvas laiko grėsme tradiciniam požiūriui į mokslą. Dėl to feministinėms perspektyvoms buvo sunku sulaukti plataus pripažinimo mokslo bendruomenėje.
riboti ištekliai ir finansavimas: Feministinė mokslo filosofija dažnai gauna ribotus išteklius ir finansavimą, palyginti su tradiciniais požiūriais į mokslą, todėl gali būti sunku atlikti mokslinius tyrimus ir propaguoti feministines perspektyvas šioje srityje.
Feministinės mokslo filosofijos įvairovės stoka: Nors feministinė mokslo filosofija siekia skatinti įvairovę ir įtrauktį, pačioje mokslo srityje vis dar trūksta įvairovės. Tai gali riboti moksliniams tyrimams teikiamas perspektyvas ir įžvalgas bei trukdyti feministinei mokslo filosofijai visapusiškai mesti iššūkį tradiciniam požiūriui į mokslą.

Apibendrinant galima teigti, kad feministinė mokslo filosofija kvestionuoja įprastines mokslinio tyrimo sampratas ir pabrėžia socialinės ir kultūrinės įtakos moksliniam pažinimui ir praktikai supratimo ir šalinimo svarbą. Feministinė mokslo filosofija skatina įvairesnę ir įtraukesnę mokslo bendruomenę, kuri gerina mūsų žinias apie gamtos pasaulį didesniu mastu.

nesudėtingai perteikti mokslo žinias

Nėra lengva suprasti sudėtingus mokslo terminus. Mes tai žinome! Bet ar žinojote, kad šias sudėtingas sąvokas galima veiksmingai perteikti, kad mokslas nebūtų toks sudėtingas? Mind the Graphsu mokslinėmis iliustracijomis padeda nesudėtingai perteikti mokslo žinias. Užsiregistruokite dabar ir susipažinkite su didžiule vaizdinių mokslinių grafikų biblioteka.