Akademinio sąžiningumo ramsčiai: Akademinio sąžiningumo pagrindai: apibrėžimas, nauda ir strategijos

Akademinis sąžiningumas apima principus ir vertybes, kuriais vadovaujasi studentai, dėstytojai ir institucijos, siekdami mokymosi ir mokslo. Jis apima sąžiningumą, etišką elgesį ir pagarbą intelektinei nuosavybei.

Šiame straipsnyje nagrinėjama daugialypė akademinio sąžiningumo sąvoka, išsamiai apžvelgiama jos apibrėžtis, nauda, iššūkiai ir skatinimo strategijos. Šiuo išsamiu tyrimu siekiama pagilinti jūsų supratimą apie šį itin svarbų švietimo srities aspektą - nuo įvairių akademinio sąžiningumo perspektyvų iki dažniausiai pasitaikančių pažeidimų tipų.

Kas yra akademinis sąžiningumas?

Akademinis sąžiningumas apima įvairias vertybes ir elgesį, įskaitant sąžiningumą, patikimumą, teisingumą ir pagarbą intelektinei nuosavybei. Tai reiškia, kad akademinėje veikloje, pavyzdžiui, atliekant mokslinius tyrimus, rašant tekstus, laikant egzaminus, rengiant pristatymus ir bendradarbiaujant, elgiamasi etiškai. Tai reiškia, kad reikia laikytis aukštų intelektinio sąžiningumo standartų, nurodyti šaltinius, vengti plagijavimo ir išlaikyti mokymosi proceso vientisumą.

Susijęs straipsnis: Gilus pasinėrimas į etikos svarbą moksle

Akademinio sąžiningumo nauda

Ugdo pasitikėjimo, sąžiningumo ir pagarbos kultūrą tarp studentų ir dėstytojų.
Skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir originalumą akademiniame darbe.
Skatina asmeninį augimą, etinį vystymąsi ir moralinį mąstymą.
Skatina palankią mokymosi aplinką, palankią bendradarbiavimui ir dalijimuisi žiniomis.
Didina asmenų ir institucijų patikimumą ir reputaciją.
ruošia studentus priimti etiškus sprendimus būsimoje profesinėje karjeroje.

Akademinio sąžiningumo užtikrinimo iššūkiai

Didėjantis spaudimas siekti akademinės sėkmės ir konkurencija tarp studentų
Galimybė naudotis internetiniais ištekliais, kurie gali palengvinti plagijavimą ir sukčiavimą.
Kultūriniai skirtumai ir skirtingas akademinės etikos supratimas
ribotas akademinio sąžiningumo politikos ir lūkesčių suvokimas ir supratimas
Poreikis nuolat stebėti ir atnaujinti politiką ir prevencines priemones

Taip pat skaitykite: Plagijavimas: Ką turėtumėte žinoti ir kaip to išvengti

Skirtingi požiūriai į akademinį sąžiningumą

Studentų požiūris: Suprasti asmeninės etikos, sąžiningumo ir atsakingo elgesio svarbą akademinėje veikloje
Fakulteto perspektyva: Skatinti sąžiningumo kultūrą, nustatyti aiškius lūkesčius ir rengti originalumą skatinančius vertinimus.
Institucinė perspektyva: Politikos, garbės kodeksų ir drausminių priemonių įgyvendinimas siekiant užtikrinti akademinį sąžiningumą
Visuomenės perspektyva: Akademinio sąžiningumo poveikio bendram švietimo sistemos vientisumui ir patikimumui pripažinimas

Dažniausiai pasitaikantys akademinio sąžiningumo pažeidimų tipai

Akademinio sąžiningumo pažeidimai apima įvairius veiksmus, kuriais pažeidžiami sąžiningumo ir intelektinio sąžiningumo principai akademinėje srityje.

Plagijavimas yra vienas iš labiausiai paplitusių pažeidimų, kai svetimas darbas ar idėjos pateikiamos kaip savos, nenurodant tinkamo įvertinimo ar autorystės.

Kitas dažnas pažeidimas - sukčiavimas, kai asmenys naudojasi neleistinais ištekliais arba ieško pagalbos per egzaminus ar užduotis, taip pažeisdami vertinimo proceso sąžiningumą.

Susijęs straipsnis: Plagijavimas ir autorių teisių pažeidimas

Klastojimas - tai duomenų, šaltinių ar informacijos klastojimas arba išgalvojimas, tiesos iškraipymas ir kitų klaidinimas. Kita vertus, sąmokslas apima neleistiną bendradarbiavimą arba asmenų bendradarbiavimą, kai jie dirba kartu, kad sukurtų individualų darbą, ir taip pažeidžia gaires, kuriose pabrėžiamos individualios pastangos.

Galiausiai, neleistinas bendradarbiavimas pažeidžia individualaus darbo nuostatus, kai bendradarbiaujama su kitais asmenimis be leidimo arba peržengiant užduotyje ar kurse nustatytas ribas.

Šie įvairūs akademinio sąžiningumo pažeidimai kenkia sąžiningumo, autentiškumo ir asmeninės atsakomybės principams, kurie yra esminiai siekiant žinių ir intelektinio augimo.

Akademinio sąžiningumo skatinimo strategijos

Akademiniam sąžiningumui skatinti reikia visapusiško požiūrio, kuriame dalyvautų įvairios suinteresuotosios šalys. Sužinokite daugiau apie šias strategijas:

Akademinės garbės kodekso kūrimas

Sukurkite komitetą arba darbo grupę, kurią sudarytų dėstytojai, administratoriai ir studentai.
Atlikti tyrimus ir peržiūrėti esamus garbės kodeksus, siekiant nustatyti geriausią praktiką.
Apibrėžkite pagrindines vertybes ir principus, kurie bus įtvirtinti garbės kodekse.
Parenkite garbės kodeksą, kuriame būtų aiškiai išdėstytas tikėtinas elgesys, pažeidimų pasekmės ir pranešimo apie pažeidimus bei jų nagrinėjimo tvarka.
Siekti akademinės bendruomenės, įskaitant dėstytojus ir studentus, indėlio ir grįžtamojo ryšio.
Peržiūrėkite ir patobulinkite garbės kodeksą remdamiesi atsiliepimais ir bendru sutarimu.
Pateikti galutinį garbės kodeksą akademinei bendruomenei, kad ji jį priimtų ir įgyvendintų.
Švietimas ir mokymas apie garbės kodeksą, siekiant užtikrinti studentų ir dėstytojų informuotumą ir supratimą.

Aiškių lūkesčių studentams ir dėstytojams nustatymas

Supažindinti studentus su akademinio sąžiningumo politika ir gairėmis orientacinio renginio metu ir per visą akademinę kelionę.
Nurodykite konkrečius lūkesčius, susijusius su citavimu, nuorodomis, bendradarbiavimu ir išorinių šaltinių naudojimu.
Pateikite išsamias instrukcijas dėl užduočių, egzaminų ir projektų, kad išvengtumėte dviprasmybių ir užtikrintumėte, kad mokiniai suprastų akademinio sąžiningumo parametrus.
Pateikite tinkamo akademinio elgesio ir etiško elgesio pavyzdžių ir demonstracijų.
Skatinkite mokinius ieškoti paaiškinimų ir užduoti klausimus apie akademinio sąžiningumo lūkesčius.

Studentų ir dėstytojų pagarbos ir pasitikėjimo kultūros kūrimas

Skatinti atvirus ir įtraukius studentų ir dėstytojų bendravimo kanalus.
Skatinkite bendradarbiavimą ir komandinį darbą, kartu nustatydami aiškias ribas, kad užtikrintumėte asmeninę atsakomybę.
Skatinkite aktyvų klausymąsi, empatiją ir supratimą tarp studentų ir dėstytojų.
Pripažinti ir vertinti įvairias perspektyvas, patirtį ir indėlį.
Sukurkite mentorystės programas arba bendraamžių paramos tinklus, kad skatintumėte teigiamą sąveiką ir abipusę paramą.
Organizuokite bendruomenės stiprinimo veiklą, renginius ar seminarus, kuriais skatinamas dialogas ir supratimas.
Nedelsdami ir nešališkai spręskite konfliktus ar nesusipratimus, kad išlaikytumėte pasitikėjimą ir darnią mokymosi aplinką.

Gerų vertinimo projektavimo metodų naudojimas siekiant atgrasyti nuo sukčiavimo ir plagijavimo

Siekdami atgrasyti nuo sukčiavimo ir plagijavimo per vertinimo dizainą, pedagogai gali:

Naudokite įvairius vertinimo metodus, pavyzdžiui, atvirus klausimus, rašinius ir projektinius vertinimus, kurie reikalauja kritinio mąstymo ir originalumo.
Pritaikykite vertinimą pagal mokinių interesus ir patirtį, kad būtų sunkiau rasti jau esamus sprendimus ar plagijuoti.
Įgyvendinkite laikui skirtus vertinimus arba egzaminus klasėje, kurie sumažina neleistinų išteklių panaudojimo galimybę.
Atsitiktine tvarka parinkite klausimų eiliškumą arba naudokite klausimų bankus, kad kiekvienam mokiniui sukurtumėte unikalias vertinimo versijas.
Sukurkite atvirų knygų arba atvirų išteklių vertinimus, kuriuose daugiausia dėmesio skiriama aukštesnio lygio mąstymui ir taikymui, o ne įsiminimui.
Įdiegti internetinio tikrinimo arba plagijavimo aptikimo programinę įrangą, kad būtų užkirstas kelias sukčiavimo ar plagijavimo atvejams ir jie būtų nustatyti.

Diskusijų apie etiką, sąžiningumą ir atsakomybę skatinimas klasėje

Diskusijų apie etiką, sąžiningumą ir atsakomybę skatinimas klasėje apima:

Skirti šioms temoms skirtą laiką mokymo programoje.
Atvejų analizės arba realaus pasaulio pavyzdžiai, kuriuose išryškinamos etinės dilemos ir jų pasekmės.
Skatinti mokinius apmąstyti savo vertybes ir įsitikinimus bei jų sąsajas su akademiniu sąžiningumu.
Padėti organizuoti grupines diskusijas ir debatus, skatinančius kritiškai mąstyti ir nagrinėti etinius klausimus.
kviesti kviestinius pranešėjus arba šios srities ekspertus, kad jie pasidalytų savo patirtimi ir požiūriais į akademinį sąžiningumą.
Suteikti saugią ir įtraukią erdvę, kurioje mokiniai gali išsakyti savo nuomonę ir užduoti klausimus, nebijodami, kad juos nuteis.
Skatinti studentus parengti asmeninius sąžiningumo pasižadėjimus ar pareiškimus, kurie atspindėtų jų įsipareigojimą laikytis akademinio sąžiningumo.

Drausminės sankcijos už akademinio sąžiningumo politikos pažeidimus

Drausminės sankcijos už akademinio sąžiningumo pažeidimus priklauso nuo institucijos politikos ir gali apimti:

Žodiniai arba rašytiniai įspėjimai: Išduodami už nedidelius pažeidimus arba už pirmą kartą padarytą nusižengimą.
Akademinės nuobaudos: Tai gali būti įvertinimo sumažinimas, pakartotinis užduoties pateikimas arba kurso neišlaikymas.
Drausminis bandomasis laikotarpis: Drausminė nuobauda: mokinio lygtinis paleidimas tam tikram laikotarpiui, per kurį bet koks tolesnis pažeidimas gali turėti griežtesnių pasekmių.
Sustabdymas: Laikinas mokinio pašalinimas iš akademinės veiklos ir kursų tam tikram laikotarpiui.
Išsiuntimas: Pašalinimas: nuolatinis mokinio pašalinimas iš institucijos dėl pasikartojančių ar sunkių pažeidimų.

Technologijų ir internetinio švietimo poveikis akademiniam sąžiningumui

Sparti technologijų pažanga ir plačiai paplitęs internetinis mokymas atvėrė naują akademinio mokymosi galimybių erą. Tačiau kartu su šia pažanga atsiranda ir teigiamų, ir neigiamų pasekmių akademiniam sąžiningumui.

Viena vertus, dėl didesnio informacijos ir išteklių prieinamumo internete studentams tapo lengviau užsiimti plagijavimu ar sukčiavimu, jei jie nėra tinkamai kontroliuojami. Tai rodo, kad labai svarbu sukurti patikimas technologines priemones ir sistemas, kuriomis būtų galima veiksmingai aptikti ir užkirsti kelią tokiems nusižengimams vertinant ir laikant egzaminus internetu.

Laimei, dabar interneto platformose siūlomos plagiato aptikimo funkcijos, pvz., teksto atitikimo programinė įranga, kuri padeda nustatyti nukopijuoto turinio atvejus. Tačiau vis dar išlieka sunkumų tikrinant internetinių mokinių tapatybės autentiškumą vertinimo metu, nes virtualus internetinio švietimo pobūdis gali kelti kliūčių, kai reikia patvirtinti už ekrano slypintį asmenį.

Teigiamai vertintina tai, kad skaitmeninė aplinka taip pat atveria galimybes mokytis bendradarbiaujant ir kurti virtualias akademines bendruomenes. Šios platformos, teikdamos tarpusavio paramą ir atskaitomybę, gali padėti ugdyti sąžiningumo kultūrą ir skatinti atsakingą akademinį elgesį.

Apskritai, nors technologijos ir internetinis mokymas turi ir privalumų, ir iššūkių, švietimo įstaigos turi spręsti šias sudėtingas problemas, kad užtikrintų, jog akademinis sąžiningumas ir toliau išliktų skaitmeninio mokymosi patirties priešakyje.

Ar ieškote užsakomųjų paveikslėlių ir iliustracijų mokslui perteikti?

Turite didelę iš anksto paruoštų šablonų kolekciją, pritaikomus elementus ir intuityvią sąsają, Mind the Graph suteikia tyrėjams galimybę patraukti auditoriją vizualiai įspūdingais vaizdais. Leiskite savo mokslinėms idėjoms spindėti per patrauklų dizainą ir pakelkite savo mokslinę komunikaciją į naujas aukštumas su Mind the Graph. Užsiregistruokite nemokamai.