Nedzirdīgie studenti augstākajā izglītībā apgūst akadēmisko izglītību

Vai esat kādreiz domājis par grūtībām, ar kurām saskaras nedzirdīgie studenti, iegūstot augstāko izglītību? Pat ar visām šīm grūtībām viņi mēdz sasniegt daudz vairāk nekā citi, vai esat kādreiz aizdomājušies, kā tas notiek?

Atbildi uz šo jautājumu atradīsiet šajā rakstā, kurā mēs iepazīstināsim jūs ar nedzirdīgo studentu izglītības procesu un organizācijām, kas palīdz viņiem sasniegt savus mērķus. Tāpēc padziļināti iepazīsimies ar klusajiem zinātniekiem, t. i., nedzirdīgajiem studentiem, kuri iegūst augstāko izglītību un kuri ļoti cenšas apliecināt savas spējas, apstrīdot savu invaliditāti.

Izaicinājumi, ar kuriem nedzirdīgie studenti saskaras augstākajā izglītībā

Nedzirdīgie studenti saskaras ar vairākām problēmām augstākajā izglītībā, kas var ietekmēt viņu akadēmisko pieredzi un panākumus kopumā. Šīs problēmas var atšķirties atkarībā no tādiem faktoriem kā studenta izvēlētā saziņas metode, atbalsta pakalpojumu pieejamība un iestādes apņemšanās nodrošināt pieejamību. Šeit ir uzskaitītas dažas biežāk sastopamās problēmas, ar kurām saskaras nedzirdīgie studenti:

Komunikācijas šķēršļi

Nedzirdīgie studenti bieži saskaras ar saziņas šķēršļiem ar dzirdīgajiem vienaudžiem un pasniedzējiem, kuri, iespējams, nepārvalda zīmju valodu vai neprot komunikācijas stratēģijas, piemēram, lasīšanu no lūpām vai palīgtehnoloģiju izmantošanu. Tas var izraisīt pārpratumus, ierobežotu dalību diskusijās un grūtības piekļūt mācību materiāliem.

Ierobežota piekļuve informācijai

Daudzi izglītības resursi, piemēram, lekcijas, videomateriāli un audio materiāli, nedzirdīgiem studentiem var nebūt pilnībā pieejami. Ja nav piemērotu pielāgojumu, piemēram, titru, transkripcijas vai zīmju valodas tulkojuma, nedzirdīgajiem studentiem var būt grūti saprast saturu vai efektīvi ar to strādāt.

Neatbilstoši atbalsta pakalpojumi

Dažās iestādēs var trūkt nedzirdīgajiem studentiem nepieciešamo atbalsta pakalpojumu un pielāgojumu. Šādi pakalpojumi var ietvert zīmju valodas tulkus, pierakstu rakstītājus, subtitrus reālajā laikā un klausīšanās palīgierīces. Šo resursu trūkums vai ierobežota pieejamība var apgrūtināt mācību pieredzi un kavēt akadēmiskos panākumus.

Nedzirdīgie skolēni var saskarties ar sociālo izolāciju komunikācijas barjeru un dzirdīgo vienaudžu izpratnes vai informētības trūkuma dēļ. Ierobežota piekļuve sociālajām aktivitātēm, ārpusstundu pasākumiem un neformālām diskusijām var apgrūtināt nedzirdīgo studentu pilnvērtīgu integrēšanos universitātes pilsētiņas kopienā.

Nepieejamas tehnoloģijas

Tehnoloģiskie šķēršļi var vēl vairāk kavēt nedzirdīgo studentu dalību augstākajā izglītībā. Tiešsaistes mācību platformas, kursu pārvaldības sistēmas un digitālie resursi var nebūt izstrādāti, ņemot vērā pieejamību, tādējādi nedzirdīgiem studentiem ir grūti piekļūt materiāliem un iesaistīties to izmantošanā.

Attieksmes šķēršļi

Negatīva attieksme un stereotipi par nedzirdību var radīt problēmas arī nedzirdīgajiem studentiem augstākajā izglītībā. Šī attieksme var izpausties kā zemākas cerības, diskriminācija vai izpratnes trūkums par nedzirdīgo personu vajadzībām un spējām.

Finanšu ierobežojumi

Nedzirdīgie skolēni var saskarties ar finansiālām grūtībām, lai piekļūtu atbilstošiem atbalsta pakalpojumiem, palīgtehnoloģijām vai specializētiem mācību materiāliem. Šie papildu izdevumi var radīt ievērojamu slogu studentiem, kuri jau tā saskaras ar finansiāliem ierobežojumiem.

Akadēmiskās programmas un akreditācija nedzirdīgajiem studentiem

Augstākajā izglītībā ir dažādas akadēmiskās programmas un akreditācijas procesi, kas īpaši pielāgoti nedzirdīgo studentu vajadzībām. Šīs programmas un akreditācija nodrošina nedzirdīgiem studentiem vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai un atbilstošus atbalsta pakalpojumus.

Atbalsta pakalpojumi cilvēkiem ar invaliditāti (DSS)

Lielākajā daļā universitāšu un koledžu ir invalīdu atbalsta dienesti vai biroji, kas nodrošina pielāgojumus un atbalstu studentiem ar invaliditāti, tostarp nedzirdīgiem studentiem. DSS biroji cieši sadarbojas ar nedzirdīgiem studentiem, lai noteiktu viņu īpašās vajadzības un nodrošinātu atbilstošus pielāgojumus, piemēram, zīmju valodas tulkus, pierakstu rakstīšanas pakalpojumus, titrēšanas pakalpojumus, klausīšanās palīgierīces un piekļuvi palīgtehnoloģijām.

Zīmju valodas tulkošanas programmas

Dažas augstākās izglītības iestādes piedāvā zīmju valodas tulkošanas programmas vai kursus savā mācību programmā. Šajās programmās studenti tiek apmācīti kļūt par profesionāliem zīmju valodas tulkiem, nodrošinot nedzirdīgajiem studentiem iespēju iegūt kvalificētus tulkus akadēmiskajā vidē. Akreditācijas iestādes, piem. Mutisko tulku izglītības komisija (CCIE) nodrošina, ka tulku apmācības programmas atbilst noteiktiem standartiem un kompetencēm.

Nedzirdīgo studiju programmas

Nedzirdīgo studiju programmās galvenā uzmanība tiek pievērsta nedzirdīgo kopienu kultūras, sociālajiem un vēsturiskajiem aspektiem un tiek veicināta dziļāka izpratne par nedzirdīgo kultūru, zīmju valodu un nedzirdīgo indivīdu pieredzi. Šīs programmas bieži piedāvā kursus un grādus nedzirdīgo studiju, nedzirdīgo izglītības vai saistītās jomās. Iestādēs var būt arī nedzirdīgo studiju nodaļas, kas sniedz akadēmisko un pētniecības atbalstu nedzirdīgajiem studentiem un veicina kopienas izjūtu.

Akreditācijas iestādes

Akreditācija nodrošina izglītības iestāžu un programmu kvalitāti un standartus. Lai gan nav īpašu akreditācijas iestāžu, kas akreditētu tikai nedzirdīgos studentus, reģionālās un valsts akreditācijas iestādes novērtē iestāžu vispārējo pieejamību un atbalsta pakalpojumu sniegšanu studentiem ar invaliditāti, tostarp nedzirdīgiem studentiem. Amerikas Savienotajās Valstīs akreditācijas iestādes ir, piemēram, šādas. Augstākās izglītības komisija (HLC), Vidējo valstu augstākās izglītības komisijas (MSCHE) un Augstākās izglītības komisijas (Middle States Commission on Higher Education) Neatkarīgo koledžu un skolu akreditācijas padome (ACICS).

Pēcvidusskolas izglītības iespējas nedzirdīgajiem studentiem

Nedzirdīgajiem studentiem ir pieejamas dažādas pēcvidusskolas izglītības iespējas, kas ļauj viņiem iegūt augstāko izglītību un sasniegt savus akadēmiskos un karjeras mērķus. Šeit ir dažas pēcvidusskolas izglītības iespējas, ko parasti izmanto nedzirdīgie studenti:

Tradicionālās koledžas un universitātes

Nedzirdīgie studenti var izvēlēties apmeklēt tradicionālās koledžas un universitātes, kas piedāvā plašu akadēmisko programmu un grādu klāstu. Daudzās no šīm iestādēm ir pieejami atbalsta pakalpojumi un pielāgojumi, lai nodrošinātu nedzirdīgajiem studentiem vienlīdzīgu piekļuvi un iekļaušanu.

Kopienas koledžas

Kopienas koledžas piedāvā divu gadu asociētā diploma programmas un bieži vien piedāvā pieejamākas mācību maksas salīdzinājumā ar četrgadīgajām mācību iestādēm. Nedzirdīgie studenti var sākt savu augstākās izglītības ceļojumu kopienas koledžā un pēc tam pārnest kredītpunktus uz četru gadu koledžu vai universitāti, lai pabeigtu bakalaura grādu.

Tehniskās un profesionālās skolas

Tehniskajās un arodskolās galvenā uzmanība tiek pievērsta praktiskām prasmēm un konkrētām karjeras iespējām. Šīs iestādes piedāvā sertifikātu un diplomu programmas tādās jomās kā veselības aprūpe, datorzinātnes, tirdzniecība un citas profesionālās jomas. Nedzirdīgie studenti var apgūt šīs programmas, lai iegūtu specializētas iemaņas, kas nepieciešamas darba sākšanai.

Tiešsaistes izglītība

Tiešsaistes izglītība kļūst arvien populārāka un pieejamāka, nodrošinot elastību un ērtības nedzirdīgajiem studentiem. Daudzas akreditētas koledžas un universitātes piedāvā tiešsaistes programmas un kursus, ļaujot nedzirdīgiem studentiem mācīties no mājām vai jebkur, kur ir interneta pieslēgums, vienlaikus saņemot nepieciešamos pielāgojumus.

Nedzirdīgo iestādes

Ir specializētas pēcvidusskolas iestādes, kas galvenokārt paredzētas nedzirdīgajiem studentiem. Šajās iestādēs bieži vien liela uzmanība tiek pievērsta nedzirdīgo kultūrai un zīmju valodai, kā arī nedzirdīgajiem studentiem tiek nodrošināta atbalstoša un iekļaujoša vide. Kā piemēri var minēt šādas iestādes. Gallaudet Universitāte Amerikas Savienotajās Valstīs Valsts nedzirdīgo tehniskais institūts (NTID) Ročesteras Tehnoloģiju institūts (RIT) un Centrālās Lankašīras Universitāte (UCLan) Apvienotajā Karalistē.

Palīgtehnoloģijas, ko izmanto nedzirdīgo skolēnu mācību atbalstam

Palīgtehnoloģijām ir izšķiroša nozīme nedzirdīgo skolēnu mācīšanās un saziņas atbalstīšanā dažādās izglītības iestādēs. Šo tehnoloģiju mērķis ir uzlabot piekļuvi informācijai, atvieglot saziņu un veicināt iekļaušanu.

Virsrakstu un subtitru rakstīšana

Virsrakstu un subtitru tehnoloģijas nodrošina rakstisku tekstu audio un video saturam, padarot to pieejamu nedzirdīgiem skolēniem. Virsraksti var būt atvērti (redzami visiem) vai slēgti (tos var ieslēgt vai izslēgt). Tiešraides pasākumiem, lekcijām un diskusijām ir pieejami arī subtitrēšanas pakalpojumi reālajā laikā, izmantojot stenogrāfijas vai balss atpazīšanas programmatūru.

Klausīšanās palīgierīces (ALD)

Palīdzīgās klausīšanās ierīces pastiprina skaņu, lai uzlabotu nedzirdīgo skolēnu runas izpratni. ALD ietver personālās FM sistēmas, cilpu sistēmas, infrasarkanās sistēmas un Bluetooth ierīces, kas savienojamas ar dzirdes aparātiem vai kohleārajiem implantiem, ļaujot skaidrāk uztvert dzirdes informāciju.

Video retranslācijas pakalpojumi (VRS)

VRS ļauj nedzirdīgiem studentiem sazināties ar dzirdīgiem cilvēkiem, izmantojot video zvanus zīmju valodā. Izmantojot VRS, zīmju valodas tulks atvieglo saziņu starp nedzirdīgo studentu un dzirdīgo personu, pārvarot valodas barjeru.

Attālinātā videotulkošana (VRI)

VRI izmanto videokonferenču tehnoloģiju, lai savienotu nedzirdīgos studentus ar attālinātiem zīmju valodas tulkiem. Nedzirdīgie studenti var piekļūt tulkošanas pakalpojumiem reāllaikā, izmantojot videozvanus, tādējādi atvieglojot saziņu ar dzirdīgām personām dažādās vietās.

Teksta runas pārveidošanas tehnoloģijas

Runas-teksta tehnoloģijas pārvērš runāto valodu rakstītā tekstā. Tās var ietvert datorizētas transkripcijas (CAT) sistēmas, balss atpazīšanas programmatūru vai lietojumprogrammas, kas reāllaika transkripcijas attēlo uz ekrāniem, nodrošinot nedzirdīgajiem skolēniem tekstuālu runātās informācijas atveidi.

Komunikācijas lietotnes un programmatūra

Nedzirdīgajiem skolēniem ir pieejamas dažādas saziņas lietotnes un programmatūra, kas atvieglo īsziņu sūtīšanu, videozvanus un dokumentu koplietošanu. Tās ietver tādas populāras platformas kā Skype, Zoom, FaceTime un ziņapmaiņas lietotnes ar tulkošanas funkcijām reālajā laikā.

Nedzirdīgo studentu akadēmiskie sasniegumi augstākajā izglītībā

Nedzirdīgo studentu akadēmiskie sasniegumi augstākajā izglītībā var atšķirties atkarībā no dažādiem faktoriem, tostarp individuālajām spējām, atbalsta pakalpojumiem, piekļuves pielāgojumiem un vispārējās izglītības vides iekļautības.

Akadēmiskie panākumi

Daudzi nedzirdīgie studenti veiksmīgi apgūst augstāko izglītību un gūst akadēmiskus panākumus. Ar piemērotiem pielāgojumiem, atbalsta pakalpojumiem un iekļaujošu vidi nedzirdīgie studenti var gūt akadēmiskus panākumus un iegūt grādu dažādās jomās.

Dažādi akadēmiskie sasniegumi

Nedzirdīgo skolēnu sekmes mācībās var būt no zem vidējā līmeņa līdz izcilām, tāpat kā viņu dzirdīgajiem vienaudžiem. Tas ir atkarīgs no tādiem faktoriem kā iepriekšējā izglītība, valodas un komunikācijas spējas, pašapliecināšanās prasmes, mācīšanās paradumi un motivācija.

Agrīnas iejaukšanās nozīme

Lai nedzirdīgie skolēni gūtu stabilus panākumus mācībās, ļoti svarīga ir agrīna piekļuve piemērotiem intervences pasākumiem un izglītības atbalstam. Agrīnas intervences programmas, kas vērstas uz valodas attīstību, komunikācijas prasmēm un lasīt un rakstītprasmi, var pozitīvi ietekmēt viņu turpmākos izglītības sasniegumus.

Piekļuve atbalsta pakalpojumiem

Atbalsta pakalpojumu pieejamība nedzirdīgajiem studentiem būtiski ietekmē viņu akadēmiskos sasniegumus. Iestādes, kas nodrošina visaptverošus atbalsta pakalpojumus, tostarp zīmju valodas tulkus, palīdzību piezīmju rakstīšanā, subtitrus, piekļuvi palīgtehnoloģijām un atbalsta birojus cilvēkiem ar invaliditāti, uzlabo nedzirdīgo studentu izglītības pieredzi un rezultātus.

Iestādes apņemšanās nodrošināt pieejamību

Augstākās izglītības iestāžu apņemšanās nodrošināt pieejamību un iekļautību būtiski ietekmē nedzirdīgo studentu akadēmiskos sasniegumus. Iestādes, kas par prioritāti izvirza pieejamību, nodrošina mācībspēku un personāla pastāvīgu apmācību un īsteno iekļaujošu politiku un praksi, rada nedzirdīgo studentu panākumiem labvēlīgu vidi.

Apakšējā līnija

Nedzirdīgo studentu ceļojumu augstākajā izglītībā veido dažādi izaicinājumi un iespējas. Lai gan viņi var saskarties ar komunikācijas barjerām, ierobežotu piekļuvi resursiem un attieksmes aizspriedumiem, apņemšanās nodrošināt iekļaušanu, atbalsta pakalpojumu sniegšana un pilnvērtīgas vides veidošana var veicināt viņu akadēmiskos panākumus. Sadarbojoties un cenšoties panākt vienlīdzību, mēs varam nodrošināt nedzirdīgajiem studentiem vienlīdzīgas iespējas īstenot savus izglītības centienus un pilnībā realizēt savu potenciālu.

Vizuāli pievilcīgi skaitļi jūsu pētījumiem

Vizuāli pievilcīgi skaitļi vienmēr piešķir pētnieciskajiem darbiem labu svaru, taču grafiku, infografiku un vizuāli pievilcīgu skaitļu veidošana ne visiem ir pa prātam. Mēs to zinām. Tāpēc mēs piedāvājam infografikas rīku - Mind the Graph. Tas var palīdzēt jums papildināt jūsu pētnieciskos darbus ar zinātniskiem attēliem, kas atbilst jūsu tēmai. Uzziniet vairāk un reģistrējieties bez maksas.

Sāciet veidot ar Mind the Graph