您是否已经过了学习科学的年龄？- Mind the Graph 博客

艾萨克-牛顿
45岁--出版了《自然哲学原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica），其中包含牛顿的运动三定律。

查尔斯-达尔文
27岁--开始发展关于生物起源的革命性理论
50岁--发表《论自然选择的物种起源》一书

阿尔伯特-爱因斯坦
36-37岁--提出广义相对论，被认为是20世纪最杰出的科学贡献
41岁--获得诺贝尔奖

斯蒂芬-霍金
32岁--表明黑洞并不是科学家所认为的信息真空（霍金辐射）。

在科学领域已经有了重大突破，感觉到了压力？

这四个人都是有史以来最杰出的人物。因此，人们可能认为是他们的智力使他们在年轻时就有了惊人的发现。然而，尽管这听起来令人欣慰，但这可能不是真的。

实际上，年轻与否与拥有伟大的想法有很大的关系，而不是成为一个天才。

年轻意味着对新思想更加开放；意味着勇于创新，敢于担当.年轻的科学家更倾向于接受新的理论或技术，而更有经验的科学家可能会有其他顾虑。既然如此，《自然》有一个坏消息（或好消息，取决于观点）。年轻的科学家引领着新鲜的想法.

在2015年。 M.Packalen和J. Bhattacharya 发表了一篇关于年龄与创新能力关系的论文。

为了收集数据，作者使用了MEDLINE（生物医学研究的主要索引），并访问了自1946年以来的2100多万份出版物。

首先，作者用最流行的概念对所有标题和摘要进行了排序。其次，他们分析了这些概念的早期采用者。

通过这样做，有可能验证哪些科学家更愿意接受新思想。由于作者无法测量所有科学家的确切年龄，他们使用了科学家的职业年龄。

以下是他们的发现。

该研究更进一步。作者还分析了第一作者和最后作者的组合。

这个结果给较早的研究带来了希望：一个早期职业的第一作者和一个中期职业的最后作者是最具创新性的组合。意味着一个新鲜的想法在有一些以前的经验和知识的情况下会更好。

最后，尽管这项研究可能是任意的，但它提出了相关的问题。

你对科学来说太老了吗？