Examen Viva: Entienda el proceso y prepárese para el éxito

El examen "viva voce" (frase latina que significa literalmente "con voz viva", pero que suele traducirse como "de viva voz"), comúnmente conocido como examen "viva", es un paso importante para los investigadores que aspiran a títulos avanzados en el mundo académico. Esta defensa oral permite a los candidatos presentar y defender los resultados de su investigación ante un grupo de expertos en su campo. Aunque el examen "viva" puede ser fuente de ansiedad para muchos, una preparación adecuada y un enfoque estratégico pueden aumentar significativamente las posibilidades de éxito. En este artículo le ofrecemos una guía completa sobre el proceso del examen oral, con valiosos consejos y técnicas de preparación, para ayudar a los investigadores a superar esta evaluación crítica con confianza y lograr un resultado satisfactorio.

¿Qué es un examen Viva (Viva Voce)?

El examen "viva", también conocido como examen "viva voce" o defensa oral, es parte integrante del proceso de evaluación de los investigadores que aspiran a títulos superiores, como el doctorado. Se trata de un examen formal y riguroso realizado por un grupo de expertos en el campo de estudio del candidato. El objetivo del examen "viva" es evaluar la comprensión del candidato de su investigación, valorar la calidad y originalidad de su trabajo y determinar su capacidad para defender oralmente los resultados de su investigación. Durante el examen oral, los candidatos deben presentar su investigación, responder a las preguntas y críticas de los examinadores y demostrar su experiencia en la materia. El examen oral desempeña un papel fundamental a la hora de validar la investigación del candidato y determinar si ha cumplido los requisitos necesarios para obtener el título.

Objetivos de la defensa oral (examen Viva)

Los objetivos de la defensa oral, o examen viva, son polifacéticos y sirven para varios propósitos en la evaluación de la investigación y la tesis de un doctorando. Los objetivos principales incluyen:

Evaluación de la competencia investigadora: La viva pretende evaluar la competencia investigadora del candidato examinando su comprensión de la materia, la metodología de investigación, la recogida y análisis de datos y la calidad general de su investigación.

Validación de los resultados de la investigación: Los examinadores examinan los resultados, conclusiones e interpretaciones de la investigación del candidato para determinar su validez, fiabilidad y contribución al campo. El objetivo es garantizar que la investigación del candidato es rigurosa, está respaldada por pruebas y aporta valor añadido al conocimiento existente.

Evaluación de la capacidad de pensamiento crítico: La viva evalúa la capacidad de los candidatos para pensar de forma crítica y analítica sobre su tema de investigación. Se espera que demuestren su conocimiento de la bibliografía pertinente, identifiquen los puntos fuertes y las limitaciones de su investigación y aborden las lagunas o dificultades de su trabajo.

Demostrar habilidades comunicativas: La viva ofrece al candidato la oportunidad de mostrar sus habilidades comunicativas, tanto en la presentación de su investigación como en la respuesta a preguntas. El objetivo es evaluar su capacidad para articular eficazmente ideas complejas, participar en debates académicos y defender sus decisiones de investigación.

Garantizar la independencia y la originalidad: El objetivo de los examinadores es comprobar que la investigación del candidato es independiente y original, demostrando su capacidad para contribuir al avance de los conocimientos en su campo. Evalúan si la investigación demuestra creatividad intelectual, innovación y una comprensión exhaustiva del área de investigación.

Proporcionar comentarios constructivos: El viva ofrece una plataforma para que los examinadores proporcionen una retroalimentación constructiva al candidato. Esta retroalimentación puede incluir sugerencias para futuras investigaciones, áreas de mejora o recomendaciones de aclaraciones o revisiones de la tesis.

Determinar el resultado: En última instancia, el objetivo de la viva es decidir el rendimiento del candidato. El resultado puede variar desde un aprobado sin correcciones hasta un aprobado con correcciones menores o mayores, un nuevo envío o incluso un suspenso. La decisión se basa en la calidad general de la investigación, la capacidad del candidato para defender su trabajo y su respuesta a las preguntas y comentarios de los examinadores.

Cómo preparar la entrevista

La preparación de un examen viva, o defensa oral, requiere una planificación cuidadosa y una preparación minuciosa para garantizar que el candidato tenga confianza y esté bien equipado para presentar y defender la investigación. He aquí algunos pasos clave para preparar eficazmente la entrevista:

Conozca a fondo la investigación

Revisar la tesis y los materiales de investigación para conocer a fondo el trabajo. Revise las principales teorías, metodologías, datos y conclusiones. Identifique posibles puntos débiles o limitaciones y prepárese para abordarlos.

Anticiparse a las preguntas

Considerar las posibles preguntas que pueden plantear los examinadores basándose en la investigación. Reflexionar sobre la importancia de los resultados, las opciones metodológicas, los marcos teóricos y cualquier aspecto polémico. Preparar respuestas concisas y seguras a las posibles preguntas.

Lea también: Cómo abordar las preguntas de la defensa de la tesis

Buscar la opinión de supervisores y compañeros

Compartir la tesis con supervisores y colegas para obtener sus comentarios. Discuta las posibles preguntas y argumentos que puedan plantear para ayudar a perfeccionar las respuestas. Considere la posibilidad de organizar sesiones de simulacro para simular la experiencia real.

De la práctica a la presentación

Prepara una presentación clara y concisa que destaque los aspectos clave de la investigación. Practica varias veces para mejorar las habilidades de presentación, el ritmo y la claridad. Solicita la opinión de compañeros o tutores para perfeccionar la presentación. Regístrate gratis en Mind the Graph para iniciar el diseño de su presentación.

Manténgase al día con la bibliografía pertinente

Estar familiarizado con los últimos avances en el área de investigación. Estar al día de la bibliografía, los debates y las tendencias emergentes. Esto demostrará su compromiso con el aprendizaje continuo y su implicación en el campo específico.

Asistir a otras Vivas

Si es posible, asista a otros exámenes vivenciales para observar el proceso y obtener información. Esto puede ayudarle a familiarizarse con el formato, el estilo y las expectativas del examen oral.

Revisar las directrices y reglamentos universitarios

Familiarizarse con las directrices y normas de la universidad relativas al examen viva. Comprender los criterios de evaluación, la duración del examen y los requisitos específicos.

Presentación eficaz

Las habilidades de presentación efectiva tienen un gran papel en el examen viva. La forma de comunicar y exponer sus ideas puede influir enormemente en la percepción que los examinadores tengan de su investigación. Es esencial centrarse en perfeccionar las habilidades de presentación para causar un impacto positivo. He aquí algunas consideraciones clave a tener en cuenta:

Comunicación clara y concisa: Es fundamental saber transmitir los resultados y las ideas de la investigación de forma clara y concisa. Evite la jerga técnica excesiva y el lenguaje complejo que puedan dificultar la comprensión. Esfuércese por la sencillez, manteniendo al mismo tiempo el nivel necesario de profundidad y precisión.

Estructuración de la presentación: Organice la presentación de forma sistemática y coherente. Comienza con una introducción que establezca el contexto y ofrezca una visión general de la investigación. A continuación, esboce claramente los puntos principales que va a tratar. Utilice títulos y subtítulos para crear un flujo bien estructurado que guíe a los examinadores a través de la presentación.

Lea también: El poder de la narración en las presentaciones

Entrega atractiva: Capte la atención de los examinadores con un discurso seguro y entusiasta. Mantenga el contacto visual, utilice los gestos adecuados y varíe el tono de voz para enfatizar los puntos clave. Incorpore ayudas visuales como diapositivas, diagramas o gráficos para mejorar la comprensión y reforzar los conceptos importantes. Preste atención al lenguaje corporal y proyecte una actitud positiva y accesible.

Responder a las preguntas: Durante la presentación, espere preguntas de los examinadores. Escuche con atención y responda de forma clara y concisa. Si no sabe la respuesta a una pregunta concreta, sea sincero y ofrezca una respuesta meditada o sugiera posibles vías para seguir explorando.

Gestión del tiempo: Respeta el tiempo asignado a la presentación y asegúrate de cubrir todos los aspectos esenciales de la investigación. Practica de antemano el tiempo de la presentación para garantizar que se desarrolle con fluidez y a buen ritmo. Procura no precipitarte en los puntos importantes ni sobrepasar el tiempo asignado.

El resultado del Viva

El resultado de una viva puede variar en función de los criterios de evaluación y de la normativa específica de la institución académica. En general, hay tres resultados posibles:

Premio

Sin corrección:

En el proceso de examen oral, el resultado "Aprobado sin correcciones" significa una defensa satisfactoria de la tesis. Este resultado implica que el candidato ha presentado su investigación de forma eficaz y ha respondido satisfactoriamente a cualquier pregunta o duda planteada por los examinadores durante el examen oral. Se considera que la tesis cumple los requisitos exigidos y contribuye significativamente al campo de estudio, lo que justifica la concesión del título de doctor sin necesidad de revisiones o enmiendas. Se trata de un resultado muy positivo que refleja la pericia y el dominio del tema por parte del candidato, así como su capacidad para comunicar su investigación de forma eficaz. Este resultado reconoce el trabajo duro, la diligencia y las contribuciones del candidato a su campo de estudio.

Con correcciones menores:

En el proceso de examen viva, el resultado "Aprobado con correcciones menores" indica que el candidato ha defendido con éxito su tesis, pero que son necesarias algunas revisiones o enmiendas antes de que pueda concederse la aprobación final. El examinador interno, que evalúa la tesis y la realización del viva, ha identificado áreas específicas que deben abordarse o aclararse en la tesis. Estas correcciones se consideran menores y normalmente pueden abordarse en un plazo razonable, a menudo con la ayuda del supervisor del candidato. Se espera que el candidato revise cuidadosamente los comentarios del examinador, realice las revisiones necesarias en la tesis y se asegure de que las correcciones satisfacen al examinador interno. Una vez completadas y aprobadas las revisiones, la tesis será considerada para la concesión definitiva del título de doctor. El resultado de "concesión con correcciones menores" reconoce el logro general del candidato en su investigación e indica que está en el camino de cumplir con éxito los requisitos para la obtención del título.

Consulte

Esta categoría ofrece tres posibilidades a los candidatos cuyas tesis requieran revisiones antes de que pueda concederse la aprobación definitiva.

La primera opción permite al candidato presentar una tesis revisada sin necesidad de investigación adicional ni de otro examen oral. Esto significa que las revisiones requeridas se centran principalmente en mejorar el contenido existente y abordar cualquier deficiencia o carencia identificada durante el viva. Se espera que el candidato atienda cuidadosamente las observaciones del examinador y realice las revisiones necesarias para mejorar la calidad y claridad de la tesis.

La segunda opción permite al candidato presentar una tesis revisada sin realizar nuevas investigaciones. Sin embargo, en este caso, se realizará un examen oral adicional para evaluar las revisiones realizadas. El examen oral adicional sirve de oportunidad para que el candidato presente y discuta los cambios implementados en respuesta a las observaciones del examinador. Los examinadores valorarán la tesis revisada y evaluarán la comprensión por parte del candidato de las modificaciones realizadas.

La tercera opción implica la presentación de una tesis revisada que requiera más investigación para complementar el trabajo existente. En este caso, el candidato deberá realizar una investigación adicional e incorporar los resultados a la tesis revisada. Se realizará un examen oral posterior para evaluar tanto las revisiones realizadas como la nueva investigación llevada a cabo. Se espera que el candidato demuestre una comprensión exhaustiva de la investigación adicional realizada y que comunique eficazmente cómo contribuye a la tesis en su conjunto.

Rechazar

Esta categoría del proceso de examen "viva" engloba tres resultados distintos que indican que la tesis no cumple los requisitos para obtener el título de doctor.

El primer resultado de esta categoría se produce cuando la tesis se considera insuficiente para obtener el título de doctor, pero aún así demuestra un nivel de logro satisfactorio que justifica la concesión del título de máster. De este modo se reconocen los esfuerzos del candidato y se reconoce que el trabajo realizado alcanza el nivel esperado para una cualificación de nivel de máster.

El segundo resultado aconseja al candidato que revise y vuelva a presentar la tesis específicamente para el examen del máster. Esto sugiere que, si bien la tesis puede tener deficiencias significativas o áreas que requieren mejoras, existe la posibilidad de que el candidato aborde estas cuestiones y cumpla los requisitos para obtener el título de máster. Se espera que el candidato considere cuidadosamente los comentarios del examinador, realice las revisiones necesarias y vuelva a presentar la tesis para una nueva evaluación.

El tercer resultado se produce cuando no se permite volver a presentar la tesis. Esto indica que la tesis, en su forma actual, no está a la altura de los estándares esperados tanto para un doctorado como para un máster. Las deficiencias o carencias detectadas se consideran fundamentales, lo que hace inviable que el candidato revise y vuelva a presentar la tesis para una nueva evaluación.

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