Ако говорим за наука, обикновено се появява думата "бъдеще". Винаги мислим за новите открития и тяхното въздействие, така че е логично да мислим за следващите няколко години. Това, за което обикновено не мислим, когато планираме академичния си живот, е нашето наследство като учени. Това наследство са не само нашите изследвания, но и хората, които ще продължат и свържат нашите открития с нови идеи. Тези хора са млади учени, жадни за нови открития и връзки.
Звучи правилно, нали? Този поток обаче има само един проблем: изглежда, че потенциалните млади учени не се стремят към живот в академичните среди.
A бразилска група изследователи в партньорство с други държави (напр. Италия и Норвегия) проучва интереса на тийнейджърите към научния живот. И анализът им не изглежда толкова добър.
Проучването показва, че научният живот не е в плановете на тийнейджърите, въпреки че повечето от тях имат интерес към науката. Тези данни са много тревожни, като се има предвид, че бъдещето на науката е в ръцете на новите млади учени. През последните няколко години държавите в Европа се сблъскват с този сценарий и го променят. Бразилия обаче не изглежда да обръща ситуацията.
Когато става въпрос за наследство и принос към науката, ролята на учените е да комуникират - данни, открития, идеи и т.н. Повечето тийнейджъри смятат, че науката е скучна, или не разбират научната кариера. Отчасти това е по наша вина. Ние, като учени, забравяме да комуникираме добре работата си и в крайна сметка правим изследвания само за себе си.
Училищата и учителите по природни науки търсят нови инструменти, които да използвате в клас. което привлича вниманието на учениците. Очакването тийнейджърите да правят експерименти, да задават въпроси и да мислят за приложимостта на своите открития ги ангажира. Резултатът е тийнейджъри, които са открили, че науката може да бъде забавна. Нещо повече, свързването на тийнейджърите с целта на науката развива личността им към по-критичен и творчески характер.
Повечето тийнейджъри не се замислят за академична кариера поради липса на знания за всеобхватността на науката. Идеята да станат учени се свежда до учени в областта на биологията, химията, математиката или физиката, без да се взема предвид, че във всички области на обучение има научни кариери.
По този въпрос, показване на въздействието на научните открития. в най-различни области може да бъде повратна точка за тийнейджърите, които се чувстват свързани с науката. Тя може да доведе до създаването на ново поколение млади учени.
Абонирайте се за нашия бюлетин
Ексклузивно висококачествено съдържание за ефективни визуални
комуникация в областта на науката.
