如果我们谈论科学，"未来 "这个词通常会出现。我们总是考虑新的发现和它们的影响，所以考虑未来几年是有意义的。在规划我们的学术生活时，我们通常不会想到的是我们作为科学家的遗产。这种遗产不仅是我们的研究，而且是将我们的研究结果继续下去并将其与新想法联系起来的人。这些人是渴求新发现和联系的年轻科学家。
听起来很对，是吧？然而，这种流动只有一个问题：潜在的年轻科学家似乎不以学术界的生活为目标。
A 巴西研究小组 在与其他国家（如意大利和挪威）的合作中，一直在研究青少年对科学生活的兴趣。而他们的分析看起来并不那么好。
该研究表明，尽管大多数青少年对科学感兴趣，但他们并不打算追求科学生活。考虑到科学的未来掌握在新的年轻科学家手中，这一数据令人非常担忧。在过去的几年里，欧洲国家一直在面对和改变这种情况。然而，巴西似乎并没有扭转这种局面。
谈到遗产和对科学的贡献，科学家的作用是100%的沟通--数据、发现、想法等。大多数青少年认为科学是无聊的，或者不了解科学事业。这其中有一部分是我们的错。我们，作为科学家，忘记了很好地沟通我们的工作，最终只为自己做研究。
学校和科学教师一直在寻找 在课堂上使用的新工具 吸引了学生的注意力。估计青少年做实验，提出问题，并思考他们的发现的适用性，吸引他们。其结果是，青少年发现科学可以很有趣。不仅如此，将青少年与科学的目的联系起来，使他们的个性发展为更有批判性和创造性的性格。
大多数青少年不考虑学术生涯，因为他们缺乏对科学的全面了解。成为科学家的想法被列入生物、化学、数学或物理科学家的短名单，而无视所有学习领域都有科学职业可供说服的情况。
关于这个问题。 显示科学发现的影响 在最多样化的领域中，这可能是一个转折点，让青少年感到与科学有联系。它可以产生新一代的年轻科学家。
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