India, mis on tuntud oma rikkaliku kultuuripärandi ja iidse tarkuse poolest, on kujunenud elujõuliseks teaduse ja tehnoloogia arengu keskuseks. Selle ajaloos on mitmekesised teadmised tehnoloogilistest edusammudest, millest enamik meist ei ole teadlikud.
Selles artiklis, sa lähed, et uurida rohkem kasvu kohta teadus ja tehnoloogia Indias. Alustame oma teekonda.
Teaduse ja tehnoloogia määratlus
Teadus on süstemaatiline ja organiseeritud lähenemine teadmiste omandamisele looduse kohta vaatluste, katsete ja analüüside abil. See hõlmab hüpoteeside püstitamist ja testimist ning empiiriliste tõendite põhjal teooriate ja seaduste väljatöötamist. Teadus püüab mõista erinevaid nähtusi ja sündmusi reguleerivaid aluspõhimõtteid ja -mehhanisme, mille eesmärk on anda selgitusi ja prognoose looduse kohta.
Tehnoloogiateiselt poolt viitab teadusliku teadmise rakendamisele praktilistel eesmärkidel. See hõlmab tööriistade, tehnikate, masinate, materjalide ja protsesside arendamist, tootmist ja kasutamist probleemide lahendamiseks, inimeste vajaduste rahuldamiseks ja tõhususe suurendamiseks erinevates valdkondades. Tehnoloogia tugineb sageli teaduslikele avastustele ja tulemustele, kasutades neid uuenduslike lahenduste, toodete ja teenuste loomiseks, mis toovad ühiskonnale kasu.
Teaduse ja tehnoloogia ajalugu Indias
India teaduse ja tehnoloogia ajalugu ulatub mitme aastatuhande taha ning on olnud tunnistajaks olulistele arengutele ja panustele eri perioodidel. Siin on ülevaade India teaduse ja tehnoloogia ajaloost, mis hõlmab varaseid algusaegu, Briti ajastut ja Briti ajastut.
Varajased algused
Indial on rikkalik teaduslik pärand, mida võib jälgida juba iidsetest aegadest alates. . Induse oru tsivilisatsioon (2600-1900 eKr.) näitas tähelepanuväärset linnaplaneerimist, sanitaarsüsteeme ning standardiseeritud kaalude ja mõõtude kasutamist. Vedadiidsed India tekstid (1500-500 eKr) sisaldavad viiteid astronoomiale, matemaatikale, meditsiinile ja metallurgiale.
Briti ajastu eelne ajastu
Klassikalisel perioodil, umbes 500 eKr kuni 500 pKr, toimus Indias mitu teaduslikku arengut. Matemaatikud nagu Aryabhata ja Brahmagupta andis olulise panuse algebra, aritmeetika ja trigonomeetria valdkondadesse. Aryabhata pakkus välja nulli mõiste ja kümnendsüsteemi. India astronoomid tegid märkimisväärseid avastusi taevavaatluste alal ja arvutasid välja Maa ümbermõõdu.
Briti ajastu
Pärast brittide saabumist 17. sajandil seisis India teaduslik ja tehnoloogiline areng silmitsi väljakutsetega ja tegi läbi märkimisväärseid muutusi. Briti Ida-India kompanii asutas lääne teadusliku hariduse edendamiseks sellised haridusasutused nagu Calcutta Madrasa (1781) ja Hindu College (1817).
Hoolimata Briti mõjust jätkasid India teadlased märkimisväärse panuse andmist. Jagadish Chandra Bose, füüsik, botaanik ja leiutaja, oli juhtivate uuringute teerajaja traadita telegraafi alal, näidates loomsete ja taimsete kudede elektriliste reaktsioonide sarnasust. Teda peetakse sageli üheks raadioteaduse isaks.
Teaduslik temperament läbi ajaloo
Teaduslik meelelaad viitab suhtumisele ja mõtteviisile, mis soodustab ratsionaalset, tõenduspõhist lähenemist maailma mõistmisele ja otsuste tegemisele. Kuigi teadusliku temperamendi mõiste tekkis silmapaistvamalt 20. sajandil, võime täheldada teadusliku temperamendi juhtumeid kogu ajaloos. Siin on ülevaade teaduslikust temperamendist eri aegadel:
Muistsed tsivilisatsioonid
Mitmed iidsed tsivilisatsioonid, nagu Induse oru tsivilisatsioon, Mesopotaamia, Egiptus ja Kreeka, näitasid teadusliku temperatuuri elemente. Nad jälgisid ja uurisid loodust, arendasid matemaatilisi süsteeme ning tegid märkimisväärseid edusamme sellistes valdkondades nagu astronoomia, meditsiin ja inseneriteadus. Sellised teadlased nagu Pythagoras, Aristotelesja Archimedes näidanud ratsionaalseid ja süstemaatilisi lähenemisviise erinevate nähtuste mõistmiseks.
Islami kuldajastu
Islami kuldajal (8.-14. sajand) oli teaduslik temperament moslemimaailmas silmapaistev. Õpetlased nagu Al-Kindi, Al-Razija Ibn Sina (Avicenna) tegeles teadusliku uurimistööga, rõhutas empiirilist vaatlust ning tõlkis ja säilitas antiik-Kreeka ja -Rooma klassikalisi teoseid. Nad panustasid sellistesse valdkondadesse nagu meditsiin, matemaatika, optika ja astronoomia.
Teaduslik revolutsioon
16.-18. sajandi teaduslik revolutsioon kindlustas veelgi teadusliku temperamendi tähtsust. Selliste teadlaste tööd nagu Kopernik, Galileoja Newton vaidlustas tollal valitsevad uskumused, mis viisid paradigmamuutuseni looduse mõistmises. Teaduslik meetod, mis rõhutab empiirilisi tõendeid, eksperimente ja süstemaatilist vaatlust, sai teadusliku uurimise nurgakiviks.
Moodne ajastu
19. ja 20. sajandil sai teaduslik temperament üha suuremat tähtsust teadusasutuste, ülikoolide ja uurimiskeskuste loomisega kogu maailmas. Tööstusrevolutsioon tõi kaasa tehnoloogia arengu ja suurendas nõudlust teaduslike teadmiste järele. Teadlased nagu Charles Darwin, Marie Curie, Albert Einsteinja paljud teised näitasid teaduslikku temperamenti, laiendades teadmiste piire rangete katsete, vaatluste ja kriitilise mõtlemise abil.
India põlisrahvaste tehnoloogia areng
Indial on pikk ajalugu omamaise tehnoloogia arendamisel, mis on andnud märkimisväärse panuse erinevates valdkondades. Siin on mõned märkimisväärsed näited India omamaise tehnoloogia arendamise kohta.
Ayurveda
India traditsioonilise meditsiinisüsteemi Ayurveda ajalugu ulatub tuhandete aastate taha. See hõlmab terviklikku lähenemist tervisele, keskendudes looduslikele abinõudele, ravimtaimedele ja eluviisidele. Ayurveda on andnud olulise panuse sellistesse valdkondadesse nagu farmakoloogia, kirurgia ja heaolupraktikad.
Jooga
Jooga, mis pärineb iidsest Indiast, on füüsiliste, vaimsete ja vaimsete harjutuste süsteem. See rõhutab füüsilisi kehahoiakuid (asana), hingamistehnikaid (pranayama) ja meditatsiooni. Jooga on saavutanud ülemaailmse tunnustuse ja seda harrastatakse selle tervisele kasulikkuse ja stressi vähendamise tõttu.
Põllumajandus
Indias on välja töötatud mitmeid kohalikke põllumajandustavasid, mis sobivad selle mitmekesiste kliimatingimustega. Selliseid tehnikaid nagu külvikord, vahekultuuride kasvatamine, mahepõllumajandus ja traditsioonilised niisutussüsteemid, nagu astmeline kaev (baori) ja qanat, on kasutatud sajandeid.
Kosmosetehnoloogia
India kosmoseprogramm, mida juhib India Kosmoseuuringute Organisatsioon (ISRO) on saavutanud olulisi verstaposte kodumaise tehnoloogia arendamisel. ISRO on edukalt orbiidile saatnud satelliite, sealhulgas Mars Orbiter Missioon (MOM), Chandrayaan-1ja Chandrayaan-2. Arengu kohta Polaarsatelliidi kanderakett (PSLV) ja Geosünkroonne satelliidi kanderakett (GSLV) on näited omamaise raketitehnoloogia kohta.
Teaduse ja tehnoloogia edendamine Indias
Teaduse ja tehnoloogia edendamine Indias on olnud valitsuse ja erinevate organisatsioonide prioriteet. On tehtud jõupingutusi, et edendada soodsat keskkonda teadusuuringuteks, innovatsiooniks ja tehnoloogiliseks arenguks. Siin on esitatud mõned peamised algatused ja meetmed teaduse ja tehnoloogia edendamiseks Indias:
Uurimis- ja arendusasutused
Indias on loodud arvukalt teadusasutusi, näiteks India Tehnoloogiainstituudid (IIT), India Teadushariduse ja -uuringute Instituudid (IISER), Teadus- ja Tööstusuuringute Nõukogu (CSIR) laborid ja India Meditsiiniuuringute Nõukogu (ICMR). Need asutused pakuvad platvormi tipptasemel teadusuuringute läbiviimiseks eri valdkondades.
Teadus- ja tehnoloogiapoliitika
India valitsus on sõnastanud poliitika teaduse ja tehnoloogia edendamiseks. . Teadus-, tehnoloogia- ja innovatsioonipoliitika (STIP) kirjeldab riigi visiooni ja eesmärke teaduse ja tehnoloogia arendamiseks. Selles keskendutakse teadus- ja arendustegevuse rahastamise suurendamisele, innovatsiooni ökosüsteemide edendamisele ja koostöö edendamisele akadeemiliste ringkondade, tööstuse ja valitsuse vahel.
Teadusharidus ja oskuste arendamine
Indias on tehtud jõupingutusi loodusteadusliku hariduse ja oskuste arendamise parandamiseks. Sellised algatused nagu Rashtriya Avishkar Abhiyan (RAA) edendavad koolides praktilist loodusõpetust. Stipendiume, stipendiume ja koolitusprogramme pakutakse üliõpilastele, kes omandavad kõrgharidust teaduse ja tehnoloogia erialadel.
Tehnoloogia inkubatsioon ja idufirmade toetus
Valitsus on loonud tehnoloogiainkubaatorid ja käivitamise toetusmehhanismid, et edendada uuenduslikke ideid ja hõlbustada nende turustamist. Sellised algatused nagu Atal Innovation Mission (AIM) ja Startup India pakkuda mentorlust, rahastamist ja koostöövõrgustikke, et edendada ettevõtlust teadus- ja tehnoloogiasektoris.
Teadusharidus Indias täna
Teadusharidus on tänapäeval Indias kriitilise tähtsusega valdkond, et arendada teaduslikult haritud ühiskonda ning kasvatada tulevast teadlaste ja innovaatorite põlvkonda. Siin on mõned India loodusteadusliku hariduse põhiaspektid:
Kooli õppekava
Loodusteaduslik haridus on India koolide õppekava põhikomponent. Loodusteaduslikke aineid, sealhulgas füüsikat, keemiat, bioloogiat ja mõnikord ka informaatikat, õpetatakse alates algkoolist kuni kesk- ja kõrgema astme õpilasteni. Õppekava eesmärk on anda alus loodusteaduslikele teadmistele, põhimõtetele ja mõistetele.
Teadusmessid ja näitused
Õpilaste projektide ja uuenduste tutvustamiseks korraldatakse erinevatel tasanditel, alates koolist kuni riikliku tasandini, teadusmessid ja -näitused. Need üritused annavad õpilastele võimaluse demonstreerida oma teaduslikke teadmisi, loovust ja probleemide lahendamise oskust. Teadusmessid edendavad ka teaduslikku uurimist ning soodustavad uudishimu ja uurimistegevust.
Teadushariduse algatused
Valitsus ja erinevad organisatsioonid on käivitanud teadushariduse kvaliteedi parandamiseks algatusi. Näiteks riiklik haridusuuringute ja -koolituse nõukogu (NCERT) töötab välja loodusteaduste õpikuid ja õppematerjale ning riiklik innovatsioonifond (NIF) toetab rohujuuretasandi uuendusi ja loodusteaduslikku haridust maapiirkondades.
India teaduse ja tehnoloogia sektori majandusarengu viieaastased plaanid
India on rakendanud mitmeid viieaastaseid kavasid, et edendada majandusarengut, sealhulgas teaduse ja tehnoloogia sektori kasvu ja arengut. Nendes kavades on esitatud konkreetsed eesmärgid, strateegiad ja sihid teaduse, tehnoloogia ja innovatsiooni arendamiseks riigis. Siin on ülevaade India teadus- ja tehnoloogiasektorit käsitlevatest viieaastastest kavadest:
Esimene viieaastane kava (1951-1956)
Esimene viieaastane kava pani aluse teaduse ja tehnoloogia arengule iseseisvas Indias. Selles tunnistati teaduse ja tehnoloogia tähtsust majanduskasvule ning seati eesmärgiks teadusliku infrastruktuuri rajamine. Kavas keskenduti teadusasutuste loomisele, teaduslaborite rajamisele ja teadushariduse edendamisele.
Teine viieaastane kava (1956-1961)
Teises viieaastases kavas rõhutati vajadust tehnoloogilise iseseisvuse järele ja püüti tugevdada kodumaist tehnoloogilist baasi. Selles keskenduti selliste tööstusharude arendamisele, mis võiksid aidata kaasa riigi majanduskasvule ja vähendada sõltuvust impordist. Kavas rõhutati masinatööstuse rajamist, põllumajanduse moderniseerimist ja tehnilise hariduse kasvu.
Kolmas viieaastane kava (1961-1966)
Kolmanda viieaastase kava eesmärk oli integreerida teadus ja tehnoloogia tööstus- ja põllumajandussektorisse. Selles rõhutati teadus- ja arendusasutuste arendamist, tehnosiiret ja tööstuse moderniseerimist. Kavas keskenduti teaduse ja tehnoloogia kasutamisele põllumajandusega seotud probleemide lahendamiseks ja tootlikkuse parandamiseks.
Neljas viieaastane kava (1969-1974)
Neljandas viieaastases kavas tunnistati vajadust iseseisvuse ja sõltumatuse järele teaduse ja tehnoloogia valdkonnas. Selle eesmärk oli tugevdada teaduslikku ja tehnoloogilist infrastruktuuri, luues uusi teadusasutusi, laiendades laboratooriumide võrgustikku ning edendades koostööd akadeemiliste ringkondade, tööstuse ja valitsuse vahel. Kavas keskenduti ka kodumaiste tehnoloogiate arendamisele sellistes kriitilistes sektorites nagu kaitse ja kosmos.
Viies viieaastane kava (1974-1979)
Viiendas viieaastases kavas rõhutati tehnoloogiapõhist arengut ja püüti vähendada tehnoloogilist lõhet arenenud riikidega. Selles keskenduti kõrgtehnoloogiliste tööstusharude arendamisele, olemasolevate tööstusharude moderniseerimisele ning teadus- ja arendustegevuse edendamisele. Kavas rõhutati ka vajadust oskuste arendamise ja kutseõppe järele, et toetada tehnoloogilist arengut.
Sellest ajast alates on India planeerimisprotsessis mindud üle viieaastastelt kavadelt pikaajalistele arengustrateegiatele. Valitsus jätkab siiski poliitika, kavade ja algatuste rakendamist teaduse ja tehnoloogia edendamiseks. Nende hulka kuuluvad sellised programmid nagu Tehnoloogia arendusnõukogu, teadus- ja tööstusuuringute organisatsioonid (SIRO) ning mitmesugused rahastamiskavad teadusuuringute ja innovatsiooni toetamiseks.
India teadlaste panus
India teadlased on andnud märkimisväärse panuse erinevatesse teadus- ja tehnoloogiavaldkondadesse nii Indias kui ka kogu maailmas. Siin on mõned India teadlaste märkimisväärsed panused:
Sir Jagadish Chandra Bose
Füüsik, bioloog ja leiutaja Sir Jagadish Chandra Bose andis murrangulise panuse traadita side valdkonda. Ta töötas välja traadita telegraafisüsteemi ja näitas, et loomsete ja taimsete kudede elektrilised reaktsioonid on sarnased. Tema töö pani aluse raadioteaduse arengule.
Dr. Homi J. Bhabha
India tuumaprogrammi isana tuntud dr Homi J. Bhabha mängis olulist rolli India aatomienergia komisjoni loomisel. Ta andis olulise panuse tuumafüüsikasse, eelkõige kosmilise kiirguse uurimisse ja tuumareaktorite arendamisse. Tema nägemus viis asutamiseni Tata Fundamentaaluuringute Instituut (TIFR), millest sai juhtiv teadusuuringute keskus.
Dr. C.V. Raman
Dr. C.V. Raman oli Nobeli preemia laureaat füüsik, kes on tuntud avastanud Ramani efekt. See efekt näitas valguse hajumist ja andis ülevaate molekulide käitumisest. Ramani töö sillutas teed Ramani spektroskoopia arengule, mida kasutatakse laialdaselt teadusuuringutes ja erinevates tööstusharudes.
Dr. A.P.J. Abdul Kalam
Tuntud kosmoseteadlane ja India 11. president dr A.P.J. Abdul Kalam mängis olulist rolli India raketi- ja kosmoseprogrammide arendamisel. Ta aitas oluliselt kaasa India esimese satelliidikanderaketi SLV-III väljatöötamisele ja edukatele Pokhran-II tuumakatsetustele. Dr. Kalam oli tuntud oma jõupingutuste poolest teadushariduse edendamisel ja noorema põlvkonna innustamisel.
Dr. Srinivasa Ramanujan
Dr. Srinivasa Ramanujan, keda peetakse 20. sajandi üheks suurimaks matemaatikuks, andis olulise panuse arvuteooriasse, matemaatilisse analüüsi ja lõpmatute jadade analüüsi. Tema töö matemaatikas, hoolimata formaalse koolituse puudumisest, viis arvukate murranguliste teoreemide ja valemite väljatöötamiseni.
Kokkuvõte
Teadus ja tehnoloogia on Indias kujunenud riigi progressi ja arengu peamisteks liikumapanevateks jõududeks. Rikkaliku teadusliku panusega ja üha enam innovatsioonile keskendudes on India kiiresti muutumas ülemaailmseks teadusuuringute, tehnoloogiliste edusammude ja ettevõtluse keskuseks. Tänu üha kasvavale andekate teadlaste, inseneride ja innovaatorite hulgale on India teadus- ja tehnoloogiaalane tulevik väga paljulubav.
Eksklusiivne teaduslik sisu, mille on loonud teadlased
Kui te olete teadlane ja otsite veebist teaduslikku sisu, Mind the Graph on koht, kus te peate üles riputama. Platvorm aitab teil leida teadlaste loodud eksklusiivset teaduslikku sisu jooniste, diagrammide ja infograafiate kujul ning muudab teie uurimistöö lihtsamaks. Registreeru nüüd, et rohkem teada saada.
Tellige meie uudiskiri
Eksklusiivne kvaliteetne sisu tõhusa visuaalse
teabevahetus teaduses.
Estonian 
English 
Chinese 
Czech 
Dutch 
French 
German 
Italian 
Indonesian 
Japanese 
Korean 
Polish 
Portuguese 
Russian 
Spanish 
Turkish 
Ukrainian 
Swedish 
Romanian 
Bulgarian 
Finnish 
Greek 
Hungarian 
Norwegian 
Danish 
Slovenian 
Lithuanian 
Latvian 
Slovak