{"id":27780,"date":"2023-05-15T10:55:09","date_gmt":"2023-05-15T13:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?p=27780"},"modified":"2024-12-05T16:07:26","modified_gmt":"2024-12-05T19:07:26","slug":"what-are-the-types-of-research","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/tr\/arastirma-turleri-ne-dir\/","title":{"rendered":"Ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrleri nelerdir?"},"content":{"rendered":"

Ara\u015ft\u0131rma, her t\u00fcrl\u00fc akademik veya profesyonel u\u011fra\u015f\u0131n \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. \u0130ster bir bilim insan\u0131, ister bir akademisyen, isterse bir i\u015fletme sahibi olun, yeni bilgiler, i\u00e7g\u00f6r\u00fcler ve \u00e7\u00f6z\u00fcmler elde etmek i\u00e7in ara\u015ft\u0131rma gereklidir.<\/p>\n\n\n\n

Ancak, t\u00fcm ara\u015ft\u0131rmalar ayn\u0131 de\u011fildir. Ama\u00e7, kapsam ve veri t\u00fcr\u00fcne ba\u011fl\u0131 olarak, ara\u015ft\u0131rma \u00e7e\u015fitli t\u00fcrlerde s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131labilir. Bu makalede, farkl\u0131 ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrlerini ve bunlar\u0131n \u00f6zelliklerini inceleyece\u011fiz.<\/p>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma T\u00fcrlerinin S\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmas\u0131<\/h2>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrleri nelerdir? Ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrleri, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n bir ara\u015ft\u0131rma sorusunu veya problemini ara\u015ft\u0131rmak i\u00e7in kullanabilecekleri farkl\u0131 yakla\u015f\u0131mlar\u0131 ifade eder. Ara\u015ft\u0131rma, yeni bilgi ke\u015ffetmeyi veya mevcut bilgiyi do\u011frulamay\u0131 ama\u00e7layan sistematik ve yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f bir incelemedir. Bir ara\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131nda kullan\u0131lan metodoloji genellikle y\u00fcr\u00fct\u00fclen ara\u015ft\u0131rman\u0131n t\u00fcr\u00fcne g\u00f6re belirlenir. Hakk\u0131nda daha fazla bilgi edinin Ara\u015ft\u0131rmada Metodoloji<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00c7e\u015fitli ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrleri vard\u0131r ve her ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc belirli bir ama\u00e7, kapsam ve veri t\u00fcr\u00fc i\u00e7in y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

Amaca G\u00f6re S\u0131n\u0131fland\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Teorik Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Teorik ara\u015ft\u0131rmalar, \u00e7e\u015fitli alanlara uygulanabilecek yeni teoriler, kavramlar ve \u00e7er\u00e7eveler geli\u015ftirmek i\u00e7in y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. Teorik ara\u015ft\u0131rman\u0131n amac\u0131, belirli bir konu hakk\u0131ndaki bilgi ve anlay\u0131\u015f\u0131m\u0131z\u0131 geni\u015fletmektir. Mevcut teorileri ve hipotezleri test etmeyi, yenilerini \u00fcretmeyi ve g\u00f6zlemlenen olgular\u0131 a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in modeller olu\u015fturmay\u0131 i\u00e7erir.<\/p>\n\n\n\n

Teorik ara\u015ft\u0131rmalar genellikle do\u011fa bilimlerinde, sosyal bilimlerde ve be\u015feri bilimlerde y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. Do\u011fa bilimlerinde, do\u011fal fenomenleri a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in yeni teoriler ve modeller geli\u015ftirmeyi i\u00e7erir. Sosyal bilimlerde, insan davran\u0131\u015f\u0131n\u0131, sosyal s\u00fcre\u00e7leri ve k\u00fclt\u00fcrel olaylar\u0131 a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in yeni teoriler ve \u00e7er\u00e7eveler geli\u015ftirmeyi ama\u00e7lar. Be\u015feri bilimlerde ise k\u00fclt\u00fcrel ve sanatsal ifadeleri a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in yeni teoriler ve \u00e7er\u00e7eveler geli\u015ftirmeyi ama\u00e7lar.<\/p>\n\n\n\n

Uygulamal\u0131 Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Uygulamal\u0131 ara\u015ft\u0131rman\u0131n amac\u0131, pratik sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmek ve ger\u00e7ek d\u00fcnyaya ili\u015fkin anlay\u0131\u015f\u0131m\u0131z\u0131 geli\u015ftirmektir. Belirli sorunlara veya zorluklara pratik \u00e7\u00f6z\u00fcmler geli\u015ftirmek i\u00e7in bilimsel y\u00f6ntemlerin ve teorilerin kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. Akl\u0131m\u0131zda belirli bir uygulama olmadan bilgimizi geni\u015fletmeyi ama\u00e7layan saf ara\u015ft\u0131rman\u0131n aksine, uygulamal\u0131 ara\u015ft\u0131rma end\u00fcstri, t\u0131p ve kamu politikas\u0131 gibi \u00e7e\u015fitli ortamlarda kullan\u0131labilecek pratik sonu\u00e7lar \u00fcretmeye odaklan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Uygulamal\u0131 ara\u015ft\u0131rman\u0131n temel amac\u0131, toplum i\u00e7in somut faydalar yaratmak \u00fczere ger\u00e7ek d\u00fcnyadaki olgular\u0131 tahmin etme, kontrol etme ve manip\u00fcle etme becerimizi geli\u015ftirmektir. \u0130ster yeni teknolojiler geli\u015ftirmeyi, ister mevcut \u00fcr\u00fcnleri iyile\u015ftirmeyi veya yeni politikalar olu\u015fturmay\u0131 i\u00e7ersin, uygulamal\u0131 ara\u015ft\u0131rma, bilgimizi ilerletmede ve pratik sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zme becerimizi geli\u015ftirmede \u00e7ok \u00f6nemli bir rol oynar.<\/p>\n\n\n\n

\u0130\u015fte \u00fc\u00e7 t\u00fcr uygulamal\u0131 ara\u015ft\u0131rman\u0131n daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir a\u00e7\u0131klamas\u0131:<\/h5>\n\n\n\n

De\u011ferlendirme Ara\u015ft\u0131rmas\u0131:<\/em><\/strong> Bu, programlar\u0131n, politikalar\u0131n veya m\u00fcdahalelerin etkinli\u011fini de\u011ferlendirmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Program veya politikan\u0131n ama\u00e7 ve hedeflerine ula\u015f\u0131p ula\u015fmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirlemek i\u00e7in verilerin toplanmas\u0131n\u0131 ve analiz edilmesini i\u00e7erir. De\u011ferlendirme ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131, program\u0131 veya politikay\u0131 iyile\u015ftirmek, devam\u0131 hakk\u0131nda kararlar almak veya finansman\u0131n\u0131 gerek\u00e7elendirmek i\u00e7in kullan\u0131labilir. Baz\u0131 \u00f6rnekler aras\u0131nda yeni bir sa\u011fl\u0131k politikas\u0131n\u0131n etkisinin de\u011ferlendirilmesi, bir okul program\u0131n\u0131n etkinli\u011finin de\u011ferlendirilmesi veya bir sosyal m\u00fcdahalenin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n \u00f6l\u00e7\u00fclmesi say\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma ve Geli\u015ftirme:<\/em> <\/strong>Ara\u015ft\u0131rma ve geli\u015ftirme (AR-GE), yeni \u00fcr\u00fcn, s\u00fcre\u00e7 veya teknolojilerin olu\u015fturulmas\u0131n\u0131 i\u00e7eren uygulamal\u0131 bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Ar-Ge, genellikle \u00fcr\u00fcnlerini veya hizmetlerini iyile\u015ftirmek veya yenilerini geli\u015ftirmek isteyen i\u015fletmeler veya kurulu\u015flar taraf\u0131ndan y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. Ar-Ge, yenilik\u00e7i ve faydal\u0131 bir \u015fey yaratmak amac\u0131yla sistematik bir deney, test ve iyile\u015ftirme s\u00fcrecini i\u00e7erir. Ar-Ge \u00f6rnekleri aras\u0131nda yeni bir t\u0131bbi tedavi geli\u015ftirmek, yeni bir teknoloji \u00fcr\u00fcn\u00fc tasarlamak veya mevcut bir \u00fcretim s\u00fcrecini iyile\u015ftirmek yer al\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Eylem Ara\u015ft\u0131rmas\u0131:<\/em><\/strong> Bu, sorunlar\u0131 ger\u00e7ek zamanl\u0131 olarak belirlemek ve \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in payda\u015flarla birlikte \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 i\u00e7eren, sorun \u00e7\u00f6zmeye y\u00f6nelik i\u015fbirlik\u00e7i bir yakla\u015f\u0131md\u0131r. \u0130\u015fletmeler, kurulu\u015flar veya topluluklar taraf\u0131ndan kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan pratik sorunlar\u0131 ve zorluklar\u0131 ele almak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Eylem ara\u015ft\u0131rmas\u0131 tipik olarak problem tan\u0131mlama, veri toplama, analiz ve \u00e7\u00f6z\u00fcmlerin uygulanmas\u0131ndan olu\u015fan d\u00f6ng\u00fcsel bir s\u00fcreci i\u00e7erir. Genellikle e\u011fitim, sa\u011fl\u0131k ve sosyal hizmetler gibi alanlarda kullan\u0131l\u0131r. Yoksullu\u011fu azaltmaya y\u00f6nelik yeni bir program geli\u015ftirmek i\u00e7in bir toplulukla birlikte \u00e7al\u0131\u015fmak veya \u00f6\u011frenci sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 iyile\u015ftirmek i\u00e7in bir okulla birlikte \u00e7al\u0131\u015fmak baz\u0131 \u00f6rnekler aras\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Kapsam Derinli\u011fine G\u00f6re S\u0131n\u0131fland\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Ke\u015fifsel Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Ke\u015fifsel ara\u015ft\u0131rma, bir konu veya sorun hakk\u0131nda bilgi ve i\u00e7g\u00f6r\u00fc toplamay\u0131 ama\u00e7layan ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nelik bir \u00f6n yakla\u015f\u0131md\u0131r. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc genellikle ara\u015ft\u0131rmac\u0131n\u0131n konu hakk\u0131nda \u00e7ok az bilgisi oldu\u011fu ya da hi\u00e7 bilgisi olmad\u0131\u011f\u0131 ve konuyu daha iyi anlamaya ihtiya\u00e7 duydu\u011fu durumlarda kullan\u0131l\u0131r. Ke\u015fifsel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda literat\u00fcr taramalar\u0131, m\u00fclakatlar, anketler ve g\u00f6zlemler yer alabilir. Ke\u015fifsel ara\u015ft\u0131rmalarda toplanan veriler genellikle nitelikseldir ve daha ileri ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in yeni fikirler veya hipotezler \u00fcretmek amac\u0131yla kullan\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n

Tan\u0131mlay\u0131c\u0131 Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Tan\u0131mlay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rma, belirli bir olguyu veya olgular grubunu tan\u0131mlamak ve analiz etmek i\u00e7in kullan\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc kim, ne, nerede, ne zaman ve nas\u0131l sorular\u0131na yan\u0131t arar. Tan\u0131mlay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda anketler, g\u00f6zlemler, vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve ikincil veri analizi yer alabilir. Tan\u0131mlay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rmalarda toplanan veriler genellikle niceldir ve bir olgunun ayr\u0131nt\u0131l\u0131 ve do\u011fru bir resmini sa\u011flamak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Tan\u0131mlay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rmalar sosyal bilimler, e\u011fitim ve pazarlama dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok alanda yayg\u0131n olarak kullan\u0131l\u0131r ve \u00f6zellikle verilerdeki e\u011filimlerin ve kal\u0131plar\u0131n anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamada faydal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

A\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

A\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rma, de\u011fi\u015fkenler aras\u0131ndaki nedensel ili\u015fkileri a\u00e7\u0131klamak ve test etmek i\u00e7in kullan\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc, bir olgunun neden ve nas\u0131l meydana geldi\u011fine ili\u015fkin sorulara yan\u0131t arar. A\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda deneyler, anketler ve g\u00f6zlemsel \u00e7al\u0131\u015fmalar yer alabilir. A\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 ara\u015ft\u0131rmalarda toplanan veriler genellikle niceldir ve de\u011fi\u015fkenler aras\u0131ndaki neden-sonu\u00e7 ili\u015fkilerini belirlemek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Sosyal bilimler, t\u0131p ve m\u00fchendislik dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok alanda yayg\u0131n olarak kullan\u0131l\u0131r ve \u00f6zellikle hipotezlerin ve teorilerin test edilmesinde faydal\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr ara\u015ft\u0131rmalar, karma\u015f\u0131k olgular\u0131 daha iyi anlamak ve bunlar\u0131 tahmin etme ve kontrol etme becerimizi geli\u015ftirmek i\u00e7in gereklidir.<\/p>\n\n\n\n

Korelasyonel ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Korelasyonel ara\u015ft\u0131rma, iki veya daha fazla de\u011fi\u015fken aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi inceleyen bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc, iki de\u011fi\u015fkenin ne kadar g\u00fc\u00e7l\u00fc ve ne y\u00f6nde ili\u015fkili oldu\u011funa dair sorulara yan\u0131t arar. Korelasyonel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda anketler, g\u00f6zlemsel \u00e7al\u0131\u015fmalar ve ikincil veri analizi yer alabilir. Toplanan veriler genellikle niceldir ve de\u011fi\u015fkenler aras\u0131ndaki \u00f6r\u00fcnt\u00fcleri ve ili\u015fkileri belirlemek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Korelasyonel ara\u015ft\u0131rma, psikoloji, ekonomi ve e\u011fitim dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok alanda yayg\u0131n olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r ve \u00f6zellikle davran\u0131\u015f veya sonucun potansiyel belirleyicilerini tan\u0131mlamada yararl\u0131d\u0131r. Bununla birlikte, korelasyonun nedenselli\u011fe e\u015fit olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, yani iki de\u011fi\u015fkenin ili\u015fkili olmas\u0131n\u0131n birinin di\u011ferine neden oldu\u011fu anlam\u0131na gelmedi\u011fini belirtmek \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Veri T\u00fcr\u00fcne G\u00f6re S\u0131n\u0131fland\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Nitel Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Nitel ara\u015ft\u0131rma, insan davran\u0131\u015f\u0131n\u0131, deneyimlerini ve sosyal olgular\u0131 anlamaya ve yorumlamaya \u00e7al\u0131\u015fan bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc genellikle ara\u015ft\u0131rma sorusu bir olgunun ba\u011flam\u0131, anlam\u0131 ve karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 hakk\u0131nda derinlemesine bir anlay\u0131\u015f gerektirdi\u011finde kullan\u0131l\u0131r. Nitel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015fmeler, odak gruplar\u0131, etnografi ve vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yer alabilir. Toplanan veriler genellikle say\u0131sal de\u011fildir ve verilerdeki temalar\u0131, \u00f6r\u00fcnt\u00fcleri ve anlamlar\u0131 tan\u0131mlamak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Nitel ara\u015ft\u0131rma, sosyoloji, antropoloji ve psikoloji dahil olmak \u00fczere bir\u00e7ok alanda yayg\u0131n olarak kullan\u0131lmaktad\u0131r ve \u00f6zellikle yeni konular\u0131 ke\u015ffetmede, hipotezler \u00fcretmede ve bir olguyu ilgili ki\u015filerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131ndan derinlemesine anlamada faydal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Nicel Ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Nicel ara\u015ft\u0131rma, hipotezleri test etmek, \u00f6r\u00fcnt\u00fcleri belirlemek ve tahminlerde bulunmak i\u00e7in say\u0131sal verileri \u00f6l\u00e7meyi ve analiz etmeyi ama\u00e7layan bir ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc genellikle ara\u015ft\u0131rma sorusu bir olgunun kesin \u00f6l\u00e7\u00fcm\u00fcn\u00fc ve istatistiksel analizini gerektirdi\u011finde kullan\u0131l\u0131r. Nicel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda deneyler, anketler ve ikincil veri analizi yer alabilir. Toplanan veriler genellikle say\u0131sald\u0131r ve de\u011fi\u015fkenler aras\u0131ndaki ili\u015fkileri belirlemek i\u00e7in istatistiksel y\u00f6ntemler kullan\u0131larak analiz edilir. <\/p>\n\n\n\n

Nicel ara\u015ft\u0131rma psikoloji, ekonomi ve halk sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 gibi alanlarda yayg\u0131n olarak kullan\u0131l\u0131r ve \u00f6zellikle hipotezlerin test edilmesinde ve bir \u00f6rnekleme dayal\u0131 olarak bir pop\u00fclasyon hakk\u0131nda genellemeler yap\u0131lmas\u0131nda faydal\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr ara\u015ft\u0131rmalar, kan\u0131ta dayal\u0131 \u00f6neriler sunmak ve politika kararlar\u0131n\u0131 bilgilendirmek i\u00e7in gereklidir.<\/p>\n\n\n\n

Karma Y\u00f6ntemler<\/h4>\n\n\n\n

Karma y\u00f6ntem ara\u015ft\u0131rmalar\u0131, belirli bir olguyu daha kapsaml\u0131 bir \u015fekilde anlamak i\u00e7in hem nitel hem de nicel veri toplama y\u00f6ntemlerini birle\u015ftirir. Bu t\u00fcr ara\u015ft\u0131rmalar genellikle tek bir y\u00f6ntemin olgunun tam olarak anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flayamad\u0131\u011f\u0131 durumlarda y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

De\u011fi\u015fkenlerin Manip\u00fclasyonu<\/h2>\n\n\n\n

Deneysel Ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Deneysel ara\u015ft\u0131rma, de\u011fi\u015fkenler aras\u0131nda neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi kurmak i\u00e7in kullan\u0131lan bir y\u00f6ntemdir. Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar ba\u011f\u0131ms\u0131z bir de\u011fi\u015fkeni manip\u00fcle eder ve d\u0131\u015f de\u011fi\u015fkenleri kontrol ederken ba\u011f\u0131ml\u0131 de\u011fi\u015fken \u00fczerindeki etkileri g\u00f6zlemler. Bu, randomize kontroll\u00fc denemelerin kullan\u0131m\u0131n\u0131 i\u00e7erir ve toplanan veriler genellikle niceldir ve hipotezleri test etmek i\u00e7in istatistiksel analiz kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Deneysel ara\u015ft\u0131rma, nedensel ili\u015fkileri ke\u015ffetmek i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc bir ara\u00e7t\u0131r, ancak bulgular\u0131 ger\u00e7ek d\u00fcnya ortamlar\u0131na genellemenin zorlu\u011fu ve de\u011fi\u015fken manip\u00fclasyonunu \u00e7evreleyen etik hususlar gibi s\u0131n\u0131rlamalar\u0131 vard\u0131r. Bulgular\u0131, do\u011fa bilimleri, sosyal bilimler ve t\u0131p alanlar\u0131 gibi \u00e7e\u015fitli alanlarda politika ve uygulamalara bilgi sa\u011flayabilir.<\/p>\n\n\n\n

Deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rma, de\u011fi\u015fkenleri manip\u00fcle etmeden g\u00f6zlemlemek ve \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. Deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rmalar genellikle insan davran\u0131\u015f\u0131 veya t\u0131bbi durumlarla ilgili \u00e7al\u0131\u015fmalarda oldu\u011fu gibi de\u011fi\u015fkenleri manip\u00fcle etmenin m\u00fcmk\u00fcn veya etik olmad\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalarda kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda g\u00f6zlemsel \u00e7al\u0131\u015fmalar, anketler ve vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yer al\u0131r. Toplanan veriler genellikle nitel veya niceldir ve sonu\u00e7lar\u0131 yorumlamak i\u00e7in istatistiksel analiz kullan\u0131labilir. Deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rmalar de\u011fi\u015fkenler aras\u0131nda nedensel ili\u015fkiler kuramazken, de\u011fi\u015fkenlerin do\u011fas\u0131 hakk\u0131nda de\u011ferli bilgiler sa\u011flayabilir ve daha fazla ara\u015ft\u0131rma i\u00e7in potansiyel alanlar\u0131 belirleyebilir.<\/p>\n\n\n\n

Yar\u0131 deneysel ara\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n

Yar\u0131-deneysel ara\u015ft\u0131rma, deneysel ve deneysel olmayan ara\u015ft\u0131rma unsurlar\u0131n\u0131 birle\u015ftiren bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. Yar\u0131 deneysel ara\u015ft\u0131rmalarda ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar ba\u011f\u0131ms\u0131z bir de\u011fi\u015fkeni manip\u00fcle eder, ancak deneysel ara\u015ft\u0131rmalardan farkl\u0131 olarak kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 farkl\u0131 deneysel ko\u015fullara atamak i\u00e7in rastgele atama kullanmazlar. <\/p>\n\n\n\n

Yar\u0131 deneysel ara\u015ft\u0131rmalar, \u00f6nceden var olan gruplar\u0131 veya do\u011fal olaylar\u0131 i\u00e7eren \u00e7al\u0131\u015fmalar gibi rastgele atamalar\u0131n kullan\u0131lmas\u0131n\u0131n m\u00fcmk\u00fcn veya pratik olmad\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalarda s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131l\u0131r. Yar\u0131 deneysel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri aras\u0131nda kesintili zaman serileri, e\u015fde\u011fer olmayan kontrol grubu tasar\u0131mlar\u0131 ve regresyon s\u00fcreksizli\u011fi tasar\u0131mlar\u0131 yer al\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Toplanan veriler genellikle niceldir ve sonu\u00e7lar\u0131 yorumlamak i\u00e7in istatistiksel analiz kullan\u0131l\u0131r. Bu ara\u015ft\u0131rma nedenselli\u011fi deneysel ara\u015ft\u0131rma kadar etkili bir \u015fekilde ortaya koyamaz, ancak de\u011fi\u015fkenler aras\u0131ndaki ili\u015fki hakk\u0131nda de\u011ferli bilgiler sa\u011flayabilir ve \u00e7e\u015fitli alanlarda politika ve uygulamalar\u0131n bilgilendirilmesine yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n\n\n\n

Giri\u015fim T\u00fcr\u00fc<\/h2>\n\n\n\n

T\u00fcmdengelimli ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

T\u00fcmdengelimli ara\u015ft\u0131rma, bir teori veya hipotezle ba\u015flayan ve ampirik veriler kullanarak bunu test eden bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. T\u00fcmdengelim ara\u015ft\u0131rmas\u0131nda ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, mevcut bir teori veya bilgi birikimine dayanan a\u00e7\u0131k ve spesifik bir hipotez geli\u015ftirerek i\u015fe ba\u015flar. Hipotezi test etmek ve teori hakk\u0131nda sonu\u00e7lar \u00e7\u0131karmak i\u00e7in veri toplar ve istatistiksel analiz kullan\u0131rlar. <\/p>\n\n\n\n

T\u00fcmdengelimli ara\u015ft\u0131rma genellikle do\u011fa bilimleri, sosyal bilimler ve t\u0131p alanlar\u0131nda hipotezleri test etmek ve de\u011fi\u015fkenler aras\u0131nda nedensel ili\u015fkiler kurmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Toplanan veriler genellikle niceldir ve sonu\u00e7lar\u0131 yorumlamak i\u00e7in istatistiksel analiz kullan\u0131l\u0131r. T\u00fcmdengelim ara\u015ft\u0131rmas\u0131 bir teoriyi desteklemek veya \u00e7\u00fcr\u00fctmek i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc kan\u0131tlar sa\u011flayabilirken, \u00f6nemli de\u011fi\u015fkenleri g\u00f6zden ka\u00e7\u0131rma olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve bulgular\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma pop\u00fclasyonunun \u00f6tesine genellemenin zorlu\u011fu gibi s\u0131n\u0131rlamalar\u0131 vard\u0131r. Bu s\u0131n\u0131rlamalara ra\u011fmen t\u00fcmdengelimli ara\u015ft\u0131rma, \u00e7e\u015fitli alanlarda politika ve uygulamalara bilgi sa\u011flayabilecek \u00f6nemli bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir.<\/p>\n\n\n\n

Varsay\u0131msal-t\u00fcmdengelimsel ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

Varsay\u0131msal-t\u00fcmdengelimsel ara\u015ft\u0131rma, t\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme ile varsay\u0131msal ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmeyi birle\u015ftiren bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcnde ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar bir olgu veya g\u00f6zlem i\u00e7in varsay\u0131msal bir a\u00e7\u0131klama ile ba\u015flar ve ard\u0131ndan hipotezin do\u011fru olmas\u0131 durumunda ne olmas\u0131 gerekti\u011fine dair tahminlerde bulunarak hipotezi test etmek i\u00e7in t\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmeyi kullan\u0131r. Tahminler daha sonra ampirik veriler kullan\u0131larak test edilir ve veriler tahminleri destekliyorsa hipotezin desteklendi\u011fi kabul edilir. Veriler tahminleri desteklemiyorsa, hipotez g\u00f6zden ge\u00e7irilir veya reddedilir. <\/p>\n\n\n\n

Bu ara\u015ft\u0131rma genellikle do\u011fa bilimleri, sosyal bilimler ve t\u0131p alanlar\u0131nda hipotezleri test etmek ve de\u011fi\u015fkenler aras\u0131nda nedensel ili\u015fkiler kurmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Toplanan veriler genellikle niceldir ve sonu\u00e7lar\u0131 yorumlamak i\u00e7in istatistiksel analiz kullan\u0131l\u0131r. Varsay\u0131msal-t\u00fcmdengelimsel ara\u015ft\u0131rma, bir hipotezi desteklemek veya \u00e7\u00fcr\u00fctmek i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc kan\u0131tlar sa\u011flayabilirken, \u00f6nemli de\u011fi\u015fkenleri g\u00f6zden ka\u00e7\u0131rma olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve bulgular\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma pop\u00fclasyonunun \u00f6tesine genellemenin zorlu\u011fu gibi s\u0131n\u0131rlamalar\u0131 vard\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Bilgi Kayna\u011f\u0131<\/h2>\n\n\n\n

Birincil ara\u015ft\u0131rma <\/h3>\n\n\n\n

Birincil ara\u015ft\u0131rma, orijinal verilerin do\u011frudan kaynaklardan toplanmas\u0131n\u0131 i\u00e7eren bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc, daha \u00f6nce toplanmam\u0131\u015f veya analiz edilmemi\u015f yeni bilgileri toplamak i\u00e7in anketler, g\u00f6r\u00fc\u015fmeler, deneyler ve g\u00f6zlemler yap\u0131lmas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. Birincil ara\u015ft\u0131rma, ara\u015ft\u0131rma sorusuna ve metodolojiye ba\u011fl\u0131 olarak nitel veya nicel nitelikte olabilir. Bu y\u00f6ntemler, ki\u015fisel deneyimler, tutumlar ve davran\u0131\u015flar gibi say\u0131sal olmayan verilerin toplanmas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. Genellikle sosyal ve be\u015feri bilimlerde kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Nicel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri, say\u0131sal verilerin toplanmas\u0131n\u0131 ve bir pop\u00fclasyon hakk\u0131nda \u00e7\u0131kar\u0131mlar yapmak i\u00e7in istatistiksel analizin kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 i\u00e7erir ve do\u011fa bilimleri, sosyal bilimler ve t\u0131p alanlar\u0131nda yayg\u0131n olarak kullan\u0131l\u0131r. Birincil ara\u015ft\u0131rma genellikle zaman al\u0131c\u0131 ve pahal\u0131d\u0131r, ancak mevcut verilerin analiz edilmesini i\u00e7eren ikincil ara\u015ft\u0131rmaya g\u00f6re daha do\u011fru ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi sa\u011flayabilir. Birincil ara\u015ft\u0131rma \u00f6nemli bir ara\u015ft\u0131rmad\u0131r ve yaln\u0131zca ikincil ara\u015ft\u0131rma ile cevaplanamayan sorular\u0131n cevaplanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n\n\n\n

\u0130kincil ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n\n\n\n

\u0130kincil ara\u015ft\u0131rma, ba\u015fkalar\u0131 taraf\u0131ndan toplanm\u0131\u015f olan mevcut veri ve bilgilerin analiz edilmesini i\u00e7eren bir ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemidir. Bu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fc, belirli bir konu veya ara\u015ft\u0131rma sorusu hakk\u0131nda bilgi toplamak i\u00e7in kitaplar, akademik dergiler, raporlar ve veri tabanlar\u0131 gibi yay\u0131nlanm\u0131\u015f kaynaklar\u0131n incelenmesini i\u00e7erir. \u0130kincil ara\u015ft\u0131rma, veri kaynaklar\u0131na ve ara\u015ft\u0131rma sorusuna ba\u011fl\u0131 olarak nitel veya nicel nitelikte olabilir. <\/p>\n\n\n\n

Bu ara\u015ft\u0131rma vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, literat\u00fcr incelemeleri ve m\u00fclakatlar gibi say\u0131sal olmayan verilerin analizini i\u00e7erir ve genellikle sosyal bilimler ve be\u015feri bilimlerde kullan\u0131l\u0131r. \u0130kincil ara\u015ft\u0131rma ise istatistik ve anket gibi say\u0131sal verilerin analizini i\u00e7erir ve genellikle do\u011fa bilimleri, sosyal bilimler ve t\u0131p alanlar\u0131nda kullan\u0131l\u0131r. \u0130kincil ara\u015ft\u0131rmalar genellikle birincil ara\u015ft\u0131rmalardan daha az zaman al\u0131r ve daha ucuzdur ancak g\u00fcncel olmayan veya eksik veriler, tarafl\u0131 kaynaklar ve s\u0131n\u0131rl\u0131 veri kullan\u0131labilirli\u011fi gibi s\u0131n\u0131rlamalara sahip olabilir.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7 olarak, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n ihtiya\u00e7 duydu\u011fu ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrleri nelerdir?<\/strong> Farkl\u0131 ara\u015ft\u0131rma t\u00fcrlerinin anla\u015f\u0131lmas\u0131, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in uygun metodoloji ve yakla\u015f\u0131m\u0131 se\u00e7melerine yard\u0131mc\u0131 olabilir. <\/p>\n\n\n\n

80'den fazla pop\u00fcler alanda 75.000'den fazla bilimsel olarak do\u011fru ill\u00fcstrasyona g\u00f6z at\u0131n<\/h2>\n\n\n\n

Bu Mind the Graph<\/a> platformu, bilim insanlar\u0131na ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lara sunumlar\u0131n\u0131, yay\u0131nlar\u0131n\u0131 ve ileti\u015fim materyallerini geli\u015ftirmek i\u00e7in kullan\u0131labilecek bilimsel olarak do\u011fru ill\u00fcstrasyonlardan olu\u015fan geni\u015f bir k\u00fct\u00fcphaneye eri\u015fim sa\u011flayan \u00e7evrimi\u00e7i bir ara\u00e7t\u0131r. 80'den fazla alanda 75.000'den fazla ill\u00fcstrasyonun bulundu\u011fu platform, ilgi \u00e7ekici ve bilgilendirici g\u00f6rseller olu\u015fturmak isteyen bilim insanlar\u0131 i\u00e7in kapsaml\u0131 bir kaynak sunuyor.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n