Herhangi bir ara\u015ft\u0131rman\u0131n amac\u0131, bulgular\u0131n\u0131z\u0131 kamuoyuna duyurmak ve bunlar\u0131 gelecekteki ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 y\u00f6nlendirmek i\u00e7in kullanmakt\u0131r. Sonu\u00e7 olarak, yaz\u0131 yazmak ara\u015ft\u0131rma s\u00fcrecinin \u00f6nemli ve s\u00fcrekli bir y\u00f6n\u00fcd\u00fcr. <\/p>\n\n\n\n
\u00d6te yandan, hayati ve ilgili verileri getirmek, prosed\u00fcr\u00fcn en \u00f6nemli y\u00f6n\u00fc olmal\u0131d\u0131r. M\u00fckemmel bir yaz\u0131n\u0131z ve iyi tasarlanm\u0131\u015f bir tasla\u011f\u0131n\u0131z varsa ancak ilgili bilgileri sunmuyorsan\u0131z ara\u015ft\u0131rman\u0131z pratikte anlams\u0131zd\u0131r. Yazma ve veri el ele gider ve ba\u015far\u0131l\u0131 olmak i\u00e7in her ikisini de kusursuz bir \u015fekilde yapmal\u0131s\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n
Bu makale, ba\u015far\u0131l\u0131 bir ampirik yaz\u0131m ger\u00e7ekle\u015ftirebilmeniz i\u00e7in ampirik yaz\u0131m\u0131n ne oldu\u011funu ve neleri gerektirdi\u011fini a\u00e7\u0131klayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Ampirik yaz\u0131, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n bulgular\u0131n\u0131n titizlikle somut ampirik kan\u0131tlara ve dolay\u0131s\u0131yla \"kan\u0131tlanabilir\" kan\u0131tlara dayand\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131 herhangi bir ara\u015ft\u0131rma olarak tan\u0131mlan\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
Bu ampirik veriler, nicel ve nitel ara\u015ft\u0131rma metodolojileri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla elde edilebilir.<\/p>\n\n\n\n
Nicel ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri, bilgi edinmek i\u00e7in say\u0131sal verilere dayan\u0131r. D\u00fc\u015f\u00fcnceleri, eylemleri veya belirlenmi\u015f di\u011fer \u00f6zellikleri \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bunlar \u00f6nceden tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r ve daha d\u00fczenli bir yap\u0131 izler. Anketler, boylamsal \u00e7al\u0131\u015fmalar, anketler ve di\u011fer metodolojiler nicel ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in d\u00fczenli olarak kullan\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
Say\u0131sal olmayan bilgiler nitel ara\u015ft\u0131rma metodolojileri kullan\u0131larak toplan\u0131r. \u00d6znelerinden anlamlar, g\u00f6r\u00fc\u015fler veya nedensel fakt\u00f6rler \u00e7\u0131karmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu metodolojiler ya yap\u0131land\u0131r\u0131lmam\u0131\u015f ya da yar\u0131 yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
B\u00f6yle bir proje i\u00e7in \u00f6rneklem b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fc genellikle s\u0131n\u0131rl\u0131d\u0131r ve konu hakk\u0131nda ek i\u00e7g\u00f6r\u00fcler veya derinlemesine ayr\u0131nt\u0131lar sa\u011flamak i\u00e7in konu\u015fmaya dayal\u0131 bir yakla\u015f\u0131md\u0131r. Odak gruplar\u0131, deneyler ve g\u00f6r\u00fc\u015fmeler en yayg\u0131n yakla\u015f\u0131mlardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Bir ara\u015ft\u0131rma projesi, di\u011ferleri gibi, konuyu ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131n\u0131n soru\u015fturma yoluyla yan\u0131tlamay\u0131 umdu\u011fu sorunu tan\u0131mlamak i\u00e7in bir giri\u015f gerektirir. Ayr\u0131ca bu konunun neden ara\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve bulgular\u0131n gelecekteki ara\u015ft\u0131rmalar veya \u00e7al\u0131\u015fma alan\u0131 i\u00e7in nas\u0131l de\u011ferli veya ilgili olabilece\u011fini a\u00e7\u0131klar.<\/p>\n\n\n\n
Standart bir literat\u00fcr taramas\u0131, d\u00fczenli bir ara\u015ft\u0131rma y\u00fcr\u00fctmek i\u00e7in literat\u00fcr kan\u0131tlar\u0131n\u0131 i\u00e7ermesi gerekirken, sistematik literat\u00fcr taramas\u0131 olarak da bilinen ampirik literat\u00fcr taramas\u0131, belirli bir ara\u015ft\u0131rma sorusuna bir \u00e7\u00f6z\u00fcm sunmak i\u00e7in \u00f6nceki ampirik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 inceler ve sonu\u00e7 \u00e7\u0131karmak i\u00e7in hipotezlere veya varsay\u0131mlara dayanmak yerine, ampirik ara\u015ft\u0131rma, belirli ara\u015ft\u0131rma sorular\u0131n\u0131 yan\u0131tlamak i\u00e7in g\u00f6zlemlere ve \u00f6l\u00e7\u00fcmlere dayan\u0131r. \u00dczerinde \u00e7al\u0131\u015f\u0131lan ki\u015fi, eylem veya olaylar\u0131n bir listesini derlemek gerekebilir.<\/p>\n\n\n\n
Metodoloji, ara\u015ft\u0131rmac\u0131n\u0131n ara\u015ft\u0131rmay\u0131 y\u00fcr\u00fctmek i\u00e7in ne yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 tam olarak a\u00e7\u0131klar. Ara\u015ft\u0131rman\u0131n \u00e7e\u015fitli unsurlar\u0131 a\u00e7\u0131klanmal\u0131d\u0131r, \u00f6rne\u011fin:<\/p>\n\n\n\n
Bu b\u00f6l\u00fcm, en \u00f6nemli ke\u015fiflerden ba\u015flayarak ve daha az \u00f6nemli olanlara do\u011fru ilerleyerek t\u00fcm bulgular\u0131 \u00f6zetleyecektir. \u00d6rne\u011fin, \u00f6nce genel \u00f6l\u00e7\u00fcm, ard\u0131ndan farkl\u0131 \u00f6\u011frenme \u00f6l\u00e7\u00fcmleri verilebilir.<\/p>\n\n\n\n
Tart\u0131\u015fma b\u00f6l\u00fcm\u00fc, bu ara\u015ft\u0131rman\u0131n konu hakk\u0131nda daha \u00f6nce bilinenler \u00fczerindeki etkisi ve bu yeni bilgilerin pratik kullan\u0131mlar\u0131 gibi bulgular\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 incelemektedir. Ayr\u0131ca ara\u015ft\u0131rman\u0131n olumlu y\u00f6nleri ve sak\u0131ncalar\u0131 da tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Bu b\u00f6l\u00fcm ampirik yaz\u0131n\u0131z\u0131n sonudur ve ampirik yaz\u0131n\u0131zda kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z veya bahsetti\u011finiz d\u0131\u015f kaynaklardan elde edilen bilgilerin bir listesini i\u00e7ermelidir.<\/p>\n\n\n\n
Ampirik bir \u00e7al\u0131\u015fma y\u00fcr\u00fctmek, \u00f6zellikle de tam bir anlay\u0131\u015f i\u00e7in okuyucular\u0131n\u0131za sunman\u0131z gereken t\u00fcm ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgilerle zor olabilir. Kullan\u0131m Grafi\u011fe Dikkat Edin<\/a> avantaj\u0131n\u0131za d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn ve makalelerinizin etkisini art\u0131rmak i\u00e7in verilerinizi g\u00fczel ill\u00fcstrasyonlara d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn.<\/p>\n\n\n\n