{"id":15660,"date":"2022-03-15T15:42:07","date_gmt":"2022-03-15T18:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?p=15660"},"modified":"2024-05-15T10:45:23","modified_gmt":"2024-05-15T13:45:23","slug":"the-key-visual-science-scientific-illustration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/tr\/the-key-visual-science-scientific-illustration\/","title":{"rendered":"Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon: G\u00f6rsel Bilim D\u00fcnyas\u0131n\u0131n Anahtar\u0131"},"content":{"rendered":"

Bilimde g\u00f6rsel ileti\u015fim esast\u0131r. Bir atomdan bir gene, bir kristale ve hatta t\u00fcm bir galaksiye kadar pek \u00e7ok \u015fey konuya ba\u011fl\u0131d\u0131r. Bilgiyi g\u00f6rsellerle ayd\u0131nlatmay\u0131 ama\u00e7lar. Bu nedenle ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar ke\u015fiflerini, fikirlerini ve g\u00f6zlemlerini payla\u015fmak i\u00e7in hem g\u00f6rselleri hem de metinleri kullanm\u0131\u015flard\u0131r.
 
Ba\u015fka bir deyi\u015fle, sanat\u0131n a\u015fa\u011f\u0131dakilere b\u00fcy\u00fck katk\u0131s\u0131 vard\u0131r bi\u0307li\u0307mdeki\u0307 i\u0307lerlemeler<\/a> Ve bilginin nas\u0131l yay\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131. Bilim ve sanat genellikle birbirinin z\u0131tt\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcr, ancak bilimsel ill\u00fcstrasyon bu iki alan\u0131n kesi\u015fti\u011fi noktada yer al\u0131r.  <\/p>\n\n\n\n

Bu disipline a\u015fina olmasan\u0131z bile muhtemelen \u00e7ok say\u0131da bilimsel ill\u00fcstrasyon g\u00f6rm\u00fc\u015fs\u00fcn\u00fczd\u00fcr. Bilim kitaplar\u0131n\u0131za, deneyimledi\u011finiz bir m\u00fcze sergisine ya da hatta doktorun muayenehanesinde \u00e7e\u015fitli v\u00fccut par\u00e7alar\u0131n\u0131n ana hatlar\u0131n\u0131 g\u00f6steren tabloya bir g\u00f6z at\u0131n.<\/p>\n\n\n\n

Bu makalede bu konuda \u00e7ok daha fazla bilgiye sahibiz. Bilimsel ill\u00fcstrasyonlar ve bunlar\u0131n bilimdeki \u00f6nemli rol\u00fc hakk\u0131nda bilmeniz gereken her \u015feyi \u00f6\u011frenin.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon Nedir?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bilimsel ill\u00fcstrasyon, karma\u015f\u0131k fikirlerin, ayr\u0131nt\u0131lar\u0131n ve teorilerin ilgin\u00e7 ve bilgilendirici bir yakla\u015f\u0131mla sunulmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan bir ileti\u015fim y\u00f6ntemidir.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel kavramlar\u0131 tan\u0131mlamak i\u00e7in s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131lan teknik jargon yerine ill\u00fcstrasyonlar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla daha net bir \u015fekilde iletmek m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Bilimsel imgeleri do\u011fru bir \u015fekilde \u00e7izmek veya yorumlamak, bu sanat\u00e7\u0131lar\u0131n veya ill\u00fcstrat\u00f6rlerin bilimi iletme ve izleyicileri bilgilendirme y\u00f6ntemidir. <\/p>\n\n\n\n

Bilimsel ill\u00fcstrat\u00f6rler, do\u011fru ill\u00fcstrasyonlar olu\u015fturmak i\u00e7in estetik ve teknik uzmanl\u0131\u011f\u0131 bir arada kullan\u0131rlar. \u0130ll\u00fcstrasyonlar, grafikler ve multimedya kullan\u0131larak kavramlar net bir \u015fekilde sunulabilir ve g\u00f6rsel olarak tasvir edilerek geni\u015f bir kitle i\u00e7in daha eri\u015filebilir ve \u00e7ekici hale getirilebilir. <\/p>\n\n\n\n

Kullan\u0131c\u0131lar bunu kullanarak karma\u015f\u0131k kavramlar\u0131 daha geni\u015f bir kitleye a\u00e7\u0131klayabilir, \u00f6rnek resimler veya animasyonlar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla doktorlar\u0131 veya bilim insanlar\u0131n\u0131 e\u011fitebilir. Sonu\u00e7ta, resimlerin g\u00fcc\u00fc k\u00fc\u00e7\u00fcmsenemez.<\/p>\n\n\n\n

K\u0131sa Bir Tarih\u00e7e<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tarih \u00f6ncesi \u00e7a\u011flardan beri insanlar \u00e7evrelerindeki d\u00fcnyay\u0131 sanat yoluyla tasvir etmi\u015flerdir. Paleolitik d\u00f6nemden kalma, hayvanlar\u0131n resmedildi\u011fi ma\u011fara resimleri bu k\u00f6kl\u00fc uygulaman\u0131n kan\u0131t\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

G\u00fcney Fransa'daki Chauvet ma\u011fara resimleri Paleolitik do\u011fa resimlerinin iyi bir \u00f6rne\u011fidir. Ma\u011faran\u0131n yakla\u015f\u0131k 33000 ila 30000 y\u0131l \u00f6nce boyand\u0131\u011f\u0131 tahmin edilmektedir.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Chauvet Ma\u011faras\u0131'ndaki Gergedanlar Panosu'nun kopyas\u0131.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

1994 y\u0131l\u0131nda bir grup y\u00fcr\u00fcy\u00fc\u015f\u00e7\u00fc ma\u011faray\u0131 ke\u015ffetmi\u015ftir. D\u00fcnya genelinde, Hindistan'daki Bhimbetka'dan (aslanlar, bizonlar ve resimler) Avustralya'daki Ubirr'e (kanguru temal\u0131 resimler) kadar \u00e7e\u015fitli ma\u011faralarda Paleolitik hayvan oymalar\u0131 ke\u015ffedilmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

Tarihsel olarak ill\u00fcstrasyonlar ke\u015fifleri belgelemek ve ba\u015fkalar\u0131n\u0131 bilgilendirmek i\u00e7in kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. On be\u015f bin y\u0131l sonras\u0131na ait bir ill\u00fcstrasyon, omzunda kalp \u015feklinde bir leke olan bir mamutu tasvir ediyordu: leke kalbe yak\u0131n bir yerdeydi.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Bir mamutun kalbinin ma\u011fara \u00e7izimi (Kaynak: Singer C. A Short History of Anatomy from the Greeks to Harvey, Dover Publications, 1957; Kredi: Dover Publications Inc.)<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Belki de bu antropolojik bir ill\u00fcstrasyonun en eski \u00f6rne\u011fidir. Bu ill\u00fcstrasyonun, av s\u0131ras\u0131nda mamutun kalbinin nerede oldu\u011fu konusunda ilk avc\u0131lara yol g\u00f6stermi\u015f olabilece\u011fi varsay\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Ancak y\u00fczy\u0131llar sonra M\u0131s\u0131r'\u0131n \u0130skenderiye kentindeki akademisyenler g\u00f6zlem yapmak i\u00e7in \u00f6zel bir k\u00fct\u00fcphane olu\u015fturdular. Yunan hekim Herophilus<\/a>\u0130skenderiye'de \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015f, v\u00fccut anatomisini daha iyi anlamak i\u00e7in konular\u0131n\u0131 kesmi\u015f ve \u00e7izmi\u015ftir. \u0130ll\u00fcstrasyonun teknik bir ara\u00e7 olarak kullan\u0131lmas\u0131nda \u00f6nc\u00fc olan sanat\u00e7\u0131, ilklerden biri olarak kabul edilmektedir.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ll\u00fcstrasyonlar, bilimin yeni geli\u015fmekte olan geli\u015fimi i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemliydi. \u0130nsanl\u0131k tarihinin erken d\u00f6nemlerinde, Yunanistan ve M\u0131s\u0131r'dan Avrupa'daki Ayd\u0131nlanma d\u00f6nemine kadar, g\u00f6rsel temsiller bazen karma\u015f\u0131k olan bilgilerin aktar\u0131lmas\u0131 i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemliydi. Piramitlerin duvarlar\u0131nda da b\u00fcy\u00fck sanat eserlerinin ill\u00fcstrasyonlar\u0131na rastlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

1800'l\u00fc y\u0131llar\u0131n ba\u015f\u0131na kadar, bilimsel ill\u00fcstrasyonlar kullanmak zorundayd\u0131k. g\u00f6rsel bilgi payla\u015f\u0131m\u0131<\/a>. Elimizin alt\u0131nda cep telefonlar\u0131 ve kameralar varken bile ill\u00fcstrasyon bug\u00fcn hala \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir g\u00fcce sahip. Bir resim ayn\u0131 anda yaln\u0131zca bir perspektifi g\u00f6sterebilir; bir ill\u00fcstrasyon ise bir\u00e7ok perspektifi g\u00f6sterebilir.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel bir ill\u00fcstrat\u00f6r\u00fcn becerileriyle, karma\u015f\u0131k tasar\u0131mlar birden fazla odak \u00e7izgisiyle g\u00f6sterilebilir, ayr\u0131nt\u0131lara dikkat \u00e7ekilebilir veya s\u00f6k\u00fclm\u00fc\u015f nesneler bir kamerayla imkans\u0131z olacak \u015fekilde yeniden birle\u015ftirilebilir. <\/p>\n\n\n\n

Galerilere bir g\u00f6z atmak ge\u00e7mi\u0307\u015f y\u00fczyillardan bi\u0307li\u0307msel resi\u0307mler<\/a>'de ayn\u0131 anda hem tuhaf hem de m\u00fckemmel g\u00f6r\u00fcnen karma\u015f\u0131k ill\u00fcstrasyonlar ke\u015ffedeceksiniz. Bilim insanlar\u0131 bilimsel ill\u00fcstrasyonlar\u0131nda genellikle tek bir \u00f6rnekten daha fazlas\u0131n\u0131 tasvir ederler. Bununla birlikte, bilimsel ill\u00fcstrasyonlar yeniliklerin ve teknolojinin ilerlemesiyle daha kesin ve net hale gelmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

\u00c7e\u015fitli Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon T\u00fcrleri<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Do\u011fa Tarihi \u0130ll\u00fcstrasyonlar\u0131 ve Haritalar\u0131<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Bunun tarihi bilimsel teori ve g\u00f6zlemlerin bir ill\u00fcstrasyonu oldu\u011funu s\u00f6ylemeye gerek yok. Koleksiyon, \u00e7evrelerindeki canl\u0131lar\u0131n, bitkilerin ve mikroplar\u0131n ill\u00fcstrasyonlar\u0131n\u0131 i\u00e7ermektedir. Bilimdeki en eski ill\u00fcstrasyonlar\u0131n \u00e7o\u011fu, g\u00f6zlem a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 oldu\u011fu i\u00e7in bu alandad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Pennatulida: Ernst Haeckel'in Kunstformen der Natur (1899 - 1904) adl\u0131 kitab\u0131ndan Do\u011fan\u0131n Sanat Bi\u00e7imleri<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

\u0130ll\u00fcstrat\u00f6rler, belirli do\u011fa olaylar\u0131n\u0131 daha iyi anlaman\u0131n ve incelemenin bir yolu olarak ge\u00e7mi\u015f ve \u015fimdiki konular\u0131n ill\u00fcstrasyonlar\u0131n\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla sunarlar. Fosiller, hayvan habitatlar\u0131 ve gezegendeki ya\u015fam hakk\u0131ndaki ger\u00e7ekler bu eserler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla g\u00f6r\u00fclebilir veya iletilebilir. Daha eski olanlardan baz\u0131lar\u0131 ya\u015fam alanlar\u0131n\u0131n haritalar\u0131n\u0131 ve ill\u00fcstrasyonlar\u0131n\u0131 i\u00e7erir.<\/p>\n\n\n\n

Nesli T\u00fckenmi\u015f T\u00fcrlerin Restorasyonu ve \u0130ll\u00fcstrasyonu<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Do\u011fa tarihi ill\u00fcstrasyonundan daha spesifik olsa da, bu benzerdir. Koleksiyonlarda, y\u00fcnl\u00fc mamutlar ve k\u0131l\u0131\u00e7 di\u015fli kaplanlar da dahil olmak \u00fczere, dinozorlar\u0131n ve soyu t\u00fckenmi\u015f di\u011fer t\u00fcrlerin bir\u00e7ok ill\u00fcstrasyonu bulunmaktad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
Kara Perilli taraf\u0131ndan Mauritian Giant Skink<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Bug\u00fcn g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz sanat eserleri, bu canl\u0131lar\u0131n nesli t\u00fckendikten binlerce y\u0131l sonra bulunan fosil kan\u0131tlar\u0131 ve bilim insanlar\u0131n\u0131n yard\u0131m\u0131yla yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu pop\u00fcler soyu t\u00fckenmi\u015f t\u00fcrlere ek olarak, baz\u0131 ill\u00fcstrat\u00f6rlerin soyu t\u00fckenmi\u015f t\u00fcrleri resmetmek i\u00e7in ke\u015ffettikleri daha az bilinen soyu t\u00fckenmi\u015f t\u00fcrler de mevcuttur.<\/p>\n\n\n\n

Y\u00fcz Yap\u0131lar\u0131n\u0131n Adli Rekonstr\u00fcksiyonu <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Y\u00fcz rekonstr\u00fcksiyon y\u00f6ntemleri: (A) iki boyutlu manuel, (B) \u00fc\u00e7 boyutlu manuel, (C) \u00fc\u00e7 boyutlu bilgisayarl\u0131.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Bir \u00f6nceki ill\u00fcstrasyonumuza benzer bir \u015fekilde, bu ill\u00fcstrasyon da daha odakl\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr bir ill\u00fcstrasyon i\u00e7in temel olarak erken hominid atalar\u0131m\u0131za ait bir kafatas\u0131 veya kemikler kullan\u0131larak y\u00fcz\u00fcn antropolojik olarak yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131. Sonu\u00e7 olarak, atalar\u0131m\u0131z\u0131n kim oldu\u011funa dair bir fikir edinebilmenin yan\u0131 s\u0131ra onlar hakk\u0131nda bilgi edinebiliyoruz.<\/p>\n\n\n\n

Botanik \u0130ll\u00fcstrasyonlar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Do\u011fa tarihi ill\u00fcstrasyonlar\u0131 genellikle botanik konular\u0131 ve bunlar\u0131n anatomik \u00f6zelliklerini tasvir eder. \u00c7ok fazla bitki t\u00fcr\u00fc ve ke\u015ffi oldu\u011fu i\u00e7in yeni konular\u0131 resimlemek her zaman ilgin\u00e7tir. Bu b\u00f6l\u00fcmdeki ill\u00fcstrasyonlar, bitkinin benzersiz \u00f6zelliklerinin yan\u0131 s\u0131ra nas\u0131l performans g\u00f6sterdi\u011fine dair t\u00fcm s\u00fcreci detayland\u0131rmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

M\u00fcze Sergileri i\u00e7in Modeller ve G\u00f6rseller<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
Body Worlds Vital Sergisi<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

M\u00fczeler i\u00e7in sergilerin sanatsal yarat\u0131m\u0131, bilimsel sanat\u0131n e\u011fitim ama\u00e7lar\u0131na b\u00fcy\u00fck katk\u0131da bulunur. \u0130\u00e7erik, fosiller i\u00e7eren interaktif sergilerden metin tabanl\u0131 sergilere kadar sergiler aras\u0131nda b\u00fcy\u00fck farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6sterir. Halk i\u00e7eri\u011fi kolayca kavrayabildi\u011fi i\u00e7in, bunlar halk e\u011fitiminin b\u00fcy\u00fck bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcne hizmet eder.<\/p>\n\n\n\n

\u0130nfografikler<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u0130\u015flevsel sanat\u0131n yarat\u0131lmas\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde veri ve bilgiden etkilenir. G\u00f6rsel bir sanat\u00e7\u0131 olarak, anla\u015f\u0131labilir ve estetik a\u00e7\u0131dan ho\u015f bir \u015fekilde tasvir edilebilecek ilgili ve kesin verileri se\u00e7mek \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
 \u0130nfografik \u015eablonu gelen Mind the Graph<\/a><\/em><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

S\u0131kl\u0131kla, a\u015fa\u011f\u0131daki gibi infografikler bulabilirsiniz Mind the Graph'nin \u0130nfografik Olu\u015fturucusu<\/a>gazetelerde, web sitelerinde ve hatta mobil cihaz\u0131n\u0131zda. Tasar\u0131m\u0131n karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak, bilimsel ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in veya genel halk taraf\u0131ndan g\u00fcnl\u00fck kullan\u0131m i\u00e7in kullan\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n

Dijital 3 Boyutlu Modeller, Animasyonlar ve Videolar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

3D modelleme ve animasyon, teknolojinin ilerlemesiyle birlikte pop\u00fclerlik kazanm\u0131\u015ft\u0131r. Bununla birlikte, organizmay\u0131, s\u00fcre\u00e7leri, bitkileri ve hayvanlar\u0131 sadece g\u00f6rsel olarak de\u011fil, b\u00fct\u00fcn\u00fcyle modelleyebilirsiniz.  <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
\u00dczerinde kullan\u0131labilecek \u00f6nceden ayarlanm\u0131\u015f stil \u00f6rnekleri Protein G\u00f6r\u00fcnt\u00fcleyici.<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Kullan\u0131c\u0131 nesne ile etkile\u015fime girebilir ve v\u00fccut par\u00e7alar\u0131n\u0131n nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve farkl\u0131 perspektiflerden nas\u0131l g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6rebilir. S\u00fcre\u00e7ler g\u00f6sterilebilir ve nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in daha k\u00fc\u00e7\u00fck \u00f6l\u00e7ekte \u00e7al\u0131\u015fma modelleri de yap\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n

Uygulamada Bilimsel \u00c7izimlere \u00d6rnekler<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Modern bilimsel ill\u00fcstrasyonlar\u0131n ma\u011fara resimlerinden \u00e7ok farkl\u0131 oldu\u011fu yads\u0131namaz. Tarih boyunca do\u011fay\u0131 tasvir etme y\u00f6ntemleri, ilkel sanat ve grav\u00fcrlerden dijital sanat, veri grafikleri ve foto\u011fraflara kadar evrim ge\u00e7irmi\u015ftir. Bilim insanlar\u0131n\u0131n ill\u00fcstrasyonlar\u0131, teknolojinin ilerlemesine ve bilimin kendisinin evrimine paralel olarak geli\u015fmi\u015ftir. Baz\u0131 \u00f6rneklere bir g\u00f6z at\u0131n.<\/p>\n\n\n\n

Botanik Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon \u00d6rnekleri<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
\u0130ll\u00fcstrasyonlar Mind the Graph'nin Galerisi.<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

En \u00fcnl\u00fc bilim ill\u00fcstrat\u00f6rlerinden baz\u0131lar\u0131, bitki ve b\u00f6cek ya\u015fam\u0131 g\u00f6zlemlerini tasvir eden do\u011fa tarihi ill\u00fcstrasyonlar\u0131 \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015flard\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

16. ve 17. y\u00fczy\u0131llarda Avrupal\u0131 do\u011fa bilimciler G\u00fcney Amerika, Avustralya ve Gal\u00e1pagos Adalar\u0131'na do\u011fal d\u00fcnyay\u0131 toplamak ve incelemek i\u00e7in gittiler. <\/p>\n\n\n\n

'Yeni D\u00fcnya' tan\u0131nmaya ba\u015flad\u0131k\u00e7a, yeni ke\u015ffedilen \u00e7evreyi belgeleyen ill\u00fcstrasyonlar\u0131n say\u0131s\u0131 da artt\u0131. Bilim adam\u0131 ve ill\u00fcstrat\u00f6r Maria Sibylla Merian<\/a> Bir\u00e7ok bitki ve b\u00f6ce\u011fi resmetmi\u015ftir. Metamorfozu inceleyen ve organizmalar ile konak\u00e7\u0131 bitki aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi a\u00e7\u0131klayan oydu.<\/p>\n\n\n\n

Hayvanlar\u0131n Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon \u00d6rnekleri<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
\u0130ll\u00fcstrasyonlar Mind the Graph'nin Galerisi.<\/a><\/em><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Ernst Haeckel<\/a> bilimsel ill\u00fcstrasyonlar\u0131n yeniden tan\u0131mlanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olan do\u011fan\u0131n simetrisine ve do\u011fal g\u00fczelli\u011fine odaklanan bir zoologdu. \u00c7izdi\u011fi resimler modern bilimsel ill\u00fcstrasyonun tan\u0131mlanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 oldu. <\/p>\n\n\n\n

Asl\u0131nda, hala bilim kitaplar\u0131nda yer almakta ve 20. y\u00fczy\u0131l\u0131n sanat ve mimarisi \u00fczerinde derin bir etkiye sahiptir. Ayr\u0131ca, \"Protista\" ad\u0131n\u0131 verdi\u011fi alem i\u00e7in evrimsel tarihe dayal\u0131 bir s\u0131n\u0131fland\u0131rma sistemi \u00f6nermi\u015f ve bu alem i\u00e7inde \u00e7e\u015fitli yeni t\u00fcrler ke\u015ffetmi\u015ftir. <\/p>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131, biyolojide yayg\u0131n hale gelen filum, filogeni ve ekoloji gibi terimlerin \u00f6n\u00fcn\u00fc a\u00e7m\u0131\u015ft\u0131r. Hayat\u0131 boyunca rastgele olmayan formlar\u0131n k\u00f6kenine hayranl\u0131k duydu ve bu da onu ya\u015fam formlar\u0131n\u0131n resimli bir kitab\u0131 olan Kunstformen der Natur'u yaratmaya y\u00f6neltti.<\/p>\n\n\n\n

T\u0131bbi Bilimsel \u0130ll\u00fcstrasyon \u00d6rnekleri<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
\u0130ll\u00fcstrasyonlar Mind the Graph adl\u0131 kullan\u0131c\u0131n\u0131n galerisi<\/a>.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Leonardo Da Vinci<\/a> insan kalbini resmetmi\u015ftir (yakla\u015f\u0131k 1511-1513). Da Vinci en \u00e7ok resimleriyle tan\u0131nsa da, \u00fcnl\u00fc kariyeri boyunca ayn\u0131 zamanda hevesli bir y\u0131ld\u0131z g\u00f6zlemcisi, yetenekli bir mimar, yetenekli bir silah tasar\u0131mc\u0131s\u0131 ve insan anatomisi ve botanik konusunda ciddi bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131yd\u0131. <\/p>\n\n\n\n

Kalbin iki odac\u0131k yerine d\u00f6rt odac\u0131\u011f\u0131 oldu\u011funu ke\u015ffetti ve en \u00f6nemlisi, aort kapak\u00e7\u0131\u011f\u0131n\u0131n nas\u0131l a\u00e7\u0131l\u0131p kapand\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6zlemledi, b\u00f6ylece kan sadece bir y\u00f6ne akabiliyordu. Da Vinci'nin \u015fimdi Kraliyet Koleksiyonu'nun bir par\u00e7as\u0131 olan ill\u00fcstrasyonu olduk\u00e7a iyi durumda g\u00fcn\u00fcm\u00fcze ula\u015fm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel Bir \u0130ll\u00fcstrasyon Nas\u0131l Yap\u0131l\u0131r<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
\u00d6rnek i\u0307ll\u00fcstrasyon s\u00fcreci\u0307<\/a> Mind the Graph tasar\u0131m ekibinden.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

1. Ara\u015ft\u0131rman\u0131n \u00f6nemi \u00f6l\u00e7\u00fclemez<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Yeni bir ara\u015ft\u0131rma i\u00e7in bir konu se\u00e7tikten sonra, s\u0131ra ara\u015ft\u0131rmaya ba\u015flamaya gelir. Bilimsel ill\u00fcstrat\u00f6rler i\u015fe konuyu ara\u015ft\u0131rarak ba\u015flar. \u0130yi bir ill\u00fcstrasyon olu\u015fturmak ancak neyi resmetmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131za dair net bir vizyona sahipseniz ve bunun ne kadar \u00f6nemli oldu\u011funun fark\u0131ndaysan\u0131z m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7ta do\u011fru bilgiyi payla\u015fmak uzun zaman alabilir ama \u00e7ok \u00f6nemlidir. \u0130ll\u00fcstrat\u00f6rlerin y\u00fcksek kaliteli ill\u00fcstrasyonlar \u00fcretebilmeleri i\u00e7in konu ve odak noktalar\u0131n\u0131n \u00e7evresi hakk\u0131nda ara\u015ft\u0131rma yapmalar\u0131 gerekir.<\/p>\n\n\n\n

2. Bir ba\u015flang\u0131\u00e7 tasla\u011f\u0131<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u0130lk eskizlerde \u00e7ok fazla p\u00fcr\u00fcz olacakt\u0131r. Beklenti ne olursa olsun, neredeyse her sanat eseri, nihayet meyve vermeden \u00f6nce kaba eskiz ve kavramsal a\u015famalardan ge\u00e7er. S\u00fcreci kucaklay\u0131n! Bir sanat eserini tamamlamak i\u00e7in onu uzun s\u00fcre g\u00f6zden ge\u00e7irmeniz ve d\u00fczenlemeniz gerekecektir.<\/p>\n\n\n\n

3. Se\u00e7ilen ara\u00e7larla denemeler yap\u0131n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u0130ll\u00fcstrat\u00f6r\u00fcn kulland\u0131\u011f\u0131 ortama ba\u011fl\u0131 olarak, g\u00f6rsel efektler elde etmek ve tekni\u011fini m\u00fckemmelle\u015ftirmek i\u00e7in se\u00e7ilen arac\u0131 (\u00f6rne\u011fin, kalem ve m\u00fcrekkep, ill\u00fcstrasyon yaz\u0131l\u0131m\u0131, 3D yaz\u0131l\u0131m\u0131, vb. 

Adobe Illustrator'da karar k\u0131lmadan \u00f6nce Adobe Photoshop'ta bir \u00e7izim tableti ve dijital f\u0131r\u00e7alar kullanmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. Ancak kolay ve p\u00fcr\u00fczs\u00fcz ill\u00fcstrasyonlara ihtiyac\u0131n\u0131z varsa Mind the Graph<\/a>d\u00fcnyan\u0131n en b\u00fcy\u00fck bilimsel ill\u00fcstrasyon galerisi ile bilimsel sanat projeleri i\u00e7in \u00f6zel olarak haz\u0131rlanm\u0131\u015f bir platform.<\/p>\n\n\n\n

4. Kompozisyon ve transfer \u00e7izimlerine karar verin<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ne t\u00fcr bir medya kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131d\u0131r, ancak tipik olarak geleneksel \u00e7izim veya boyamada, bitmi\u015f kompozisyon veya taslak y\u00fczeye aktar\u0131l\u0131r. Bir eskizi aktarmak i\u00e7in ayd\u0131nger ka\u011f\u0131d\u0131 kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r. I\u015f\u0131k kutular\u0131 ill\u00fcstrat\u00f6rler taraf\u0131ndan transfer s\u00fcrecini h\u0131zland\u0131rmak i\u00e7in kullan\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n

Orijinal eskizin \u00fczerine nihai ill\u00fcstrasyonun yap\u0131laca\u011f\u0131 ka\u011f\u0131t yerle\u015ftirilir ve nihai ill\u00fcstrasyonun ka\u011f\u0131da ge\u00e7irilmesi i\u00e7in \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131n parlamas\u0131na izin verilir. Dijital ill\u00fcstrasyonlar geleneksel eskizlerden biraz farkl\u0131 \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. \u0130\u015fin b\u00fcy\u00fck k\u0131sm\u0131 yaz\u0131l\u0131m arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla yap\u0131l\u0131r, b\u00f6ylece kolay ve temiz bir \u015fekilde yap\u0131labilir.

Mind the Graph'nin arac\u0131 ile, ama\u00e7lanan hedefe ula\u015fmak i\u00e7in bir\u00e7ok varl\u0131k ve \u00f6zelle\u015ftirilebilir \u00f6\u011fe ile kompozisyonu \u00f6zg\u00fcrce d\u00fczenleyebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n

5. Son \u00e7izimi tamamlay\u0131n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Bu ad\u0131m, g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015fte basit olsa da \u00e7ok zaman al\u0131r. Nihai bilimsel ill\u00fcstrasyonu olu\u015fturma s\u00fcreci boyunca, bir ill\u00fcstrat\u00f6r \u00fcr\u00fcn\u00fcn i\u00e7eri\u011fini, d\u00fczenini, tasar\u0131m\u0131n\u0131 ve g\u00f6r\u00fcn\u00fcm\u00fcn\u00fc s\u00fcrekli olarak yeniden de\u011ferlendirmelidir.<\/p>\n\n\n\n

\u00c7e\u015fitli konular\u0131 ger\u00e7ek\u00e7i bir \u015fekilde resmetmek ve \u0131\u015f\u0131kland\u0131rma ile konumlar\u0131n bir konunun g\u00f6r\u00fcn\u00fcm\u00fcn\u00fc nas\u0131l etkiledi\u011fini g\u00f6zlemlemek i\u00e7in referans g\u00f6rselleri kullanabilirsiniz. Alana veya i\u00e7eri\u011fe ba\u011fl\u0131 olarak, bilimsel ill\u00fcstrasyonlarda \u00f6l\u00e7ek ve \u00f6l\u00e7\u00fcmlerin dahil edilmesi de yayg\u0131nd\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Mind the Graph ile Bilim Fig\u00fcr\u00fc Olu\u015fturma <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n