Bir an i\u00e7in durup analiz edersek, grafik \u00f6zetler \u00e7ok yeni giri\u015fimlerdir ve on y\u0131ldan fazla bir s\u00fcredir uygulanmaktad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
Bir grafik \u00f6zetin temel amac\u0131n\u0131n, bir makalenin ana fikrini veya ana sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 k\u0131sa ve \u00f6z bilgilerle tek bir \u015fekilde sunmak oldu\u011funu s\u00f6yleyebiliriz. <\/p>\n\n\n\n
Genel olarak, grafik \u00f6zetler, kamuoyunu makalenin tamam\u0131n\u0131 okumaya te\u015fvik etmenin ilk ad\u0131m\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
Elbette tek bir g\u00f6rsel, s\u0131n\u0131rl\u0131 alan\u0131 nedeniyle hi\u00e7bir zaman t\u00fcm ka\u011f\u0131t karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 sunamaz. Ancak, grafiksel soyut geli\u015ftirme s\u00fcrecinde a\u00e7\u0131k fikirli olmak ve yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 kullanmak \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n
Grafik \u00f6zetinizin ne hakk\u0131nda olaca\u011f\u0131na, hangi bilgilerin okuyucunuz i\u00e7in daha \u00e7ekici olaca\u011f\u0131na ve bunu g\u00f6rsel olarak nas\u0131l g\u00f6sterece\u011finize karar vermek, ba\u015far\u0131lmas\u0131 gereken \u00e7ok \u00f6nemli ad\u0131mlard\u0131r. Ayr\u0131ca, bilgi miktar\u0131 ile en iyi tasar\u0131m aras\u0131nda bir denge bulmak da kolay bir i\u015f de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n
Bununla birlikte, s\u00fcrecin zamanla ve pratikle daha kolay hale gelece\u011fini garanti ediyoruz. <\/p>\n\n\n\n
Makalede, Bilim makalelerinin \u00f6zetlerindeki yenilikler<\/em>1<\/sup>Yazar James Hartley, grafiksel \u00f6zetlerin \"bir makalenin ana bulgular\u0131n\u0131n tek, \u00f6zl\u00fc bir resimsel ve g\u00f6rsel \u00f6zetini\" sunmas\u0131 gerekti\u011fini, bu tan\u0131m\u0131 Elsevier k\u0131lavuzlar\u0131nda bulabilece\u011finizi belirtiyor2<\/sup> Grafiksel \u00f6zetler i\u00e7in, bu \u00f6zetlerin anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 genellikle zor buluyor ve grafi\u011fi anlamak i\u00e7in genellikle metni \u00f6nceden de\u011ferlendirmeye ihtiya\u00e7 duyuyor. <\/p>\n\n\n\n Bu ana noktad\u0131r! Grafik \u00f6zet, okuyucunun anlamas\u0131 ve makalenin geri kalan\u0131n\u0131 kontrol etmeye \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in yeterli bilgi sa\u011flamal\u0131d\u0131r, tersi de\u011fil (okuyucunun metni okumas\u0131 gerekir \u00e7\u00fcnk\u00fc grafik \u00f6zeti anlamaz).<\/p>\n\n\n\n Okuyucunun makalenizin ne hakk\u0131nda oldu\u011funu anlamak i\u00e7in metninizi okumaya ihtiyac\u0131 oldu\u011funu varsayal\u0131m. Bu durumda, grafiksel \u00f6zetiniz, t\u0131pk\u0131 Elsevier'in tan\u0131mlad\u0131\u011f\u0131 gibi, \"ama\u00e7 i\u00e7in \u00f6zel olarak tasarlanm\u0131\u015f, okuyucular i\u00e7in makalenin i\u00e7eri\u011fini tek bir bak\u0131\u015fta yakalayan bir \u015fekil\" olarak \u00e7al\u0131\u015fmayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Grafik \u00f6zetinizin bu g\u00f6revde ba\u015far\u0131s\u0131z olmas\u0131n\u0131 istemezsiniz, de\u011fil mi? Biz de istemeyiz, i\u015fte bu y\u00fczden size yard\u0131m etmek i\u00e7in buraday\u0131z!<\/p>\n\n\n\n Grafiksel \u00f6zet olu\u015fturma ve grafiksel \u00f6zetlerinizin herhangi bir Cell Press Dergisi taraf\u0131ndan ba\u015far\u0131yla kabul edilmesi i\u00e7in bilmeniz gerekenler hakk\u0131nda 5 ipucunu sizin i\u00e7in bir araya getiriyoruz. <\/p>\n\n\n\n A\u015fa\u011f\u0131dan g\u00f6z atabilirsiniz. <\/p>\n\n\n\n