{"id":6170,"date":"2016-08-16T19:31:05","date_gmt":"2016-08-16T22:31:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.mindthegraph.com\/?p=6170"},"modified":"2019-08-19T13:54:41","modified_gmt":"2019-08-19T16:54:41","slug":"education-meets-technology","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/sl\/izobrazevanje-se-srecuje-s-tehnologijo\/","title":{"rendered":"Ko se izobra\u017eevanje sre\u010da s tehnologijo"},"content":{"rendered":"

Ste kdaj razmi\u0161ljali o tem, kaj je naslednji korak v izobra\u017eevanju? Splo\u0161no mnenje je, da so predavanja zelo dolgo\u010dasna. Toda zakaj ljudje tako mislijo? Za \u0161tudente ali profesorje so tradicionalna predavanja zastarela.<\/p>\n

\u0160tudija, objavljena leta 2013, navaja, da aktivno u\u010denje izbolj\u0161uje uspe\u0161nost u\u010dencev pri naravoslovju, tehniki in matematiki. Ta \u0161tudija je poudarila, da so predavanja neu\u010dinkovita in morda niso najbolj\u0161a strategija, ki bi jo bilo treba ohraniti v na\u0161em izobra\u017eevalnem sistemu.<\/p>\n

Zdi se, da se naravni tok izobra\u017eevanja preusmerja v bolj \"u\u010denje z delom\", \u0161e posebej \u010de upo\u0161tevamo, da je svet dandanes veliko bolj interaktiven.<\/p>\n

\"izobra\u017eevanje<\/a><\/p>\n

Vsi smo imeli nenavadnega u\u010ditelja naravoslovja, ki je delal kul in nore poskuse. Toda ali obstajajo nove tehnologije ali orodja, ki bi korenito spremenila na\u010din pou\u010devanja naravoslovja? Ali \u0161e bolje, da bi spremenili na\u0161e razmi\u0161ljanje o samem izobra\u017eevanju?<\/p>\n

Vsi ljudje na primer nimajo enakih spretnosti in u\u010dnih krivulj. U\u010ditelj lahko celotno skupino izena\u010di in za\u010dne z osnovami ali pa ljudi, ki imajo razli\u010dne ravni znanja, pove\u017ee v skupino, da delajo skupaj in si med seboj pomagajo.<\/p>\n

Tehnologije bodo ostale tudi v prihodnje. \u0160koda bi bilo, \u010de ne bi uporabljali tehnolo\u0161kih naprav za izbolj\u0161anje izobra\u017eevanja in u\u010dnih krivulj u\u010dencev.<\/p>\n

\"izobra\u017eevanje\"<\/a><\/p>\n

Tehnolo\u0161ka podjetja zato za\u010denjajo razmi\u0161ljati o izobra\u017eevanju kot o prilo\u017enosti za nalo\u017ebe. Opazimo lahko, da podjetja spreminjajo svoje poslovne strategije, da bi imela ve\u010dji vpliv na dru\u017ebo.<\/p>\n

Po podatkih ta objava na blogu<\/a> o EdTech, obstaja kar nekaj prednosti vlaganja v izobra\u017eevalno tehnologijo, zlasti za u\u010dinkovitost v razredu:<\/p>\n

    \n
  1. Organizacija in u\u010dinkovitost<\/li>\n
  2. Izbolj\u0161anje komunikacije<\/li>\n
  3. \u00a0Spodbujanje sodelovanja<\/li>\n
  4. Pritegnite z vizualnimi vsebinami<\/li>\n
  5. Bolj ekolo\u0161ko (izogibajte se odpadnemu papirju)<\/li>\n<\/ol>\n

    Nekatera podjetja vlagajo v celovite re\u0161itve za izobra\u017eevalno tehnologijo, dober primer je \u0160ola Samsung<\/a>.<\/p>\n

    Platforma za znanje<\/p>\n

    Samsung School ponuja razli\u010dne interoperabilne tehnolo\u0161ke pakete, ki ustrezajo va\u0161im izobra\u017eevalnim potrebam. Celoten paket vklju\u010duje izbrane tabli\u010dne ra\u010dunalnike Samsung Galaxy za u\u010ditelja in vsakega u\u010denca, interaktivno tablo in brez\u017ei\u010dni ve\u010dfunkcijski tiskalnik. Vse skupaj povezuje programska oprema Samsung School, ki zagotavlja sistem za upravljanje u\u010denja in zmogljiva interaktivna orodja.<\/p>\n

    Projekt \u0160ola Samsung je re\u0161itev za u\u010ditelje, u\u010dence in star\u0161e, ki \u017eelijo bolj sodelovati pri izobra\u017eevanju. Tukaj je opisano, kaj si prizadevajo dose\u010di:<\/p>\n