\u0160trukt\u00fara v\u00fdkladovej eseje<\/h2>\n\n\n\n
Tak ako ka\u017ed\u00fd in\u00fd typ \u010dl\u00e1nku, aj v\u00fdkladov\u00e1 esej m\u00e1 \u0161trukt\u00faru \u00favodu, hlavn\u00fdch a z\u00e1vere\u010dn\u00fdch odsekov. <\/p>\n\n\n\n
\u00davod<\/h3>\n\n\n\n
\u00davod by mal obsahova\u0165 stru\u010dn\u00fd preh\u013ead t\u00e9my. Mal by na\u010drtn\u00fa\u0165, \u010do v\u0161etko bude v \u010dl\u00e1nku prezentovan\u00e9, a mal by poskytn\u00fa\u0165 \u010ditate\u013eovi z\u00e1klad pre jeho \u010d\u00edtanie. Je ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9, aby boli z\u00e1kladn\u00e9 inform\u00e1cie presn\u00e9. Tieto \u010dasti by mali predstavova\u0165 len po\u017eiadavku \u0161t\u00fadie a nie jej zd\u00f4vodnenie. \u00davod v\u00fdkladovej eseje by mal by\u0165 bez riadkov vytv\u00e1raj\u00facich ak\u00e9ko\u013evek zaujatie vo\u010di \u010domuko\u013evek. V pr\u00edpade potreby by mohol obsahova\u0165 defin\u00edcie a ich vysvetlenie. <\/p>\n\n\n\n
\u00davod v\u00fdkladovej eseje by mal obsahova\u0165 t\u00e9zu. V\u00fdkladov\u00e1 t\u00e9za je jasn\u00e9 a stru\u010dn\u00e9 tvrdenie, ktor\u00e9 na\u010drt\u00e1va hlavn\u00fd bod alebo cie\u013e eseje.<\/p>\n\n\n\n
Odseky tela<\/h3>\n\n\n\n
Ka\u017ed\u00fd odsek v\u00fdkladovej eseje mus\u00ed by\u0165 venovan\u00fd ur\u010dit\u00e9mu n\u00e1zoru, ktor\u00fd s\u00favis\u00ed s t\u00e9mou a sl\u00fa\u017ei ako blok na lep\u0161ie pochopenie t\u00e9my. Organiz\u00e1cia a zrozumite\u013enos\u0165 s\u00fa pre tak\u00e9to odseky ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9, aby bolo podanie inform\u00e1ci\u00ed efekt\u00edvne. Dobre postaven\u00fd hlavn\u00fd odsek sa za\u010d\u00edna tematickou vetou, ktor\u00e1 predstavuje hlavn\u00fa my\u0161lienku. T\u00e1to veta teda vytv\u00e1ra z\u00e1klad pre to, \u010do bude nasledova\u0165, a t\u00fdm poskytuje jasn\u00fd smer a zameranie. Tematick\u00e1 veta by mala by\u0165 kr\u00e1tka a v\u00fdsti\u017en\u00e1, aby \u010ditate\u013eovi poskytla predstavu o obsahu, ktor\u00fd sa bude prebera\u0165.<\/p>\n\n\n\n
V\u017edy uve\u010fte podporn\u00e9 \u00fadaje<\/h4>\n\n\n\n
V odseku by mali by\u0165 po tematickej vete uveden\u00e9 podporn\u00e9 detaily, d\u00f4kazy a pr\u00edklady, ktor\u00e9 vysvet\u013euj\u00fa a rozv\u00edjaj\u00fa hlavn\u00fa my\u0161lienku. Ide o prvky, ktor\u00e9 s\u00fa rozhoduj\u00face pre posilnenie predkladan\u00e9ho argumentu alebo vysvetlenia. Tieto inform\u00e1cie m\u00f4\u017eu ma\u0165 podobu faktov, \u0161tatist\u00edk, cit\u00e1tov odborn\u00edkov a pr\u00edkladov zo \u017eivota, ktor\u00e9 rozved\u00fa dan\u00fa t\u00e9mu. D\u00f4kazy by mali by\u0165 d\u00f4veryhodn\u00e9, mali by priamo s\u00favisie\u0165 s hlavnou my\u0161lienkou a mali by prispie\u0165 k vybudovaniu pevnej argument\u00e1cie, ktor\u00e1 \u010ditate\u013ea presved\u010d\u00ed o spr\u00e1vnosti inform\u00e1ci\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Napr\u00edklad vo v\u00fdkladovej eseji o v\u00fdhod\u00e1ch obnovite\u013en\u00fdch zdrojov energie sa jeden z hlavn\u00fdch odsekov m\u00f4\u017ee zamera\u0165 na environment\u00e1lne v\u00fdhody spojen\u00e9 s vyu\u017e\u00edvan\u00edm obnovite\u013en\u00fdch zdrojov energie. Tematick\u00e1 veta by mohla znie\u0165 napr\u00edklad takto: \"Najv\u00e4\u010d\u0161\u00ed zo v\u0161etk\u00fdch pr\u00ednosov obnovite\u013enej energie je v\u0161ak pre \u017eivotn\u00e9 prostredie.\" Potom by odsek opisoval zn\u00ed\u017eenie sklen\u00edkov\u00fdch plynov, zn\u00ed\u017eenie zne\u010distenia ovzdu\u0161ia a vody a zachovanie pr\u00edrodn\u00fdch zdrojov. D\u00f4kazy m\u00f4\u017eu zah\u0155\u0148a\u0165 \u0161tatistick\u00e9 \u00fadaje o zn\u00ed\u017een\u00ed emisi\u00ed pri pou\u017e\u00edvan\u00ed veternej a slne\u010dnej energie v porovnan\u00ed s fos\u00edlnymi palivami, spolu s cit\u00e1ciami v texte pre cit\u00e1cie vedcov z oblasti \u017eivotn\u00e9ho prostredia a nakoniec pr\u00edklady kraj\u00edn, ktor\u00e9 boli \u00faspe\u0161n\u00e9 v politike obnovite\u013en\u00fdch zdrojov energie.<\/p>\n\n\n\n
Tak\u00fdto odsek by sa mal zaobera\u0165 protiargumentmi alebo obmedzeniami, aby bol \u00fapln\u00fd a informat\u00edvny a poskytoval vyv\u00e1\u017een\u00fd poh\u013ead na vec. Okrem toho preukazuje nielen zvl\u00e1dnutie t\u00e9my, ale tie\u017e pom\u00e1ha doda\u0165 eseji ur\u010dit\u00fa v\u00e1hu. Napr\u00edklad odsek o obnovite\u013en\u00fdch zdrojoch energie by mohol s\u00fahlasi\u0165 s t\u00fdm, \u017ee zriadenie syst\u00e9mov obnovite\u013en\u00fdch zdrojov energie m\u00f4\u017ee by\u0165 na za\u010diatku pomerne n\u00e1kladn\u00e9, ale dodal by, \u017ee z dlhodob\u00e9ho h\u013eadiska prin\u00e1\u0161aj\u00fa \u00faspory a v\u00fdhody pre \u017eivotn\u00e9 prostredie.<\/p>\n\n\n\n
Prechody medzi odsekmi<\/h4>\n\n\n\n
\u010eal\u0161\u00edm d\u00f4le\u017eit\u00fdm faktorom, ktor\u00fd s\u00favis\u00ed s dobre organizovanou v\u00fdkladovou esejou, je pou\u017e\u00edvanie logick\u00fdch prechodov z jedn\u00e9ho odseku do druh\u00e9ho. Prechody s\u00fa d\u00f4le\u017eit\u00e9, preto\u017ee vytv\u00e1raj\u00fa plynulos\u0165 a umo\u017e\u0148uj\u00fa \u010ditate\u013eovi \u013eahko prech\u00e1dza\u0165 esejou od bodu k bodu. Takisto sp\u00e1jaj\u00fa my\u0161lienky, \u010d\u00edm umo\u017e\u0148uj\u00fa ich s\u00favisl\u00fd a logick\u00fd tok v eseji. Na sp\u00e1janie odsekov a my\u0161lienok sa m\u00f4\u017eu pou\u017e\u00edva\u0165 prechodov\u00e9 fr\u00e1zy, ako napr\u00edklad \"okrem toho\", \"\u010falej\", \"navy\u0161e\", \"na druhej strane\" a \"n\u00e1sledne\". Napr\u00edklad prechodn\u00e9 vety po tom, ako sa dotknete environment\u00e1lnych v\u00fdhod obnovite\u013enej energie: \"Okrem environment\u00e1lnych v\u00fdhod m\u00e1 aj v\u00fdznamn\u00e9 ekonomick\u00e9 v\u00fdhody.\"<\/p>\n\n\n\n
Esej je popretk\u00e1van\u00e1 jasn\u00fdmi logick\u00fdmi prechodmi, ktor\u00e9 udr\u017eiavaj\u00fa rozpr\u00e1vanie v pohybe, aby \u010ditate\u013eovi umo\u017enili prenikn\u00fa\u0165 do argument\u00e1cie a vidie\u0165, ako sa r\u00f4zne ot\u00e1zky t\u00fdkaj\u00face sa t\u00e9my prel\u00ednaj\u00fa. V\u00fdvoj v ka\u017edom odseku by mal vyplyn\u00fa\u0165 z predch\u00e1dzaj\u00faceho odseku a prida\u0165 nov\u00e9 inform\u00e1cie a h\u013abku do v\u0161eobecnej diskusie. Takto sa vytv\u00e1ra kumulat\u00edvny efekt pri pochopen\u00ed argumentu a udr\u017ean\u00ed z\u00e1ujmu o esej.<\/p>\n\n\n\n
In\u00fdmi slovami, \u0161trukt\u00fara a obsah, ktor\u00e9 autor venuje jednotliv\u00fdm odsekom v\u00fdkladovej eseje, s\u00fa z\u00e1kladom jej \u00fa\u010dinnosti. Dobre zameran\u00e1 tematick\u00e1 veta, podrobn\u00e9 a pekne podlo\u017een\u00e9 vysvetlenia a prechody medzi odsekmi robia logick\u00fd tok pr\u00ed\u0165a\u017eliv\u00fdm. V\u0161etky tieto prvky sa sp\u00e1jaj\u00fa pri tvorbe eseje, ktor\u00e1 je nielen jasn\u00e1 a s\u00favisl\u00e1, ale aj informat\u00edvna svoj\u00edm obsahom, aby ve\u013emi \u00fa\u010dinne sprostredkovala \u010ditate\u013eovi posolstvo. In\u00fdmi slovami, je mo\u017en\u00e9 pr\u00eds\u0165 s v\u00fdkladov\u00fdmi esejami, ktor\u00e9 s\u00fa p\u00fatav\u00e9 aj pou\u010dn\u00e9, ak sa venuje starostliv\u00e1 pozornos\u0165 organiz\u00e1cii a rozvoju hlavn\u00fdch odsekov.<\/p>\n\n\n\n
Ako by ste mali pristupova\u0165 k z\u00e1veru v\u00fdkladovej eseje?<\/h2>\n\n\n\n
Pri uzatv\u00e1ran\u00ed v\u00fdkladovej eseje by ste mali zhrn\u00fa\u0165 k\u013e\u00fa\u010dov\u00e9 body, ktor\u00e9 ste uviedli v hlavn\u00fdch odsekoch. Poskytnutie zhrnutia umo\u017en\u00ed pisate\u013eovi zhrn\u00fa\u0165 kritick\u00e9 my\u0161lienky a d\u00f4kazy, ktor\u00e9 boli predt\u00fdm predlo\u017een\u00e9, a t\u00fdm posilni\u0165 celkov\u00fd argument alebo vysvetlenie. Kr\u00e1tke op\u00e4tovn\u00e9 zhrnutie t\u00fdchto bodov osvie\u017ei \u010ditate\u013eovi pam\u00e4\u0165 na najd\u00f4le\u017eitej\u0161ie prvky eseje.<\/p>\n\n\n\n
Po zhrnut\u00ed by malo nasledova\u0165 zopakovanie t\u00e9zy. To umo\u017e\u0148uje \u010ditate\u013eovi znovu si zapam\u00e4ta\u0165 hlavn\u00fa my\u0161lienku alebo cie\u013e eseje; len mus\u00ed by\u0165 preformulovan\u00e1. Tento variant ukazuje, \u017ee t\u00e9za bola v celej eseji ve\u013emi dobre presk\u00faman\u00e1 a podporen\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
Z\u00e1ver by mal obsahova\u0165 z\u00e1vere\u010dn\u00e9 my\u0161lienky alebo v\u00fdzvu k \u010dinnosti. Tieto z\u00e1vere\u010dn\u00e9 pozn\u00e1mky m\u00f4\u017eu poskytn\u00fa\u0165 \u0161ir\u0161\u00ed kontext, nazna\u010di\u0165 d\u00f4sledky alebo podnieti\u0165 \u010ditate\u013ea k \u010fal\u0161iemu prem\u00fd\u0161\u013eaniu o t\u00e9me. V\u00fdzva na konanie m\u00f4\u017ee \u010ditate\u013ea nab\u00e1da\u0165, aby na z\u00e1klade inform\u00e1ci\u00ed uveden\u00fdch v eseji podnikol konkr\u00e9tne kroky alebo zv\u00e1\u017eil zmeny. Tento z\u00e1vere\u010dn\u00fd prvok zanech\u00e1 v \u010ditate\u013eovi trval\u00fd dojem a jasn\u00fd pocit v\u00fdznamu eseje.<\/p>\n\n\n\n
Typy v\u00fdkladov\u00fdch esej\u00ed<\/h2>\n\n\n\n
Teraz, ke\u010f u\u017e vieme, \u010do je to v\u00fdkladov\u00e1 esej, nau\u010dme sa typy v\u00fdkladov\u00fdch esej\u00ed. <\/p>\n\n\n\n
Pr\u00ed\u010dina a n\u00e1sledok<\/h3>\n\n\n\n
Vysvetlite pr\u00ed\u010dinu:<\/strong> V eseji o pr\u00ed\u010dine a n\u00e1sledku je pr\u00ed\u010dina d\u00f4vodom, pre\u010do sa nie\u010do deje. T\u00e1to \u010das\u0165 vysvet\u013euje z\u00e1kladn\u00e9 faktory alebo udalosti, ktor\u00e9 ved\u00fa k ur\u010dit\u00e9mu v\u00fdsledku.<\/p>\n\n\n\n Op\u00ed\u0161te \u00fa\u010dinky:<\/strong> \u00da\u010dinky s\u00fa v\u00fdsledky alebo d\u00f4sledky pr\u00ed\u010diny. V tejto \u010dasti s\u00fa op\u00edsan\u00e9 d\u00f4sledky alebo zmeny, ku ktor\u00fdm doch\u00e1dza v d\u00f4sledku p\u00f4vodnej pr\u00ed\u010diny, pri\u010dom sa zd\u00f4raz\u0148uje vz\u0165ah medzi nimi.<\/p>\n\n\n\n S\u00favisiaci \u010dl\u00e1nok: Sp\u00e1janie bodov: sila pr\u00ed\u010diny a \u00fa\u010dinku Esej<\/a><\/p>\n\n\n\n Porovnanie dvoch alebo viacer\u00fdch subjektov:<\/strong> Tak\u00e9to eseje o porovn\u00e1van\u00ed a\/alebo kontraste zoh\u013ead\u0148uj\u00fa dve alebo viac molek\u00fal a zameriavaj\u00fa sa na ich podobnosti a rozdiely. Predklad\u00e1 vyv\u00e1\u017een\u00fa \u0161t\u00fadiu, ktor\u00e1 \u010ditate\u013eovi umo\u017en\u00ed pochopi\u0165 sk\u00faman\u00e9 t\u00e9my.<\/p>\n\n\n\n Podobnosti a rozdiely:<\/strong> V eseji sa vyzdvihuj\u00fa podobn\u00e9 a odli\u0161n\u00e9 body a diskutuje sa o nich, aby sa zd\u00f4raznili osobitn\u00e9 charakteristiky ka\u017ed\u00e9ho predmetu, ktor\u00e9 pom\u00f4\u017eu k hlb\u0161iemu pochopeniu.<\/p>\n\n\n\n Vysvetlenie krok za krokom:<\/strong> Esej s anal\u00fdzou procesu poskytuje podrobn\u00fd n\u00e1vod krok za krokom, ako sa nie\u010do rob\u00ed alebo funguje. Ukazuje postup rozdelen\u00fd do jasn\u00fdch a zvl\u00e1dnute\u013en\u00fdch krokov, ktor\u00e9 m\u00f4\u017ee \u010ditate\u013e sledova\u0165.<\/p>\n\n\n\n Ako nie\u010do funguje alebo sa rob\u00ed:<\/strong> Opisuje mechaniku alebo postupy spojen\u00e9 s plnen\u00edm \u00falohy alebo pochopen\u00edm procesu.<\/p>\n\n\n\n Defini\u010dn\u00e1 esej je druh eseje, ktorej cie\u013eom je podrobne vysvetli\u0165 pojem alebo koncepciu a pon\u00faknu\u0165 viac inform\u00e1ci\u00ed, ako by poskytol slovn\u00edk. V tak\u00fdchto esejach sa t\u00e9ma sk\u00fama ve\u013emi podrobne, pri\u010dom sa uv\u00e1dzaj\u00fa viacer\u00e9 aspekty, d\u00f4sledky a interpret\u00e1cie s cie\u013eom umo\u017eni\u0165 \u010ditate\u013eom pochopi\u0165 dan\u00fd pojem alebo koncepciu.<\/p>\n\n\n\n \u010eal\u0161ie podrobnosti a pr\u00edklady n\u00e1jdete v \u010dl\u00e1nku tu!<\/a><\/p>\n\n\n\n Pri zhroma\u017e\u010fovan\u00ed inform\u00e1ci\u00ed v\u017edy pou\u017e\u00edvajte spo\u013eahliv\u00e9 zdroje. Pri \u010d\u00edtan\u00ed si robte podrobn\u00e9 pozn\u00e1mky. Pou\u017e\u00edvajte \u0161abl\u00f3ny na usporiadanie inform\u00e1ci\u00ed a zv\u00fdraznenie d\u00f4le\u017eit\u00fdch bodov pri p\u00edsan\u00ed. Ak sa chcete dozvedie\u0165, ako spravova\u0165 odkazy, pre\u010d\u00edtajte si n\u00e1\u0161 \u010dl\u00e1nok na blogu \u0160t\u00fdly p\u00edsania pozn\u00e1mok<\/a> a dozvedie\u0165 sa viac. <\/p>\n\n\n\n Predt\u00fdm, ako sa pust\u00edte do p\u00edsania, zvyknite si vytvori\u0165 osnovu \u010dl\u00e1nku. Zabezpe\u010dte logick\u00fd tok prostredn\u00edctvom nadpisov a podnadpisov. Pom\u00f4\u017ee v\u00e1m to efekt\u00edvnej\u0161ie prezentova\u0165 fakty. <\/p>\n\n\n\n Nesna\u017ete sa pripravova\u0165 dlh\u0161ie v\u00fdkazy. Dr\u017ete sa svojich siln\u00fdch str\u00e1nok. Pou\u017e\u00edvajte jasn\u00fd a jednoduch\u00fd jazyk. Vyhnite sa \u017earg\u00f3nu a zlo\u017eit\u00fdm vet\u00e1m, ktor\u00e9 v\u00e1m pom\u00f4\u017eu jasne komunikova\u0165 va\u0161e posolstvo. V\u00fdkladov\u00e1 esej neobsahuje n\u00e1zory, ako u\u017e bolo spomenut\u00e9, a preto je ve\u013emi d\u00f4le\u017eit\u00e9 skontrolova\u0165, \u010di s\u00fa fakty uveden\u00e9 \u010do najjasnej\u0161ie. Dbajte na logick\u00e9 usporiadanie inform\u00e1ci\u00ed tak, aby ka\u017ed\u00fd bod nadv\u00e4zoval na predch\u00e1dzaj\u00faci, \u010d\u00edm sa zv\u00fd\u0161i zrozumite\u013enos\u0165. Zachovan\u00edm jasnosti a presnosti zabezpe\u010d\u00edte, \u017ee va\u0161a esej bude efekt\u00edvne vzdel\u00e1va\u0165 a informova\u0165 \u010ditate\u013ea.<\/p>\n\n\n\n Ka\u017ed\u00fd sa pri prvom p\u00edsan\u00ed ur\u010dite dopust\u00ed ch\u00fdb. Nemajte obavy. Skontrolujte svoj dokument, skontrolujte, \u010di v \u0148om nie s\u00fa chyby a nezrovnalosti. Sk\u00faste si \u010dl\u00e1nok pre\u010d\u00edta\u0165 z poh\u013eadu tretej osoby. Sna\u017ete sa by\u0165 pri \u010d\u00edtan\u00ed neutr\u00e1lni a komentujte \u010dl\u00e1nok ako recenzent. Pom\u00f4\u017ee v\u00e1m to zbavi\u0165 sa mnoh\u00fdch ch\u00fdb vo v\u0161eobecnosti. Ak m\u00e1te rovesn\u00edkov, ktor\u00ed v\u00e1m m\u00f4\u017eu pom\u00f4c\u0165 s \u010d\u00edtan\u00edm eseje, po\u017eiadajte ich o sp\u00e4tn\u00fa v\u00e4zbu. Zapracujte opravy a pok\u00faste sa \u010dl\u00e1nok pred jeho finaliz\u00e1ciou \u00faplne skontrolova\u0165. <\/p>\n\n\n\n V\u00fdkladov\u00e1 esej je praktick\u00fd sp\u00f4sob, ako presk\u00fama\u0165 t\u00e9mu a poskytn\u00fa\u0165 jej komplexn\u00e9 porozumenie. Pomocou jasnej \u0161trukt\u00fary a podporn\u00fdch faktov m\u00f4\u017eete \u010ditate\u013eovi efekt\u00edvne sprostredkova\u0165 svoje my\u0161lienky. <\/p>\n\n\n\n Nezabudnite sa prihl\u00e1si\u0165 k odberu na\u0161ich blog<\/a>, zosta\u0165 v\u017edy aktualizovan\u00fd!<\/p>\n\n\n\n Ako? Pomysleli by ste si: \"Sme len jedna online platforma s mo\u017enos\u0165ou pr\u00edpravy ilustr\u00e1ci\u00ed a grafick\u00fdch abstraktov, ako v\u00e1m m\u00f4\u017eeme pom\u00f4c\u0165 pri p\u00edsan\u00ed v\u00fdkladovej eseje? Mind the Graph<\/a> je ove\u013ea viac ako to. M\u00f4\u017eeme v\u00e1m pom\u00f4c\u0165 viacer\u00fdmi sp\u00f4sobmi. Na\u0161e blogy v\u00e1m pom\u00f4\u017eu zorientova\u0165 sa v \u0161t\u00fdloch p\u00edsania a v tom, ako vytvori\u0165 osnovu eseje. Vyu\u017eite platformu na vytvorenie my\u0161lienkovej mapy svojich my\u0161lienok a ve\u010fte \u010ditate\u013ea spr\u00e1vnou cestou. <\/p>\n\n\n\n V\u017edy m\u00f4\u017eete do eseje vnies\u0165 obrazov\u00e9 prezent\u00e1cie s vedeck\u00fdmi ilustr\u00e1ciami, aby bola efekt\u00edvnej\u0161ia. Nie je to u\u017eito\u010dn\u00e9? Mind the Graph je plnohodnotn\u00fd bal\u00edk pre v\u0161etky va\u0161e potreby. Zaregistrujte sa zadarmo<\/a> a nev\u00e1hajte sa na n\u00e1s obr\u00e1ti\u0165 o ak\u00fako\u013evek pomoc.<\/p>\n\n\n\nPorovnanie a kontrast<\/h3>\n\n\n\n
Anal\u00fdza procesov<\/h3>\n\n\n\n
Defin\u00edcia Esej<\/h3>\n\n\n\n
Tipy na nap\u00edsanie efekt\u00edvnej v\u00fdkladovej eseje<\/h2>\n\n\n\n
V\u00fdskum a zhroma\u017e\u010fovanie inform\u00e1ci\u00ed<\/h3>\n\n\n\n
Usporiadanie eseje<\/h3>\n\n\n\n
Jasnos\u0165 a presnos\u0165<\/h3>\n\n\n\n
Rev\u00edzia a \u00faprava<\/h3>\n\n\n\n
Z\u00e1ver<\/h1>\n\n\n\n
Mind the Graph v\u00e1m m\u00f4\u017ee pom\u00f4c\u0165 aj tu!<\/h1>\n\n\n\n
![\"ilustr\u00e1cie-banner\"](\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/illustrations-banner.webp\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n