![\"\"](\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/neuroplasticity.png\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n1890. gad\u0101 pirmo reizi tika izmantots termins neiroplasticit\u0101te<\/strong> tika lietots, tas tika apzin\u0101ti izmantots, lai aprakst\u012btu cilv\u0113ka uzved\u012bbu. <\/p>\n\n\n\n Ilgu laiku tika uzskat\u012bts, ka neiroplasticit\u0101te piem\u012bt tikai jaun\u0101m smadzen\u0113m b\u0113rn\u012bb\u0101, bet p\u0113c noteikta vecuma t\u0101 tiek zaud\u0113ta, proti, pieaugu\u0161o smadzenes vairs nav sp\u0113j\u012bgas main\u012bties, t\u0101s ir statiskas.<\/p>\n\n\n\n Tikai p\u0113d\u0113j\u0101 desmitgad\u0113 p\u0113t\u012bjumi s\u0101ka pier\u0101d\u012bt pret\u0113jo, ka smadzen\u0113m patie\u0161\u0101m piem\u012bt sp\u0113ja main\u012bties, t\u0101s ir piel\u0101gojamas, neiroplasticit\u0101te var notikt ar\u012b pieaugu\u0161\u0101 vecum\u0101, ne tikai smadzen\u0113s att\u012bst\u012bbas stadij\u0101. <\/p>\n\n\n\n Tom\u0113r p\u0113t\u012bjumi liecina, ka tie\u0161i jaun\u0101m smadzen\u0113m piem\u012bt visaugst\u0101kais plastiskuma l\u012bmenis.<\/p>\n\n\n\n Atgriez\u012bsimies pie m\u016bsu jaut\u0101juma no s\u0101kuma, k\u0101 darbojas neiroplasticit\u0101te?<\/p>\n\n\n\n Iedom\u0101jieties smadzenes k\u0101 elektrisku t\u012bklu, kas ir pilns ar savienojumiem \u013coti dinamisk\u0101 strukt\u016br\u0101, kur\u0101 da\u017e\u0101di elektriskie ce\u013ci iesl\u0113dzas katru reizi, kad jums rodas k\u0101da doma, izj\u016btat emocijas vai veicat k\u0101du darb\u012bbu. <\/p>\n\n\n\n Katram no tiem ir savs smadze\u0146u sign\u0101ls, savs ce\u013c\u0161; galu gal\u0101 mums ir daudz ce\u013cu.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Ar laiku, kad k\u013c\u016bstam pieaugu\u0161i, \u0161ie ce\u013ci k\u013c\u016bst labi izstaig\u0101ti, p\u0101rv\u0113r\u0161oties par ieradumiem, specifiskiem dom\u0101\u0161anas, j\u016btu un r\u012bc\u012bbas veidiem. <\/p>\n\n\n\n T\u0101p\u0113c katru reizi, kad veicat k\u0101du konkr\u0113tu uzdevumu vai izj\u016btat k\u0101du konkr\u0113tu saj\u016btu, smadzen\u0113m ir izveidots \u012bpa\u0161s ce\u013c\u0161, un, atk\u0101rtojot, \u0161is ce\u013c\u0161 ne tikai k\u013c\u016bst labi izbraukts, bet ar\u012b nostiprin\u0101s.<\/p>\n\n\n\n M\u016bsu smadzen\u0113m ir sp\u0113ja atpaz\u012bt nor\u0101des uz jebko, saj\u016btas, uzdevumus, domas, visu var p\u0101rv\u0113rst par ieradumu. <\/p>\n\n\n\n Ar laiku elektriskais ce\u013c\u0161 s\u0101k darboties autom\u0101tiski, ar katru reizi k\u013c\u016bst arvien viegl\u0101k un viegl\u0101k iziet cauri. <\/p>\n\n\n\n Tas ir t\u0101pat k\u0101 braukt uz biroju katru dienu pa vienu un to pa\u0161u mar\u0161rutu, da\u017ek\u0101rt d\u012bvaini \u0161\u0137iet, ka j\u016bs tur tikko par\u0101d\u012bj\u0101ties.<\/p>\n\n\n\n Ja k\u0101da iemesla d\u0113\u013c s\u0101kat dom\u0101t cit\u0101di, apg\u016bt kaut ko jaunu vai izv\u0113laties main\u012bt k\u0101du ieradumu, j\u016bs s\u0101kat veidot jaunu ce\u013cu; j\u016bs nomain\u0101t veco ce\u013cu pret jaunu. <\/p>\n\n\n\n Ja j\u016bs tren\u0113jat smadzenes braukt pa \u0161o jauno ce\u013cu, nevis pa veco, smadzenes s\u0101k m\u0101c\u012bties un vair\u0101k izmantot \u0161o jauno ce\u013cu. <\/p>\n\n\n\n Ar laiku jaunizveidotais ce\u013c\u0161 tiek bru\u0123\u0113ts un s\u0101k veidoties dabiski. \u0160is jaunais uzdevums, saj\u016bta vai doma k\u013c\u016bst par jauno normu, nomainot un v\u0101jinot veco.<\/p>\n\n\n\n T\u0101 ir neiroplasticit\u0101te - j\u016bs p\u0101rveidojat smadzenes, aizst\u0101jot vecos savienojumus ar jauniem. <\/p>\n\n\n\n Tas noz\u012bm\u0113, ka, ja jums ir slikts ieradums, ko v\u0113laties main\u012bt, piem\u0113ram, sm\u0113\u0137\u0113\u0161ana, \u0101tra \u0113diena \u0113\u0161ana, negat\u012bvas domas vai kav\u0113\u0161an\u0101s, varat praktiz\u0113t jaunu ce\u013cu smadzen\u0113s, p\u0101rveidojot sevi; mums visiem ir sp\u0113ja main\u012bties un iem\u0101c\u012bties ko jaunu.<\/p>\n\n\n\n \u0160is atkl\u0101jums pav\u0113ra zin\u0101tnei jaunas iesp\u0113jas saprast un izskaidrot situ\u0101cijas, kas l\u012bdz tam nebija iesp\u0113jamas. <\/p>\n\n\n\n Paties\u012bb\u0101 bez smadze\u0146u plastiskuma m\u0113s, cilv\u0113ki, nevar\u0113tu att\u012bst\u012bt piln\u012bb\u0101 izveidoju\u0161\u0101s pieaugu\u0161o smadzenes vai atvese\u013coties p\u0113c smadze\u0146u traumas.<\/p>\n\n\n\n Literat\u016br\u0101 ir atrodami neparasti gad\u012bjumi, kad smadzenes ir atvese\u013coju\u0161\u0101s cilv\u0113kiem, kuri guvu\u0161i smagas smadze\u0146u traumas vai piedzimu\u0161i ar smadze\u0146u anom\u0101liju. <\/p>\n\n\n\n L\u016bk, da\u017ei piem\u0113ri:<\/p>\n\n\n\n Public\u0113ts raksts<\/a> zi\u0146oja par 44 gadus vecu v\u012brieti, kur\u0161 p\u0113c tam, kad divas ned\u0113\u013cas izjuta v\u0101jumu kreisaj\u0101 k\u0101j\u0101, dev\u0101s uz slimn\u012bcu un veica magn\u0113tisko rezonansi. <\/p>\n\n\n\n \u0100rsti ieraudz\u012bja ne tikai maz\u0101kas smadzenes nek\u0101 parasti, bet ar\u012b lielu, ar \u0161\u0137idrumu pild\u012btu kameru. <\/p>\n\n\n\n Magn\u0113tisk\u0101s rezonanses izmekl\u0113jums atkl\u0101ja \"mas\u012bvu s\u0101nu, tre\u0161\u0101 un ceturt\u0101 kambara papla\u0161in\u0101\u0161anos, \u013coti pl\u0101nu garozas apvalku un paka\u013c\u0113j\u0101s bedres cistu\". <\/p>\n\n\n\n No medic\u012bnisk\u0101 viedok\u013ca vi\u0146a st\u0101voklis nedr\u012bkst\u0113ja \u013caut vi\u0146am dz\u012bvot norm\u0101lu dz\u012bvi, tom\u0113r vi\u0146\u0161 bija prec\u0113jies, audzin\u0101ja divus b\u0113rnus un str\u0101d\u0101ja par ier\u0113dni. Nepr\u0101t\u012bgi, vai ne?<\/p>\n\n\n\n Cits public\u0113ts raksts par\u0101d\u012bja se\u0161u pacientu smadze\u0146u atvese\u013co\u0161an\u0101s t\u012bklus, kuriem \u0137irur\u0123iski tika iz\u0146emta viena smadze\u0146u puslode.<\/a> <\/p>\n\n\n\n Sal\u012bdzinot ar kontroles grupu, \u0161iem pacientiem bija sp\u0113c\u012bga un l\u012bdzv\u0113rt\u012bga intrahemisf\u0113risk\u0101 savienojam\u012bba smadze\u0146u re\u0123ionos ar to pa\u0161u funkcion\u0101lo t\u012bklu.<\/p>\n\n\n\n Tom\u0113r starp da\u017e\u0101du t\u012bklu da\u013c\u0101m savienojam\u012bba oper\u0113tajiem pacientiem bija \u0101rk\u0101rt\u012bgi palielin\u0101jusies. <\/p>\n\n\n\n \u0160ie rezult\u0101ti liecina par funkcion\u0101lu smadze\u0146u reorganiz\u0101ciju un kop\u012bgu t\u012bklu kopumu, citiem v\u0101rdiem sakot, oper\u0101cijas d\u0113\u013c smadzen\u0113s izveidoj\u0101s jauni savienojumi, lai atjaunotu un saglab\u0101tu \u0137irur\u0123isk\u0101s proced\u016bras d\u0113\u013c zaud\u0113tos izzi\u0146as t\u012bklus.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Tre\u0161aj\u0101 public\u0113taj\u0101 rakst\u0101 tika zi\u0146ots par smadzen\u012b\u0161u agenezes gad\u012bjumu.<\/a>, reta slim\u012bba, kad cilv\u0113ks piedzimst bez smadzen\u012bt\u0113m - smadze\u0146u da\u013cas, kas atbild par kust\u012bbu kontroli un motoriku. <\/p>\n\n\n\n \u0160aj\u0101 rakst\u0101 magn\u0113tisk\u0101s rezonanses att\u0113li iespaid\u012bgi apstiprin\u0101ja smadzen\u012b\u0161u neesam\u012bbu 24 gadus vecai sievietei. <\/p>\n\n\n\n Pacients, kur\u0161 20 gadus bija zi\u0146ojis par nesp\u0113ju stabili staig\u0101t, non\u0101ca slimn\u012bc\u0101 ar reiboni, sliktu d\u016b\u0161u un vem\u0161anu. <\/p>\n\n\n\n Pacientam, kur\u0161 bija prec\u0113jies un kuram bija viena meita, tika diagnostic\u0113ti ar\u012b viegli gar\u012bg\u0101s att\u012bst\u012bbas trauc\u0113jumi un vid\u0113ji smags kust\u012bbu defic\u012bts. <\/p>\n\n\n\n Papildus tam, ka sievietes smadzen\u0113m nebija \u013coti svar\u012bgas smadze\u0146u da\u013cas, vi\u0146as smadzenes var\u0113ja sevi p\u0101rveidot, lai kompens\u0113tu smadzen\u012b\u0161u tr\u016bkumu. <\/p>\n\n\n\n Lai gan t\u0101 nebija tik efekt\u012bva k\u0101 parastas smadzenes, t\u0101 tom\u0113r sp\u0113ja veikt t\u0101s pa\u0161as funkcijas.<\/p>\n\n\n\n Bija laiks, kad nemain\u012bgs bija viens no smadze\u0146u \u012bpa\u0161\u012bbas v\u0101rdiem, bet tagad zin\u0101tne ir ce\u013c\u0101 uz \u0161\u012bs jaun\u0101s smadze\u0146u \u012bpa\u0161\u012bbas izpratni, uzs\u0101kot diskusijas par to, cik \u013coti \u0161is svar\u012bgais org\u0101ns var main\u012bties, saskaroties ar nelaim\u0113m. <\/p>\n\n\n\n ____<\/p>\n\n\n\n Neviens zin\u0101tnieks ta\u010du neveic savus p\u0113t\u012bjumus sl\u0113gt\u0101 bibliot\u0113k\u0101, vai ne? Es to saku ar\u012b k\u0101 zin\u0101tnieks. T\u0101p\u0113c kop\u0101 uzlabosim komunik\u0101ciju zin\u0101tn\u0113! Vai esat gatavi s\u0101kt?<\/a><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n