{"id":19732,"date":"2022-08-31T14:23:43","date_gmt":"2022-08-31T17:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?p=16540"},"modified":"2022-12-06T14:43:58","modified_gmt":"2022-12-06T17:43:58","slug":"how-to-write-an-abstract-for-a-research-paper","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/hogyan-kell-osszefoglalot-irni-egy-kutatasi-cikkhez\/","title":{"rendered":"Hogyan kell \u00edrni egy \u00f6sszefoglal\u00f3t egy kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyhoz (p\u00e9lda \u00e9s tippek)"},"content":{"rendered":"

Egy cikk publik\u00e1l\u00e1sa igen nagy preszt\u00edzs\u0171 pillanat egy kutat\u00f3 \u00e9let\u00e9ben. \u00cdgy el\u00e9g gyakori, hogy tudni szeretn\u00e9, hogyan lehet mindent hib\u00e1tlanul elk\u00e9sz\u00edteni, az absztrakt\u00f3l a konkl\u00fazi\u00f3ig.<\/p>\n\n\n\n

Manaps\u00e1g az internet nagy hat\u00e1ssal van az absztraktok \u00edr\u00e1s\u00e1ra, f\u0151k\u00e9nt az\u00e9rt, mert az olvas\u00f3k ezt haszn\u00e1lj\u00e1k a m\u00f3dszertanok, eredm\u00e9nyek \u00e9s hivatkoz\u00e1sok keres\u00e9s\u00e9re, figyelembe v\u00e9ve, hogy a c\u00edmek f\u00e9lrevezet\u0151ek lehetnek, \u00e9s n\u00e9ha nem mennek bele a konkr\u00e9tumokba.<\/p>\n\n\n\n

Ez a cikk seg\u00edt meg\u00e9rteni az absztrakt szerkezet\u00e9t, megismerni a t\u00edpusai k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get, \u00e9s hogyan kell megfelel\u0151 absztraktot \u00edrni egy kutat\u00e1si dolgozathoz.<\/p>\n\n\n\n

Mi az az absztrakt?<\/h2>\n\n\n\n

Az absztrakt egy nagyobb terjedelm\u0171 munka r\u00f6vid \u00f6sszefoglal\u00f3ja, p\u00e9ld\u00e1ul tudom\u00e1nyos, tudom\u00e1nyos vagy \u00e1ltal\u00e1nos kutat\u00e1si munk\u00e1k\u00e9. C\u00e9lja, hogy az olvas\u00f3knak bepillant\u00e1st engedjen abba, mi k\u00f6vetkezik, \u00e9s meggy\u0151zze \u0151ket, hogy olvass\u00e1k tov\u00e1bb. Ez\u00e9rt \u00e1ltal\u00e1ban az ilyen munk\u00e1k elej\u00e9n tal\u00e1lhat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Az absztrakt terjedelme k\u00f6r\u00fclbel\u00fcl 100-300 sz\u00f3, bele\u00e9rtve egy vagy k\u00e9t bekezd\u00e9st, de ez f\u00fcgghet a foly\u00f3irat k\u00f6vetelm\u00e9nyeit\u0151l, amelyben publik\u00e1lni szeretne.<\/p>\n\n\n\n

Absztrakt p\u00e9lda<\/h3>\n\n\n\n

N\u00e9zze meg Fabricio Pamplona, gy\u00f3gyszer\u00e9sz, PhD Pharmakology \u00e9s a Mind The Graph t\u00e1rsalap\u00edt\u00f3ja \u00e1ltal az Elsevierben k\u00f6zz\u00e9tett \u00f6sszefoglal\u00f3t.<\/p>\n\n\n\n

\n

A szubtoxikus d\u00f3zisban adagolt N-metil-D-aszpart\u00e1t (NMDA) v\u00e9d\u0151 szerepet j\u00e1tszik a neuron\u00e1lis excitotoxicit\u00e1ssal szemben, ezt a mechanizmust prekondicion\u00e1l\u00e1snak nevezik. Mivel az adenozinerg receptorok aktiv\u00e1l\u00e1sa befoly\u00e1solja az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1s el\u00e9r\u00e9s\u00e9t a hippokampuszban, megvizsg\u00e1ltuk az adenozin A1 \u00e9s A2A receptorok (A1R \u00e9s A2AR) aktivit\u00e1sa \u00e9s az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1s k\u00f6z\u00f6tti lehets\u00e9ges funkcion\u00e1lis k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1st. Feln\u0151tt h\u00edm sv\u00e1jci egerek s\u00f3oldatot (NaCl 0,9 g%, i.p.) vagy NMDA nem konvulz\u00edv d\u00f3zist (75 mg\/kg, i.p.) kaptak, majd 24 \u00f3r\u00e1val k\u00e9s\u0151bb az egyik ligandummal kezelt\u00e9k \u0151ket: A1R agonista (CCPA, 0,2 mg\/kg, i.p.) vagy antagonista (DPCPX, 3 mg\/kg, i.p.), A2AR agonista (CGS21680, 0,05 mg\/kg, i.p.) vagy antagonista (ZM241385, 0,1 mg\/kg, i.p.), \u00e9s kontextu\u00e1lis f\u00e9lelem kondicion\u00e1l\u00e1si feladatnak vetett\u00e9k al\u00e1. Az A2AR \u00e9s a glutam\u00e1tfelv\u00e9tel k\u00f6t\u0151d\u00e9si tulajdons\u00e1gait \u00e9s tartalm\u00e1t NMDA el\u0151kondicion\u00e1l\u00e1snak kitett egerek hippokampusz\u00e1ban \u00e9rt\u00e9kelt\u00fck. A CGS21680-zal t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kezel\u00e9s megn\u00f6velte a fagyaszt\u00e1s idej\u00e9t az \u00e1llatok \u00faj k\u00f6rnyezetnek val\u00f3 kitetts\u00e9ge sor\u00e1n. Az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1s \u00f6nmag\u00e1ban nem befoly\u00e1solta az egerek fagy\u00e1si idej\u00e9t, de megakad\u00e1lyozta az A2AR aktiv\u00e1l\u00e1s\u00e1t k\u00f6vet\u0151en megfigyelt v\u00e1laszt. Tov\u00e1bb\u00e1, az A2AR CGS21680 \u00e1ltali aktiv\u00e1l\u00e1sa az el\u0151kondicion\u00e1l\u00e1st k\u00f6vet\u0151en blokkolta az NMDA el\u0151kondicion\u00e1l\u00e1s \u00e1ltal kiv\u00e1ltott glutam\u00e1tfelv\u00e9tel n\u00f6veked\u00e9s\u00e9t. Az A2AR immunodetekt\u00e1l\u00e1sa a teljes hippokampusz homogen\u00e1tumokban nem mutatott szignifik\u00e1ns k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket, amelyeket az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1s id\u00e9zett el\u0151, \u00e9s nem v\u00e1ltoztatta meg az A2AR maxim\u00e1lis k\u00f6t\u0151d\u00e9s\u00e9t a szelekt\u00edv ligand [3H]CGS21680-hoz. Ezek az eredm\u00e9nyek az egerek A2AR-funkcionalit\u00e1s\u00e1ban bek\u00f6vetkez\u0151 v\u00e1ltoz\u00e1sokat mutatj\u00e1k az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1st k\u00f6vet\u0151en.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Hivatkoz\u00e1s: <\/strong>Az adenozin A2A receptor \u00e9s az NMDA prekondicion\u00e1l\u00e1s funkcion\u00e1lis k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1sa a f\u00e9lelem eml\u00e9kezet\u00e9ben \u00e9s a glutam\u00e1tfelv\u00e9telben az egerek hippokampusz\u00e1ban. PMID: 33691195 DOI: 10.1016\/j.nlm.2021.107422.<\/p>\n\n\n\n

Mi a c\u00e9lja az absztraktnak?<\/h2>\n\n\n\n

Az absztraktok amellett, hogy vonzz\u00e1k az olvas\u00f3kat \u00e9s seg\u00edtik \u0151ket a munk\u00e1ja egyes pontjainak index\u00e1l\u00e1s\u00e1ban, nagyon j\u00f3k a p\u00e9nz\u00fcgyi t\u00e1mogat\u00e1s \u00f6szt\u00f6nz\u00e9s\u00e9re is. Ha a potenci\u00e1lis befektet\u0151k r\u00f6gt\u00f6n meg\u00e9rten\u00e9k a kutat\u00e1sod r\u00e9szleteit, sokkal gyorsabban menne a t\u00e1mogat\u00e1si p\u00e1ly\u00e1zatok p\u00e9nz\u00fcgyi t\u00e1mogat\u00e1sa \u00e9s az adom\u00e1nygy\u0171jt\u00e9s folyamata, nem igaz?<\/p>\n\n\n\n

A kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyok kivonat\u00e1nak meg\u00edr\u00e1sa a keres\u0151optimaliz\u00e1l\u00e1s (SEO) szempontj\u00e1b\u00f3l is fontos. Ha valaki r\u00e1keres az absztraktj\u00e1ban haszn\u00e1lt szavakra, a publik\u00e1ci\u00f3j\u00e1nak linkje megjelenik a keres\u00e9si tal\u00e1latok k\u00f6z\u00f6tt, n\u00f6velve ezzel a kattint\u00e1sok \u00e9s a munk\u00e1ja megjelen\u00edt\u00e9s\u00e9nek es\u00e9ly\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n

Az \u00f6sszefoglal\u00f3k t\u00edpusai<\/h2>\n\n\n\n

Az \u00f6sszefoglal\u00f3knak h\u00e1rom leggyakrabban haszn\u00e1lt t\u00edpusa van: le\u00edr\u00f3<\/strong>, informat\u00edv <\/strong>\u00e9s vizu\u00e1lis<\/strong>. A le\u00edr\u00f3 \u00f6sszefoglal\u00f3kat \u00e1ltal\u00e1ban kev\u00e9sb\u00e9 hivatalos dokumentumok eset\u00e9ben alkalmazz\u00e1k, m\u00edg az informat\u00edv \u00e9s vizu\u00e1lis \u00f6sszefoglal\u00f3kat legink\u00e1bb a kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyokban haszn\u00e1lj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n

Le\u00edr\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

A le\u00edr\u00f3 jelleg\u0171 \u00f6sszefoglal\u00f3kat bar\u00e1ts\u00e1gosabbnak tartj\u00e1k, mint a t\u00f6bbit. R\u00f6videk, \u00e9s nem hoznak sok adatot \u00e9s r\u00e9szletet, az \u00e1ttekint\u00e9sre \u00f6sszpontos\u00edtanak, az eredm\u00e9nyeket \u00e9s a k\u00f6vetkeztet\u00e9seket pedig f\u00e9lreteszik. Azt k\u00f6veteli meg, hogy olvassa el az eg\u00e9sz tanulm\u00e1nyt, hogy eljusson a l\u00e9nyeghez.<\/p>\n\n\n\n

A gondolatok tiszt\u00e1z\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben gondolhatsz r\u00e1 \u00fagy, mint egy film szinopszis\u00e1ra vagy egy k\u00f6nyv h\u00e1ts\u00f3 bor\u00edt\u00f3j\u00e1ra.<\/p>\n\n\n\n

Informat\u00edv<\/h3>\n\n\n\n

Az informat\u00edv \u00f6sszefoglal\u00f3k teljesebbek, tartalmazz\u00e1k mindazt, amit a dolgozatr\u00f3l tudni kell, miel\u0151tt azt teljesen elolvasn\u00e1: bevezet\u00e9s, a kutat\u00e1s jelent\u0151s\u00e9ge, m\u00f3dszertan, eredm\u00e9nyek \u00e9s k\u00f6vetkeztet\u00e9s. Ez\u00e9rt az informat\u00edv absztraktok a legjobb v\u00e1laszt\u00e1s a kutat\u00e1si dolgozatokhoz.<\/p>\n\n\n\n

F\u0151 c\u00e9ljuk, hogy gyors referenciak\u00e9nt haszn\u00e1lhat\u00f3k legyenek, szem\u00e9lyess\u00e9g n\u00e9lk\u00fcl, de tele relev\u00e1ns adatokkal.<\/p>\n\n\n\n

Vizu\u00e1lis absztrakt<\/h3>\n\n\n\n

Ez a grafikus absztraktnak is nevezett t\u00edpus m\u00e9g nem t\u00fal n\u00e9pszer\u0171 az akad\u00e9mikusok k\u00f6r\u00e9ben, de nagy j\u00f6v\u0151 \u00e1ll el\u0151tte. Ez annak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151, hogy egyes kiad\u00f3k a tudom\u00e1nyos dolgozatok eset\u00e9ben k\u00f6telez\u0151en el\u0151\u00edrj\u00e1k a vizu\u00e1lis absztraktokat.<\/p>\n\n\n\n

A tudom\u00e1nyos \u00e1br\u00e1k, infografik\u00e1k \u00e9s illusztr\u00e1ci\u00f3k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a grafikus \u00f6sszefoglal\u00f3k nagyszer\u0171en alkalmasak arra, hogy munk\u00e1j\u00e1t mindenki sz\u00e1m\u00e1ra hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151bb\u00e9 tegy\u00e9k. A Cactus Communications \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett tanulm\u00e1ny szerint a grafikus \u00f6sszefoglal\u00f3kkal ell\u00e1tott cikkek 3x t\u00f6bb let\u00f6lt\u00e9st \u00e9s 8x t\u00f6bb megoszt\u00e1st \u00e9rnek el a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9di\u00e1ban.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Az absztrakt vizu\u00e1lisabb\u00e1 t\u00e9tele a Mind The Graph haszn\u00e1lat\u00e1val<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Mi az \u00f6sszefoglal\u00f3 5 r\u00e9sze?<\/h2>\n\n\n\n

Az absztrakt 5 r\u00e9sze a k\u00f6vetkez\u0151: bevezet\u00e9s<\/strong>, a kutat\u00e1s jelent\u0151s\u00e9ge<\/strong>, m\u00f3dszertan<\/strong>, eredm\u00e9nyek <\/strong>\u00e9s k\u00f6vetkeztet\u00e9s<\/strong>. Ezek mindegyike az al\u00e1bbiakban szerepel, hogy jobban meg\u00e9rtse \u0151ket:<\/p>\n\n\n\n

Bevezet\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n

Az absztrakt els\u0151 r\u00e9sze egy r\u00f6vid \u00e9s cs\u00e1b\u00edt\u00f3 sz\u00f6veg, amelynek c\u00e9lja, hogy megragadja az olvas\u00f3 figyelm\u00e9t. Egy j\u00f3l meg\u00edrt bevezet\u0151 igaz\u00e1n meggy\u0151zheti az olvas\u00f3t, hogy mer\u00fclj\u00f6n el az absztraktj\u00e1ban.<\/p>\n\n\n\n

Kutat\u00e1si jelent\u0151s\u00e9g<\/h3>\n\n\n\n

\u00c1ltal\u00e1ban ez a v\u00e1lasz a k\u00e9rd\u00e9sre: \"Mi\u00e9rt v\u00e9gezte ezt a kutat\u00e1st?\".<\/p>\n\n\n\n

M\u00f3dszertan<\/h3>\n\n\n\n

Egy r\u00f6vid hely annak kifejt\u00e9s\u00e9re, hogy mit tett az elemz\u00e9s sor\u00e1n, \u00e9s milyen m\u00f3dszereket haszn\u00e1lt a megfelel\u0151 eredm\u00e9nyek el\u00e9r\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n\n\n\n

Eredm\u00e9nyek<\/h3>\n\n\n\n

Ezt a r\u00e9szt haszn\u00e1lhatja arra, hogy megossza felfedez\u00e9seinek egy pillant\u00e1s\u00e1t, vagy az eredm\u00e9nyek alapj\u00e1n tiszt\u00e1zza m\u00f3dszer\u00e9nek el\u0151nyeit.<\/p>\n\n\n\n

K\u00f6vetkeztet\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n

V\u00e9g\u00fcl az a r\u00e9sz, ahol r\u00f6viden le\u00edrja az adatai jelent\u00e9s\u00e9t \u00e9s hat\u00e1s\u00e1t, valamint azt, hogy azok hogyan j\u00e1rulnak hozz\u00e1 a t\u00e9nyleges eredm\u00e9nyekhez.<\/p>\n\n\n\n

Szak\u00e9rt\u0151i tippek egy kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny \u00f6sszefoglal\u00f3j\u00e1nak meg\u00edr\u00e1s\u00e1hoz<\/h2>\n\n\n\n