![\"\"](\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/neuroplasticity.png\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n1890-ben volt az els\u0151 alkalom, amikor a kifejez\u00e9s neuroplaszticit\u00e1s<\/strong> haszn\u00e1lt\u00e1k, azt sz\u00e1nd\u00e9kosan az emberi viselked\u00e9s le\u00edr\u00e1s\u00e1ra haszn\u00e1lt\u00e1k. <\/p>\n\n\n\n Sok\u00e1ig \u00fagy gondolt\u00e1k, hogy a neuroplaszticit\u00e1s csak a fiatal agyakban, a gyermekkorban van jelen, de egy bizonyos \u00e9letkor ut\u00e1n elveszik, vagyis a feln\u0151tt agyak m\u00e1r nem k\u00e9pesek a v\u00e1ltoz\u00e1sra, statikusak.<\/p>\n\n\n\n Csak az elm\u00falt \u00e9vtizedben kezdt\u00e9k el a kutat\u00e1sok az ellenkez\u0151j\u00e9t bizony\u00edtani, az agy val\u00f3ban k\u00e9pes a v\u00e1ltoz\u00e1sra, alkalmazkod\u00f3, a neuroplaszticit\u00e1s feln\u0151ttkorban is megt\u00f6rt\u00e9nhet, nem csak a fejl\u0151d\u00e9sben l\u00e9v\u0151 agyban. <\/p>\n\n\n\n A kutat\u00e1sok azonban kimutatt\u00e1k, hogy a fiatal agyakban a legmagasabb a plaszticit\u00e1s szintje.<\/p>\n\n\n\n Teh\u00e1t t\u00e9rj\u00fcnk vissza a k\u00e9rd\u00e9s\u00fcnkh\u00f6z a kezdetekt\u0151l fogva, hogyan m\u0171k\u00f6dik a neuroplaszticit\u00e1s?<\/p>\n\n\n\n K\u00e9pzelj\u00fck el az agyat egy nagyon dinamikus szerkezet\u0171, kapcsolatokkal teli elektromos h\u00e1l\u00f3zatk\u00e9nt, ahol k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 elektromos p\u00e1ly\u00e1k kapcsolnak be minden egyes gondolat, \u00e9rzelem vagy cselekv\u00e9s alkalm\u00e1val. <\/p>\n\n\n\n Mindegyiknek megvan a maga agyi jele, saj\u00e1t \u00fatvonala; v\u00e9g\u00fcl is rengeteg \u00fatvonalunk van.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Id\u0151vel, amikor feln\u0151ttekk\u00e9 v\u00e1lunk, ezek az utak j\u00f3l bej\u00e1ratott\u00e1 v\u00e1lnak, szok\u00e1sokk\u00e1, a gondolkod\u00e1s, az \u00e9rz\u00e9sek \u00e9s a cselekv\u00e9s saj\u00e1tos m\u00f3djaiv\u00e1 v\u00e1lnak. <\/p>\n\n\n\n Ez\u00e9rt minden alkalommal, amikor egy adott feladatot v\u00e9gzel, vagy egy adott \u00e9rz\u00e9sed van, az agynak van egy meghat\u00e1rozott \u00fatvonala, \u00e9s az ism\u00e9tl\u00e9ssel ez az \u00fatvonal nemcsak j\u00f3l bej\u00e1ratott\u00e1 v\u00e1lik, hanem meg is er\u0151s\u00f6dik.<\/p>\n\n\n\n Az agyunk k\u00e9pes felismerni a jeleket b\u00e1rmire, \u00e9rz\u00e9sekre, feladatokra, gondolatokra, mindenb\u0151l szok\u00e1ss\u00e1 lehet v\u00e1lni. <\/p>\n\n\n\n Id\u0151vel az elektromos \u00fatvonal automatikusan kezd megt\u00f6rt\u00e9nni, \u00e9s minden alkalommal egyre k\u00f6nnyebb\u00e9 v\u00e1lik az \u00e1tj\u00e1r\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n Olyan, mintha minden egyes nap ugyanazon az \u00fatvonalon vezetne az irod\u00e1ba, n\u00e9ha furcsa m\u00f3don \u00fagy t\u0171nik, hogy csak \u00fagy megjelent\u00e9l ott.<\/p>\n\n\n\n Ha b\u00e1rmilyen okb\u00f3l m\u00e1sk\u00e9pp kezdesz el gondolkodni, vagy valami \u00fajat tanulni, vagy \u00fagy d\u00f6ntesz, hogy megv\u00e1ltoztatsz egy bizonyos szok\u00e1st, akkor egy \u00faj utat kezdesz el kijel\u00f6lni; a r\u00e9gi utat egy \u00fajjal helyettes\u00edted. <\/p>\n\n\n\n Ha az agyadat arra tren\u00edrozod, hogy a r\u00e9gi helyett ezen az \u00faj \u00faton haladjon, az agy elkezdi megtanulni \u00e9s jobban haszn\u00e1lni ezt az \u00faj utat. <\/p>\n\n\n\n Id\u0151vel az \u00fajonnan kialakult \u00fat kik\u00f6vez\u0151dik, \u00e9s elkezd term\u00e9szetes m\u00f3don t\u00f6rt\u00e9nni. Ez az \u00faj feladat, \u00e9rz\u00e9s vagy gondolat \u00faj norm\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik, felv\u00e1ltva \u00e9s meggyeng\u00edtve a r\u00e9git.<\/p>\n\n\n\n Ez az, amit a neuroplaszticit\u00e1s jelent, az agyadat \u00e1tprogramozod, a r\u00e9gi kapcsolatokat \u00fajakkal helyettes\u00edted. <\/p>\n\n\n\n Ez azt jelenti, hogy ha van egy rossz szok\u00e1sod, amin v\u00e1ltoztatni szeretn\u00e9l, mint p\u00e9ld\u00e1ul a doh\u00e1nyz\u00e1s, a gyors\u00e9ttermi \u00e9tkez\u00e9s, a negat\u00edv gondolatok vagy a halogat\u00e1s, akkor gyakorolhatod, hogy \u00faj utat v\u00e1jj az agyadban, \u00fajrahuzalozva magad; mindannyian k\u00e9pesek vagyunk v\u00e1ltoztatni \u00e9s valami \u00fajat tanulni.<\/p>\n\n\n\n Ez a felfedez\u00e9s \u00faj kapukat nyitott meg a tudom\u00e1ny el\u0151tt, hogy olyan helyzeteket \u00e9rtsen meg \u00e9s magyar\u00e1zzon meg, amelyek addig nem voltak lehets\u00e9gesek. <\/p>\n\n\n\n Val\u00f3j\u00e1ban az agy plaszticit\u00e1sa n\u00e9lk\u00fcl mi, emberi l\u00e9nyek nem tudn\u00e1nk kifejl\u0151dni egy teljesen kialakult feln\u0151tt agy vagy fel\u00e9p\u00fclni egy agys\u00e9r\u00fcl\u00e9sb\u0151l.<\/p>\n\n\n\n A szakirodalomban tal\u00e1lunk rendk\u00edv\u00fcli eseteket agyi fel\u00e9p\u00fcl\u00e9sekr\u0151l, olyan emberekr\u0151l, akik s\u00falyos agys\u00e9r\u00fcl\u00e9seken mentek kereszt\u00fcl, vagy akik agyi rendelleness\u00e9ggel sz\u00fclettek. <\/p>\n\n\n\n \u00cdme n\u00e9h\u00e1ny p\u00e9lda:<\/p>\n\n\n\n Egy megjelent cikk<\/a> besz\u00e1molt egy 44 \u00e9ves f\u00e9rfir\u00f3l, aki miut\u00e1n k\u00e9t h\u00e9tig gyenges\u00e9get tapasztalt a bal l\u00e1b\u00e1ban, k\u00f3rh\u00e1zba ment, \u00e9s MRI-vizsg\u00e1latot v\u00e9geztetett. <\/p>\n\n\n\n Az orvosok nemcsak a szok\u00e1sosn\u00e1l kisebb agyat l\u00e1ttak, hanem egy nagy, folyad\u00e9kkal teli kamr\u00e1t is. <\/p>\n\n\n\n Az MRI \"az oldals\u00f3, a harmadik \u00e9s a negyedik kamra massz\u00edv megnagyobbod\u00e1s\u00e1t, nagyon v\u00e9kony k\u00e9rgi k\u00f6penyt \u00e9s egy h\u00e1ts\u00f3 kamrai ciszt\u00e1t\" mutatott ki. <\/p>\n\n\n\n Orvosi szempontb\u00f3l az \u00e1llapota nem tenn\u00e9 lehet\u0151v\u00e9, hogy norm\u00e1lis \u00e9letet \u00e9ljen, de m\u00e9gis, n\u0151s volt, k\u00e9t gyermeke sz\u00fcletett, \u00e9s k\u00f6ztisztvisel\u0151k\u00e9nt dolgozott. \u0150r\u00fclt, igaz?<\/p>\n\n\n\n Egy m\u00e1sik megjelent cikk hat olyan beteg agyi helyre\u00e1ll\u00edt\u00f3 h\u00e1l\u00f3zat\u00e1t mutatta be, akiknek az egyik agyf\u00e9ltek\u00e9j\u00e9t m\u0171t\u00e9ti \u00faton elt\u00e1vol\u00edtott\u00e1k.<\/a> <\/p>\n\n\n\n A kontrollcsoporttal \u00f6sszehasonl\u00edtva ezek a betegek er\u0151s \u00e9s egyen\u00e9rt\u00e9k\u0171 intrahemiszf\u00e9rikus konnektivit\u00e1st mutattak az azonos funkcion\u00e1lis h\u00e1l\u00f3zattal rendelkez\u0151 agyi r\u00e9gi\u00f3kban.<\/p>\n\n\n\n A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 h\u00e1l\u00f3zatok egyes r\u00e9szei k\u00f6z\u00f6tt azonban az oper\u00e1lt betegekn\u00e9l rendk\u00edv\u00fcl megn\u00f6vekedett a konnektivit\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n Ezek az eredm\u00e9nyek az agy funkcion\u00e1lis \u00e1trendez\u0151d\u00e9s\u00e9re \u00e9s a h\u00e1l\u00f3zatok k\u00f6z\u00f6s halmaz\u00e1ra utalnak, m\u00e1s sz\u00f3val a m\u0171t\u00e9t miatt az agy \u00faj kapcsolatokat hozott l\u00e9tre a seb\u00e9szeti beavatkoz\u00e1s miatt elveszett kognit\u00edv h\u00e1l\u00f3zatok helyre\u00e1ll\u00edt\u00e1sa \u00e9s fenntart\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Egy harmadik cikk egy kisagyi agenezis eset\u00e9r\u0151l sz\u00e1molt be.<\/a>, egy ritka \u00e1llapot, amikor egy szem\u00e9ly a kisagy n\u00e9lk\u00fcl sz\u00fcletik, amely az agynak a mozg\u00e1s ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s\u00e1\u00e9rt \u00e9s a motoros k\u00e9szs\u00e9gek\u00e9rt felel\u0151s r\u00e9sze. <\/p>\n\n\n\n A cikkben az MRI-felv\u00e9telek leny\u0171g\u00f6z\u0151en igazolt\u00e1k a kisagy hi\u00e1ny\u00e1t egy 24 \u00e9ves n\u0151n\u00e9l. <\/p>\n\n\n\n A beteg, aki 20 \u00e9ve nem tudott egyenletesen j\u00e1rni, sz\u00e9d\u00fcl\u00e9s, h\u00e1nyinger \u00e9s h\u00e1ny\u00e1s miatt ment be a k\u00f3rh\u00e1zba. <\/p>\n\n\n\n A betegn\u00e9l, aki h\u00e1zas volt \u00e9s egy l\u00e1nya sz\u00fcletett, enyhe \u00e9rtelmi k\u00e1rosod\u00e1st \u00e9s k\u00f6zepes mozg\u00e1sszervi hi\u00e1nyoss\u00e1gokat is diagnosztiz\u00e1ltak. <\/p>\n\n\n\n Amellett, hogy a n\u0151 agya nem rendelkezett az agy egy nagyon fontos r\u00e9sz\u00e9vel, k\u00e9pes volt \u00e1tprogramozni mag\u00e1t, hogy kompenz\u00e1lja a kisagy hi\u00e1ny\u00e1t. <\/p>\n\n\n\n B\u00e1r nem volt olyan hat\u00e9kony, mint egy hagyom\u00e1nyos agy, m\u00e9gis ugyanazokat a funkci\u00f3kat tudta ell\u00e1tni.<\/p>\n\n\n\n Volt id\u0151, amikor a megv\u00e1ltoztathatatlan volt az egyik agyi jelz\u0151, de most a tudom\u00e1ny azon az \u00faton halad, hogy meg\u00e9rtse ezt az \u00faj agyi tulajdons\u00e1got, \u00e9s vit\u00e1kat ind\u00edtson arr\u00f3l, hogy ez a fontos szerv mennyit tud v\u00e1ltozni a megpr\u00f3b\u00e1ltat\u00e1sokkal szemben. <\/p>\n\n\n\n ____<\/p>\n\n\n\n Egyetlen tud\u00f3s sem termel \u00fagy, hogy a kutat\u00e1sait egy k\u00f6nyvt\u00e1rba z\u00e1rva tartsa, igaz? \u00c9n is ezt mondom, mint tud\u00f3s. Teh\u00e1t, jav\u00edtsuk egy\u00fctt a tudom\u00e1nyos kommunik\u00e1ci\u00f3t! K\u00e9szen \u00e1ll az indul\u00e1sra?<\/a><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n