{"id":11967,"date":"2020-11-30T10:34:49","date_gmt":"2020-11-30T12:34:49","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?p=11967"},"modified":"2022-10-18T08:40:14","modified_gmt":"2022-10-18T11:40:14","slug":"ultimate-guide-on-graphs-for-a-research-paper","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/ultimate-guide-on-graphs-for-a-research-paper\/","title":{"rendered":"V\u00e9gs\u0151 \u00fatmutat\u00f3 \u00e1tfog\u00f3 grafikonok k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez a kutat\u00e1si pap\u00edrj\u00e1hoz"},"content":{"rendered":"

Ha van k\u00e9t perced \u00e1tfutni egy kutat\u00e1si anyagot, mit n\u00e9zn\u00e9l \u00e1t? Val\u00f3sz\u00edn\u0171leg a bevezet\u00e9st, a k\u00f6vetkeztet\u00e9st \u00e9s? A grafikonokat? \u00cdgy van!<\/p>\n\n\n\n

A grafikonok a legjobb m\u00f3dja annak, hogy vizu\u00e1lisan szeml\u00e9ltesse a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1t. A kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyok \u00e1ltal\u00e1ban hatalmas mennyis\u00e9g\u0171 adatot \u00e9s bonyolult fogalmakat tartalmaznak, amelyeket meg kell magyar\u00e1zni.<\/p>\n\n\n\n

A grafikonok pedig arra haszn\u00e1lhat\u00f3k, hogy ezeket az adatokat \u00e9s fogalmakat vizu\u00e1lisan, k\u00f6nnyen \u00e9rthet\u0151 m\u00f3don \u00e1br\u00e1zolj\u00e1k. A grafikonok hat\u00e9konyan seg\u00edthetnek \u00e1tadni a k\u00f6zvet\u00edteni k\u00edv\u00e1nt \u00fczenetet.<\/p>\n\n\n\n

Emellett a grafikonok hozz\u00e1ad\u00e1sa a kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyhoz sokkal, de sokkal \u00e9rdekesebb\u00e9 teheti azt. Valami, amire sz\u00fcks\u00e9g lehet egy egy\u00e9bk\u00e9nt monoton kutat\u00e1si dolgozatban.<\/p>\n\n\n\n

Az adatok vizu\u00e1lis \u00e1br\u00e1zol\u00e1sa mellett a grafikonok konkr\u00e9t szemsz\u00f6get is adhatnak a hipot\u00e9zis \u00e9s a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny gondolat\u00e1nak.<\/p>\n\n\n\n

De a grafikonok egyszer\u0171 hozz\u00e1ad\u00e1sa nem elegend\u0151. A grafikonok arra szolg\u00e1lnak, hogy a szakdolgozatod \u00e9rdekesebbnek t\u0171nj\u00f6n, \u00e9s jobban megmagyar\u00e1zza a dolgokat. De k\u00f6nnyen elronthatod, ha olyan grafikonokat adsz hozz\u00e1, amelyek nem felt\u00e9tlen\u00fcl eg\u00e9sz\u00edtik ki a kutat\u00e1si dolgozatodat.<\/p>\n\n\n\n

Egy j\u00f3 grafikon nagyban hozz\u00e1j\u00e1rulhat a kutat\u00e1si dolgozatodhoz. \u00d6nmag\u00e1t\u00f3l \u00e9rtet\u0151d\u0151bb\u00e9 teheti a kutat\u00e1si dolgozatod sz\u00f6veg\u00e9t. Ha di\u00e1k vagy, akkor ez azt jelenti, hogy jobb jegyeket kapsz a kutat\u00e1si dolgozatodra.<\/p>\n\n\n\n

Ez\u00e9rt ebben a v\u00e9gs\u0151 \u00fatmutat\u00f3ban n\u00e9zz\u00fcnk meg n\u00e9h\u00e1ny szuper hasznos tr\u00fckk\u00f6t \u00e9s tippet arra vonatkoz\u00f3an, hogyan adhatsz \u00e1tfog\u00f3 grafikonokat a kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyodhoz, hogy \u00e9rdekesebb\u00e9 \u00e9s vonz\u00f3bb\u00e1 tedd \u0151ket.<\/p>\n\n\n\n

\"v\u00e9gs\u0151<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ismerje a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g\u00e9t<\/h2>\n\n\n\n

Fontos, hogy ismerje els\u0151dleges c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g\u00e9t, miel\u0151tt eld\u00f6nti, milyen t\u00edpus\u00fa grafikonokat szeretne hozz\u00e1adni. <\/p>\n\n\n\n

Nem mindenki \u00e9rti ugyan\u00fagy a grafikonokat. Gy\u0151z\u0151dj\u00f6n meg teh\u00e1t arr\u00f3l, hogy el\u0151sz\u00f6r is meg\u00e9rti a c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9get, miel\u0151tt hozz\u00e1adn\u00e1 a grafikonokat a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1hoz.<\/p>\n\n\n\n

Gondoljon arra, hogy ki fogja elolvasni a kutat\u00e1si dolgozat\u00e1t. Egy tud\u00f3s, egy \u00f3v\u00f3n\u0151, vagy a szomsz\u00e9dod, aki egy p\u00e9nz\u00fcgyi c\u00e9gn\u00e9l dolgozik? K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00edpus\u00fa grafikonok alkalmasak lenn\u00e9nek a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rtelmi szint\u0171 emberek sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n\n\n\n

A c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g kapacit\u00e1sa \u00e9s az alapj\u00e1n, hogy hogyan fogj\u00e1k \u00e9rz\u00e9kelni a kutat\u00e1si dolgozatot, eld\u00f6ntheti, hogy milyen t\u00edpus\u00fa grafikonok illenek hozz\u00e1juk a legjobban. \u00cdme egy lista, amely seg\u00edthet neked:<\/p>\n\n\n\n

Ha a c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g kev\u00e9sb\u00e9 tapasztalt, akkor olyan grafikonokat v\u00e1lasszon, amelyek a grafikonokkal kapcsolatos \u00e1tfog\u00f3 ismeretek n\u00e9lk\u00fcl is k\u00f6nnyebben \u00e9rthet\u0151ek. \u00cdme n\u00e9h\u00e1ny ilyen t\u00edpus\u00fa grafikon:<\/p>\n\n\n\n

  1. Folyamat\u00e1bra<\/li>
  2. Line\u00e1ris grafikon<\/li>
  3. Tortadiagram<\/li>
  4. Sz\u00f3 t\u00e9rk\u00e9p<\/li>
  5. T\u00f6bbsz\u00f6r\u00f6s oszlopdiagram<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Ha a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g j\u00f3l ismeri a kutat\u00e1si dolgozat t\u00e9m\u00e1j\u00e1nak alapjait, \u00e9s az \u00d6n ipar\u00e1g\u00e1b\u00f3l val\u00f3, akkor haszn\u00e1lhat fejlettebb t\u00edpus\u00fa grafikonokat is. \u00cdme n\u00e9h\u00e1ny halad\u00f3 grafikat\u00edpus, amelyet a tapasztaltabb k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra haszn\u00e1lhat:<\/p>\n\n\n\n

    1. Halmozott oszlopdiagram<\/li>
    2. Halmozott ter\u00fclet grafikon<\/li>
    3. Spir\u00e1lis telek<\/li>
    4. Pont- \u00e9s \u00e1bradiagram<\/li>
    5. Choropleth t\u00e9rk\u00e9p<\/li>
    6. Gyertyatart\u00f3 diagram<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      K\u00e9pzelje el, ha egy Choropleth-t\u00e9rk\u00e9pet v\u00e1lasztana egy tapasztalatlan k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1hoz. Teljes katasztr\u00f3fa lenne! Az \u00fczenete nem jutna el olyan hat\u00e9konyan. <\/p>\n\n\n\n

      Hasonl\u00f3k\u00e9ppen, egy egyszer\u0171 line\u00e1ris grafikon amat\u0151rnek t\u0171nhet egy tud\u00f3soknak sz\u00e1nt kutat\u00e1si dokumentumban, amikor a koncepci\u00f3t egy fejlettebb grafikon seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel is meg lehetett volna magyar\u00e1zni.<\/p>\n\n\n\n

      Ez\u00e9rt nagyon fontos, hogy ismerje a c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g\u00e9t, mik\u00f6zben meg\u00edrja a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1t, \u00e9s \u00e1tfog\u00f3 grafikonokat k\u00e9sz\u00edt hozz\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

      Ellen\u0151rizze az eszt\u00e9tik\u00e1t<\/h2>\n\n\n\n

      Mik\u00f6zben grafikonokat k\u00e9sz\u00edtesz \u00e9s adsz hozz\u00e1 a kutat\u00e1si dolgozatodhoz, fontos, hogy az eszt\u00e9tik\u00e1ra is gondolj. Nincs \u00e9rtelme grafikont hozz\u00e1adni, ha az rendezetlennek \u00e9s \u00e1ttekinthetetlennek t\u0171nik. A sz\u00ednekt\u0151l kezdve a bet\u0171t\u00edpusokon \u00e1t a grafikonok elhelyez\u00e9s\u00e9ig minden sz\u00e1m\u00edt.<\/p>\n\n\n\n

      Sz\u00ednek<\/h3>\n\n\n\n

      A megfelel\u0151 sz\u00ednek haszn\u00e1lata teljesen \u00e1talak\u00edthatja a grafikonokat \u00e9s a kutat\u00e1si dokumentumot. M\u00edg ha olyan sz\u00edneket adsz hozz\u00e1, amelyek visszatasz\u00edt\u00f3nak t\u0171nnek, akkor a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9ged nem biztos, hogy j\u00f3l el tudja olvasni \u00e9s meg\u00e9rti a grafikonjaidat. M\u00e9g az is el\u0151fordulhat, hogy azonnal leteszik a kutat\u00e1si dolgozatodat. <\/p>\n\n\n\n

      A sz\u00ednek k\u00e9pesek feldobni a grafikonokat \u00e9s jav\u00edtani azok olvashat\u00f3s\u00e1g\u00e1t. Ha p\u00e9ld\u00e1ul k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00edneket haszn\u00e1l a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 adatpontok \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra, akkor a grafikonja azonnal olvashat\u00f3bb lesz a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g sz\u00e1m\u00e1ra.<\/p>\n\n\n\n

      A sz\u00ednek kontrasztja szint\u00e9n l\u00e9nyeges szempont, amit figyelembe kell venni. Ker\u00fclje a s\u00f6t\u00e9t h\u00e1tterek haszn\u00e1lat\u00e1t vil\u00e1gosabb sz\u00edn\u0171 bet\u0171t\u00edpusokkal \u00e9s \u00e1br\u00e1kkal. Mivel ez cs\u00f6kkenti az olvashat\u00f3s\u00e1got. <\/p>\n\n\n\n

      \"s\u00f6t\u00e9t
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      \u00c1ltal\u00e1nos szab\u00e1lyk\u00e9nt vil\u00e1gosabb h\u00e1tt\u00e9r \u00e9s kontrasztos sz\u00edn\u0171 elemek. Ha p\u00e9ld\u00e1ul feh\u00e9r h\u00e1tteret haszn\u00e1l a grafikonhoz, ne rajzolja a grafikonokat s\u00e1rga sz\u00edn\u0171 vonalakkal, mivel ezek nem lesznek megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztethet\u0151k. Ehelyett haszn\u00e1ljon s\u00f6t\u00e9tebb sz\u00edn\u0171 vonalakat.<\/p>\n\n\n\n

      Bet\u0171t\u00edpusok<\/h3>\n\n\n\n

      A grafikonok bet\u0171t\u00edpusa szint\u00e9n nagyon fontos elem. Ha t\u00fal nagy bet\u0171t\u00edpusokat haszn\u00e1l, akkor a grafikonja rendezetlennek t\u0171nhet.<\/p>\n\n\n\n

      Ha viszont t\u00fal kicsi bet\u0171t\u00edpusokat haszn\u00e1l, akkor a grafikon nem biztos, hogy olvashat\u00f3 lesz. Az olvas\u00f3knak esetleg meg kell er\u0151lk\u00f6dni\u00fck a szem\u00fcket, hogy meg\u00e9rts\u00e9k a grafikonj\u00e1t. Ez\u00e9rt haszn\u00e1ljon megfelel\u0151 m\u00e9ret\u0171 bet\u0171t\u00edpusokat a grafikonjain.<\/p>\n\n\n\n

      \"bet\u0171m\u00e9ret
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Pr\u00f3b\u00e1ljon meg nem olyan d\u00edszes bet\u0171t\u00edpusokat v\u00e1lasztani, amelyek nem k\u00f6nnyen \u00e9rthet\u0151ek. V\u00e1lassza a szok\u00e1sos szerif bet\u0171t\u00edpusokat. A bet\u0171t\u00edpusokat is megfelel\u0151en kell form\u00e1znia. Haszn\u00e1ljon p\u00e9ld\u00e1ul f\u00e9lk\u00f6v\u00e9r \u00e9s d\u0151lt bet\u0171t\u00edpusokat, ahol kiemel\u00e9sre van sz\u00fcks\u00e9g. Ne vastag\u00edtsa ki az eg\u00e9sz sz\u00f6veget. Haszn\u00e1lja szelekt\u00edven.<\/p>\n\n\n\n

      Ikonok<\/h3>\n\n\n\n

      Az ikonok nagyszer\u0171 kieg\u00e9sz\u00edt\u0151i lehetnek a kutat\u00e1si dolgozatod grafikonjainak. \u00d6nmagyar\u00e1z\u00f3v\u00e1 tehetik a kutat\u00e1si pap\u00edrj\u00e1t. Haszn\u00e1lhat ikonokat a diagramok vagy grafikonok c\u00edmk\u00e9z\u00e9s\u00e9re. Vagy haszn\u00e1lhatod \u0151ket a grafikonok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 elemeinek jel\u00f6l\u00e9s\u00e9re is.<\/p>\n\n\n\n

      Az ikonok haszn\u00e1lata sor\u00e1n ism\u00e9t gondoljon a sz\u00ednkontrasztra. Az ikonjaidnak tiszt\u00e1n \u00e9s j\u00f3l megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztethet\u0151en kell l\u00e1tsz\u00f3dniuk a h\u00e1tt\u00e9rben. P\u00e9ld\u00e1ul haszn\u00e1ljon s\u00f6t\u00e9tebb sz\u00edn\u0171 ikont vil\u00e1gosabb sz\u00edn\u0171 h\u00e1tt\u00e9ren.<\/p>\n\n\n\n

      \"j\u00f3<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Az ikonok bet\u0171t\u00edpusai is sz\u00e1m\u00edtanak. Ak\u00e1r saj\u00e1t bet\u0171t\u00edpusokat tervez, ak\u00e1r make my graph eszk\u00f6z\u00f6ket haszn\u00e1l, gondoskodnia kell arr\u00f3l, hogy az ikonokban l\u00e9v\u0151 bet\u0171t\u00edpusok (ha vannak) olvashat\u00f3ak legyenek an\u00e9lk\u00fcl, hogy a szem\u00e9t meger\u0151ltetn\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

      Hogy az olvas\u00f3k vizualiz\u00e1lni hat\u00e9konyan<\/h2>\n\n\n\n

      Az\u00e9rt \u00e9rdemes b\u00e1rmilyen grafikon, diagram vagy illusztr\u00e1ci\u00f3 hozz\u00e1ad\u00e1s\u00e1val seg\u00edteni az olvas\u00f3knak, hogy k\u00f6nnyebben meg\u00e9rts\u00e9k a mondanival\u00f3dat.<\/p>\n\n\n\n

      A kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyok olvas\u00e1sa \u00e9s meg\u00e9rt\u00e9se nem mindenkinek lehet a cs\u00e9sz\u00e9je. Ez\u00e9rt kitart\u00f3 er\u0151fesz\u00edt\u00e9seket kell tennie annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy min\u00e9l k\u00f6nnyebben \u00e9rthet\u0151v\u00e9 tegye.<\/p>\n\n\n\n

      A k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g csak akkor fogja a legjobban meg\u00e9rteni a grafikonokat, ha hat\u00e9konyan tudja azokat vizualiz\u00e1lni. A vizualiz\u00e1ci\u00f3t k\u00f6nny\u0171 mondani, de neh\u00e9z megval\u00f3s\u00edtani.<\/p>\n\n\n\n

      Biztos\u00edtania kell, hogy grafikonjait \u00fagy tervezze meg, hogy azok hat\u00e9konyan megjelen\u00edthet\u0151k legyenek. Ehhez \u00faj szemmel kell n\u00e9znie a grafikonj\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

      Ha a grafikonod t\u00fal bonyolultnak t\u0171nik, pr\u00f3b\u00e1ld meg lecs\u00f6kkenteni, \u00e9s egyetlen grafikont t\u00f6bb kisebb grafikonra bontani. Vagy kombin\u00e1lhat k\u00e9t vagy t\u00f6bb kisebb grafikont is, hogy mindent egyetlen grafikonon \u00e1br\u00e1zoljon, ha ez jobb \u00e1br\u00e1zol\u00e1snak t\u0171nik.<\/p>\n\n\n\n

      Pr\u00f3b\u00e1lja meg\u00e9rteni, hogyan n\u00e9zik a grafikonokat az olvas\u00f3k, akik nem ismerik teljes m\u00e9rt\u00e9kben a t\u00e9m\u00e1t. K\u00e9pesek lesznek-e vizualiz\u00e1lni \u00e9s meg\u00e9rteni az \u00fczenetet, amelyet k\u00f6zvet\u00edteni pr\u00f3b\u00e1lsz?<\/p>\n\n\n\n

      Ha nem, akkor k\u00e9sz\u00edtsen jobb grafikonokat. Ha a grafikonja egyszer\u0171nek t\u0171nik, vegye ig\u00e9nybe az online make my graph eszk\u00f6z\u00f6k seg\u00edts\u00e9g\u00e9t, amelyek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel gy\u00f6ny\u00f6r\u0171, \u00e1tfog\u00f3 grafikonokat hozhat l\u00e9tre kedvez\u0151 \u00e1ron.<\/p>\n\n\n\n

      Ha ezt a r\u00e9szt siker\u00fcl megoldanod, akkor a kutat\u00e1si dokumentumod nagyszer\u0171 forr\u00e1s lesz, amelyre mindenki hivatkozhat. \u00c9s a grafikonjaidat \u00e9s vizu\u00e1lis \u00e1br\u00e1zol\u00e1saidat is sz\u00e9les k\u00f6rben megosztj\u00e1k majd az ipar\u00e1gadban.<\/p>\n\n\n\n

      Tudja, mit akar k\u00f6zvet\u00edteni<\/h2>\n\n\n\n

      Fontos figyelembe venni azt is, hogy milyen \u00fczenetet szeretne \u00e1tadni, vagy milyen koncepci\u00f3t szeretne elmagyar\u00e1zni az olvas\u00f3knak a grafikonok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. <\/p>\n\n\n\n

      Pontosan mit nem akarsz k\u00f6zvet\u00edteni? Szeretn\u00e9 az adatok vizu\u00e1lis megjelen\u00edt\u00e9s\u00e9t? Szeretne olyan tudom\u00e1nyos infografik\u00e1kat k\u00e9sz\u00edteni, amelyek k\u00f6nnyen megmagyar\u00e1zz\u00e1k a kutat\u00e1si dolgozat\u00e1nak eredm\u00e9nyeit? Vizu\u00e1lisan szeretn\u00e9 elmagyar\u00e1zni a k\u00e9t adatsor k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket?<\/p>\n\n\n\n

      A k\u00f6zvet\u00edteni k\u00edv\u00e1nt \u00fczenet alapj\u00e1n k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00edpus\u00fa grafikonokat hozhat l\u00e9tre. \u00cdme n\u00e9h\u00e1ny grafikat\u00edpus, amely seg\u00edthet a kezd\u00e9sben:<\/p>\n\n\n\n

      Hierarchikus<\/h3>\n\n\n\n

      B\u00e1rmely hierarchi\u00e1t alkot\u00f3 fogalom k\u00f6nnyen \u00e1br\u00e1zolhat\u00f3 hierarchikus gr\u00e1fokkal.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Gy\u00f6ny\u00f6r\u0171, hierarchikus \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00fa grafikonokat k\u00e9sz\u00edthet egy k\u00f6nnyen haszn\u00e1lhat\u00f3 online grafikus eszk\u00f6zzel, mint p\u00e9ld\u00e1ul a MindTheGraph.<\/p>\n\n\n\n

      Histogram<\/h3>\n\n\n\n

      A hisztogram egy olyan grafikon, amellyel egy folytonos adathalmaz gyakoris\u00e1gi eloszl\u00e1s\u00e1t lehet \u00e1br\u00e1zolni. Az adatpontok alakj\u00e1t \u00e9s a m\u00f6g\u00f6ttes eloszl\u00e1st szeml\u00e9ltetheti.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      T\u00e9rinformatikai<\/h3>\n\n\n\n

      Ha az \u00d6n kutat\u00e1si munk\u00e1ja f\u00f6ldrajzi helyekre jellemz\u0151 adatokb\u00f3l \u00e1ll, akkor ezt az eredm\u00e9nyt a t\u00e9rbeli adatok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00e1br\u00e1zolhatja. A t\u00e9rbeli grafikonok a f\u00f6ldrajzi helyeket sz\u00e9less\u00e9gi \u00e9s hossz\u00fas\u00e1gi fokokon vagy a f\u00f6ldrajzi helyek nevein kereszt\u00fcl \u00e1br\u00e1zolj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      T\u00f6bbdimenzi\u00f3s<\/h3>\n\n\n\n

      A t\u00f6bbdimenzi\u00f3s grafikonok olyan adatok \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra haszn\u00e1lhat\u00f3k, amelyek k\u00e9t dimenzi\u00f3n\u00e1l t\u00f6bb dimenzi\u00f3ban jobban megjelen\u00edthet\u0151k \u00e9s \u00e1br\u00e1zolhat\u00f3k. Ezek nagyon hat\u00e9konyan seg\u00edthetik olvas\u00f3it az adatok \u00e9s meg\u00e1llap\u00edt\u00e1sok hat\u00e9kony vizualiz\u00e1l\u00e1s\u00e1ban.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      K\u00f6nnyed\u00e9n gy\u00f6ny\u00f6r\u0171 grafikonok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se<\/a> t\u00f6bb dimenzi\u00f3ban az olyan online infografikus k\u00e9sz\u00edt\u0151 eszk\u00f6z\u00f6kkel, mint az Mind the Graph. <\/p>\n\n\n\n

      \"Mutassa<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      \u00cdme egy p\u00e9lda egy sablonra, amelyet haszn\u00e1lhatsz egy t\u00f6bbdimenzi\u00f3s infografika elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez a kutat\u00e1si dolgozatodhoz. <\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Id\u0151beli<\/h3>\n\n\n\n

      Az id\u0151beli grafikonok olyan adatok \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra haszn\u00e1lhat\u00f3k, amelyek \u00e1ltal\u00e1ban id\u0151vel v\u00e1ltoznak. K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 adatpontokat \u00e1br\u00e1zolhat \u00fagy, hogy a grafikon egyik tengelye az id\u0151 tengelye.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Tortadiagramok<\/h3>\n\n\n\n

      A k\u00f6rdiagramok k\u00f6r alak\u00fa statisztikai grafikonok, amelyek az adatok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 ar\u00e1nyainak \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra haszn\u00e1lhat\u00f3k.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Sz\u00f3r\u00e1sdiagramok<\/h3>\n\n\n\n

      A sz\u00f3r\u00e1sdiagramok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel k\u00e9t adathalmaz k\u00f6z\u00f6tti kapcsolat vizu\u00e1lis form\u00e1ban magyar\u00e1zhat\u00f3. A sz\u00f3r\u00e1sdiagramokban a pontok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00e1m\u00e9rt\u00e9keket \u00e1br\u00e1zolnak.<\/p>\n\n\n\n

      \"sz\u00f3r\u00e1sdiagram
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Menetrend t\u00e1bl\u00e1zatok<\/h3>\n\n\n\n

      Az id\u0151diagramok tudom\u00e1nyos adatok id\u0151vonalak form\u00e1j\u00e1ban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra szolg\u00e1lnak. <\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Venn-diagramok<\/h3>\n\n\n\n

      A Venn-diagramok az egyik leggyakrabban haszn\u00e1lt vizu\u00e1lis megjelen\u00edt\u00e9si forma. A Venn-diagramok arra szolg\u00e1lnak, hogy egy v\u00e9ges sz\u00e1m\u00fa dologcsoport k\u00f6z\u00f6tt minden lehets\u00e9ges logikai kapcsolatot bemutassanak. Ezek nagyszer\u0171ek lehetnek k\u00e9t vagy t\u00f6bb dolog k\u00f6z\u00f6tti hasonl\u00f3s\u00e1gok \u00e9s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gek bemutat\u00e1s\u00e1ra.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Halmozott ter\u00fcleti grafikonok<\/h3>\n\n\n\n

      A halmozott ter\u00fcleti diagram vagy grafikon a ter\u00fcleti diagram kiterjeszt\u00e9se. Itt az adatok t\u00f6bb csoportj\u00e1t \u00fagy \u00e1br\u00e1zoljuk a grafikonon, hogy egym\u00e1sra helyezz\u00fck \u0151ket.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Patak grafikonok<\/h3>\n\n\n\n

      A folyamgrafikonok a halmozott ter\u00fcletgrafikonok egy m\u00e1sik form\u00e1ja. A folyamgrafikonban a r\u00e9tegek egym\u00e1sra helyez\u00e9se helyett a r\u00e9tegek egy k\u00f6zponti tengely k\u00f6r\u00fcl helyezkednek el.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Halmozott oszlopdiagramok<\/h3>\n\n\n\n

      A halmozott oszlopdiagramok hasonl\u00f3ak a halmozott oszlopdiagramokhoz, kiv\u00e9ve, ha ugyanazt a koncepci\u00f3t alkalmazz\u00e1k az oszlopdiagramokra. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 adatcsoportokat \u00fagy \u00e1br\u00e1zoljuk, hogy ugyanabban az oszlopdiagramban egym\u00e1sra helyezz\u00fck \u0151ket.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      P\u00e1rhuzamos szettek<\/h3>\n\n\n\n

      A p\u00e1rhuzamos halmazok az adat\u00e1raml\u00e1s \u00e9s az adatok ar\u00e1nyainak \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1ra szolg\u00e1lnak. Ezek az egyes adatpontok helyett az adatok gyakoris\u00e1g\u00e1t \u00e1br\u00e1zolj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      T\u00f6bb halmazb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 oszlopdiagramok<\/h3>\n\n\n\n

      A t\u00f6bb halmazb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 oszlopdiagramok, m\u00e1s n\u00e9ven klaszterezett oszlopdiagramok, az oszlopdiagramok egy t\u00edpusa. Itt k\u00e9t vagy t\u00f6bb adatk\u00e9szletet \u00e1br\u00e1zolnak egym\u00e1s mellett a jobb meg\u00e9rt\u00e9s \u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben. Minden oszlopdiagram k\u00f6z\u00f6s tengelyt haszn\u00e1l, amely lehet X- vagy Y-tengely.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      K\u00e9p forr\u00e1sa<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      K\u00e9rjen meg m\u00e1sokat, hogy ossz\u00e1k meg visszajelz\u00e9seiket<\/h2>\n\n\n\n

      V\u00e9g\u00fcl, a kutat\u00e1si dolgozat grafikonjainak fel\u00fclvizsg\u00e1lat\u00e1hoz \u00e9s kritik\u00e1j\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges \u00faj szemek majdnem olyan fontosak, mint a grafikonok megtervez\u00e9se.<\/p>\n\n\n\n

      Val\u00f3sz\u00edn\u0171leg im\u00e1dn\u00e1 \u00e9s csod\u00e1ln\u00e1 az \u00d6n \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett grafikonokat. De m\u00e1soknak lehet, hogy teljesen m\u00e1s v\u00e9lem\u00e9nye van r\u00f3la. Ez\u00e9rt a legjobb, ha m\u00e1sok v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9t is kik\u00e9ri err\u0151l.<\/p>\n\n\n\n

      A legjobb m\u00f3dja ennek az, hogy olyan embereket v\u00e1lasszon, akik val\u00f3sz\u00edn\u0171leg megfelelnek az els\u0151dleges c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g\u00e9nek. P\u00e9ld\u00e1ul, ha a kutat\u00e1si dolgozatodat az ipar\u00e1gadban j\u00e1rtas olvas\u00f3knak sz\u00e1nod, akkor v\u00e1lassz valakit, aki ugyanilyen ipar\u00e1gi tapasztalattal rendelkezik.<\/p>\n\n\n\n

      K\u00e9rje meg \u0151ket, hogy tekints\u00e9k \u00e1t a grafikonj\u00e1t, elemezze a kezdeti reakci\u00f3jukat, \u00e9s gy\u0171jtse \u00f6ssze a visszajelz\u00e9seiket. K\u00e9pesek meg\u00e9rteni a grafikonokat? Olvashat\u00f3 \u00e9s k\u00f6nnyen em\u00e9szthet\u0151 a grafikonod an\u00e9lk\u00fcl, hogy m\u00e9lyrehat\u00f3an el kellene magyar\u00e1znod?<\/p>\n\n\n\n

      Ha felteszi \u00e9s megv\u00e1laszolja ezeket a k\u00e9rd\u00e9seket, az seg\u00edt meg\u00e9rteni az els\u0151dleges c\u00e9lk\u00f6z\u00f6ns\u00e9g legval\u00f3sz\u00edn\u0171bb reakci\u00f3j\u00e1t. <\/p>\n\n\n\n

      Ha a b\u00edr\u00e1l\u00f3 nehezen \u00e9rthet\u0151nek tal\u00e1lja, fontolja meg a grafikonok egyszer\u0171s\u00edt\u00e9s\u00e9t. Ezt vagy egy egyszer\u0171bb t\u00edpus\u00fa grafikon haszn\u00e1lat\u00e1val, vagy egy helyett t\u00f6bb grafikon haszn\u00e1lat\u00e1val teheti meg.<\/p>\n\n\n\n

      Ha viszont a b\u00edr\u00e1l\u00f3 feleslegesnek vagy amat\u0151rnek tal\u00e1lja a grafikonokat, akkor megfontolhatja, hogy fejlettebb grafikonokat haszn\u00e1ljon, vagy teljesen elt\u00e1vol\u00edtsa \u0151ket.<\/p>\n\n\n\n

      K\u00f6vetkeztet\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n

      Befejez\u00e9s\u00fcl elmondhatjuk, hogy a grafikonok seg\u00edthetik vagy megt\u00f6rhetik a kutat\u00e1si dolgozatot. Az emberek teljesen m\u00e1sk\u00e9pp l\u00e1tj\u00e1k a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1t, ha a megfelel\u0151 grafikonokat adta hozz\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

      A grafikonok t\u00edpus\u00e1nak kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1t\u00f3l kezdve a sz\u00ednek \u00e9s a bet\u0171t\u00edpusok kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1ig mindent alaposan \u00e1t kell gondolni, miel\u0151tt grafikonokat k\u00e9sz\u00edt. <\/p>\n\n\n\n

      Sz\u00e1njon id\u0151t, \u00e9s hozzon l\u00e9tre j\u00f3 \u00e1tfog\u00f3 grafikonokat a kutat\u00e1si tanulm\u00e1ny\u00e1hoz. \u00c9s ha \u00edgy teszel, azt fogod tapasztalni, hogy az emberek sokkal jobban fogj\u00e1k \u00e9rt\u00e9kelni a munk\u00e1dat, mint egy\u00e9bk\u00e9nt tenn\u00e9k.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Ha van k\u00e9t perced \u00e1tfutni egy kutat\u00e1si anyagot, mit n\u00e9zn\u00e9l \u00e1t? Val\u00f3sz\u00edn\u0171leg a bevezet\u00e9st, a k\u00f6vetkeztet\u00e9st \u00e9s? A grafikonokat? \u00cdgy van! A grafikonok a legjobb m\u00f3dja annak, hogy vizu\u00e1lisan szeml\u00e9ltesse a kutat\u00e1si dolgozat\u00e1t. A kutat\u00e1si tanulm\u00e1nyok \u00e1ltal\u00e1ban hatalmas mennyis\u00e9g\u0171 adatot \u00e9s bonyolult fogalmakat tartalmaznak, amelyeket meg kell magyar\u00e1zni. A grafikonok pedig [...]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":11990,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[193,36,40,38],"tags":[217,139,554,806,964,775,962],"yoast_head":"\nUltimate guide to creating comprehensive graphics for your work<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Create beautiful graphs online with confidence. Read this ultimate guide on graphs for research papers and you will never run out of ideas and surity.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"hu_HU\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ultimate guide to creating comprehensive graphics for your work\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Create beautiful graphs online with confidence. Read this ultimate guide on graphs for research papers and you will never run out of ideas and surity.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mind the Graph Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-11-30T12:34:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-10-18T11:40:14+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/ultimate-guide-on-creating-beautiful-graphs-for-your-research-paper.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1110\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Fabricio Pamplona\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Fabricio Pamplona\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ultimate guide to creating comprehensive graphics for your work","description":"Create beautiful graphs online with confidence. Read this ultimate guide on graphs for research papers and you will never run out of ideas and surity.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/","og_locale":"hu_HU","og_type":"article","og_title":"Ultimate guide to creating comprehensive graphics for your work","og_description":"Create beautiful graphs online with confidence. Read this ultimate guide on graphs for research papers and you will never run out of ideas and surity.","og_url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/","og_site_name":"Mind the Graph Blog","article_published_time":"2020-11-30T12:34:49+00:00","article_modified_time":"2022-10-18T11:40:14+00:00","og_image":[{"width":1110,"height":600,"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/ultimate-guide-on-creating-beautiful-graphs-for-your-research-paper.png","type":"image\/png"}],"author":"Fabricio Pamplona","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Fabricio Pamplona","Est. reading time":"14 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/lt\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/lt\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/","name":"Ultimate guide to creating comprehensive graphics for your work","isPartOf":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website"},"datePublished":"2020-11-30T12:34:49+00:00","dateModified":"2022-10-18T11:40:14+00:00","author":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/c8eaee6d8007ac319523c3ddc98cedd3"},"description":"Create beautiful graphs online with confidence. Read this ultimate guide on graphs for research papers and you will never run out of ideas and surity.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/lt\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hu-HU","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/lt\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/lt\/galutinis-vadovas-apie-grafikus-tyrimu-popieriams\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ultimate Guide on Creating Comprehensive Graphs for Your Research Paper"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/","name":"Mind the Graph Blog","description":"Your science can be beautiful!","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"hu-HU"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/c8eaee6d8007ac319523c3ddc98cedd3","name":"Fabricio Pamplona","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hu-HU","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/da6985d9f20ecb24f3238df103a638ac?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/da6985d9f20ecb24f3238df103a638ac?s=96&d=mm&r=g","caption":"Fabricio Pamplona"},"description":"Fabricio Pamplona is the founder of Mind the Graph - a tool used by over 400K users in 60 countries. He has a Ph.D. and solid scientific background in Psychopharmacology and experience as a Guest Researcher at the Max Planck Institute of Psychiatry (Germany) and Researcher in D'Or Institute for Research and Education (IDOR, Brazil). Fabricio holds over 2500 citations in Google Scholar. He has 10 years of experience in small innovative businesses, with relevant experience in product design and innovation management. Connect with him on LinkedIn - Fabricio Pamplona.","sameAs":["http:\/\/mindthegraph.com","https:\/\/www.linkedin.com\/in\/fabriciopamplona"],"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/author\/fabricio\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11967"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11967"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11967\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12088,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11967\/revisions\/12088"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11967"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11967"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}