Kaikkien tutkimusten tarkoituksena on julkaista tulokset ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 tulevan tutkimuksen ohjaamiseen. T\u00e4m\u00e4n vuoksi kirjoittaminen on olennainen ja jatkuva osa tutkimusprosessia. <\/p>\n\n\n\n
Toisaalta elint\u00e4rkeiden ja merkityksellisten tietojen tuomisen on oltava menettelyn keskeisin osa-alue. Tutkimuksesi on k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 merkitykset\u00f6n, jos sinulla on erinomainen kirjoitus ja hyvin suunniteltu k\u00e4sikirjoitus, mutta et toimita asiaankuuluvia tietoja. Kirjoittaminen ja tiedot kulkevat k\u00e4si k\u00e4dess\u00e4, ja menesty\u00e4ksesi sinun on teht\u00e4v\u00e4 molemmat virheett\u00f6m\u00e4sti.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa selvitet\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 empiirinen kirjoittaminen on ja mit\u00e4 siihen kuuluu, jotta voit tehd\u00e4 sen onnistuneesti.<\/p>\n\n\n\n
Empiirinen kirjoittaminen tarkoittaa tutkimusta, jossa tutkimuksen tulokset perustuvat tiukasti konkreettiseen empiiriseen todistusaineistoon ja siten \"todistettavissa olevaan\" n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. <\/p>\n\n\n\n
T\u00e4t\u00e4 empiirist\u00e4 tietoa voidaan hankkia kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten tutkimusmenetelmien avulla.<\/p>\n\n\n\n
Kvantitatiiviset tutkimusmenetelm\u00e4t perustuvat numeerisiin tietoihin tiedon hankkimiseksi. Sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ajatusten, toimien tai muiden todettujen ominaisuuksien kvantifiointiin. N\u00e4m\u00e4 ovat ennalta m\u00e4\u00e4riteltyj\u00e4 ja noudattavat s\u00e4\u00e4nnellymp\u00e4\u00e4 rakennetta. Kvantitatiivisessa tutkimuksessa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti kyselytutkimuksia, pitkitt\u00e4istutkimuksia, mielipidetutkimuksia ja muita menetelmi\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
Muut kuin numeeriset tiedot ker\u00e4t\u00e4\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 laadullisia tutkimusmenetelmi\u00e4. Sen avulla pyrit\u00e4\u00e4n saamaan esiin merkityksi\u00e4, mielipiteit\u00e4 tai aiheuttavia tekij\u00f6it\u00e4 tutkimuskohteista. N\u00e4m\u00e4 menetelm\u00e4t ovat joko strukturoimattomia tai puolistrukturoituja. <\/p>\n\n\n\n
T\u00e4llaisen hankkeen otoskoko on usein rajallinen, ja se on keskustelunomainen l\u00e4hestymistapa, jonka avulla voidaan tarjota lis\u00e4tietoa tai syv\u00e4llisi\u00e4 yksityiskohtia aiheesta. Fokusryhm\u00e4t, kokeet ja haastattelut ovat joitakin yleisimpi\u00e4 l\u00e4hestymistapoja.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimushanke, kuten mik\u00e4 tahansa muukin, vaatii johdannon, jossa m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n aihe ja kysymys, johon tutkija toivoo saavansa vastauksen tutkimuksen avulla. Siin\u00e4 my\u00f6s selitet\u00e4\u00e4n, miksi aihetta tutkitaan ja miten tulokset voivat olla arvokkaita tai merkityksellisi\u00e4 tulevan tutkimuksen tai tutkimusalan kannalta.<\/p>\n\n\n\n
Kun tavanomaisen kirjallisuuskatsauksen on sis\u00e4llett\u00e4v\u00e4 kirjallisuusn\u00e4ytt\u00f6 tavanomaisen tutkimuksen suorittamiseksi, empiirisess\u00e4 kirjallisuuskatsauksessa, joka tunnetaan my\u00f6s nimell\u00e4 systemaattinen kirjallisuuskatsaus, tarkastellaan aiempia empiirisi\u00e4 tutkimuksia ratkaisun l\u00f6yt\u00e4miseksi tiettyyn tutkimuskysymykseen, ja sen sijaan, ett\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6sten tekemisess\u00e4 tukeuduttaisiin hypoteeseihin tai olettamuksiin, empiirinen tutkimus riippuu havainnoista ja mittauksista, joiden avulla vastataan tiettyihin tutkimuskysymyksiin. Saattaa olla tarpeen laatia luettelo tutkittavista henkil\u00f6ist\u00e4, toimista tai tapahtumista.<\/p>\n\n\n\n
Menetelm\u00e4ss\u00e4 kuvataan yksityiskohtaisesti, mit\u00e4 tutkija teki tutkimuksen toteuttamiseksi. Useita tutkimuksen osatekij\u00f6it\u00e4 on kuvattava, kuten esimerkiksi:<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 jaksossa esitell\u00e4\u00e4n kaikki havainnot alkaen t\u00e4rkeimmist\u00e4 l\u00f6yd\u00f6ksist\u00e4 ja edeten v\u00e4hemm\u00e4n t\u00e4rkeisiin. Esimerkiksi kokonaismittaus voidaan esitt\u00e4\u00e4 ensin, ja sen j\u00e4lkeen esitet\u00e4\u00e4n erityyppiset oppimismittaukset.<\/p>\n\n\n\n
Keskusteluosassa tarkastellaan tulosten seurauksia, kuten t\u00e4m\u00e4n tutkimuksen vaikutusta siihen, mit\u00e4 aiheesta on aiemmin tiedetty, ja t\u00e4m\u00e4n uuden tiedon k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Siin\u00e4 k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n my\u00f6s tutkimuksen my\u00f6nteisi\u00e4 n\u00e4k\u00f6kohtia ja haittoja.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4m\u00e4 osio on empiirisen kirjoituksesi loppuosa, ja sen tulisi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 luettelo kaikista ulkopuolisista l\u00e4hteist\u00e4 saaduista tiedoista, joita olet k\u00e4ytt\u00e4nyt tai maininnut empiirisess\u00e4 kirjoituksessasi.<\/p>\n\n\n\n
Empiirisen tutkimuksen tekeminen voi olla vaikeaa, varsinkin kun lukijalle on esitett\u00e4v\u00e4 yksityiskohtaisia tietoja, jotta h\u00e4n ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 tutkimuksen t\u00e4ydellisesti. K\u00e4yt\u00e4 Mind The Graph<\/a> ja muuntaa tietosi kauniiksi kuvituksiksi, jotka lis\u00e4\u00e4v\u00e4t papereidesi vaikuttavuutta.<\/p>\n\n\n\n