{"id":50069,"date":"2023-12-28T06:53:00","date_gmt":"2023-12-28T09:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?p=50069"},"modified":"2023-12-22T15:07:19","modified_gmt":"2023-12-22T18:07:19","slug":"results-section","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/results-section\/","title":{"rendered":"Tulemuste sektsioon: Strateegiad t\u00f5husaks teaduskommunikatsiooniks"},"content":{"rendered":"

Teadusartikli tulemuste osa on osa, mis m\u00e4ngib olulist rolli uuringu tulemuste ja tulemuste edastamisel. See on justkui teadusliku kommunikatsiooni selgroog, mis annab p\u00f5hjaliku \u00fclevaate uurimisprotsessi k\u00e4igus kogutud, anal\u00fc\u00fcsitud ja t\u00f5lgendatud andmetest. Tulemuste osa t\u00e4htsust ei saa \u00fclehinnata, sest see v\u00f5imaldab teadlastel esitada oma avastusi, teha sisukaid j\u00e4reldusi ja anda oma panuse oma valdkonna olemasolevatesse teadmistesse. T\u00e4nu andmete selgele ja \u00fclevaatlikule esitamisele, andmete t\u00f5husale t\u00f5lgendamisele ja loogilisele korraldusele v\u00f5imaldab tulemuste osa teadlastel edastada oma tulemusi t\u00e4pselt, l\u00e4bipaistvalt ja usaldusv\u00e4\u00e4rselt. K\u00e4esolevas artiklis selgitame tulemuste osa t\u00e4htsust, uurides selle rolli uurimistulemuste tutvustamisel, teadusliku diskursuse h\u00f5lbustamisel ja erinevate n\u00e4htuste teadusliku m\u00f5istmise edendamisel.<\/p>\n\n\n\n

Sissejuhatav kontekst<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sissejuhatavas kontekstis esitatakse uuesti uurimisprobleem ning antakse l\u00fchi\u00fclevaade uurimiskonstruktsioonist, metoodikast ja eesm\u00e4rkidest. Selles selgitatakse esitatud tulemuste asjakohasust ja olulisust, sidudes need esialgse uurimisprobleemiga. Selle konteksti lisamisega saavad lugejad aru tulemuste eesm\u00e4rgist ja t\u00e4htsusest ning neil on raamistik andmete t\u00f5lgendamiseks. See toimib suunan\u00e4itajana, orienteerub lugejale ja h\u00f5lbustab tulemuste m\u00f5istmist uuringu laiemas kontekstis. Samuti on see lugejatele meeldetuletuseks ja v\u00e4rskenduseks, aidates neil m\u00f5ista esitatud tulemuste asjakohasust ja t\u00e4htsust. <\/p>\n\n\n\n

Eelmised tulemused<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Varasemad tulemused viitavad asjakohastele teadusuuringutele v\u00f5i uuringutele, mis on varem l\u00e4bi viidud ja on otseselt seotud uuritava uurimisprobleemiga. Selles osas v\u00f5etakse l\u00fchidalt kokku varasemate uuringute peamised j\u00e4reldused, mis on m\u00f5jutanud k\u00e4esolevat uuringut. See annab aluse k\u00e4esoleva uuringu panuse m\u00f5istmiseks valdkonna olemasolevatesse teadmistesse ja toob esile k\u00f5ik l\u00fcngad v\u00f5i vastuolulised valdkonnad, mida k\u00e4esoleva uuringu eesm\u00e4rk on k\u00e4sitleda.<\/p>\n\n\n\n

Loogiline j\u00e4rjestus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Loogiline j\u00e4rjestus on see, kus tulemuste sidus ja loogiline korraldus ja esitamine on tehtud. See tagab, et tulemused esitatakse loogilises j\u00e4rjekorras, mis j\u00e4rgib uurimuse eesm\u00e4rke ja metoodikat. See v\u00f5ib r\u00fchmitada sarnaseid tulemusi, korraldada neid kronoloogiliselt v\u00f5i esitada neid konkreetsete uurimisk\u00fcsimuste v\u00f5i h\u00fcpoteeside alusel. Loogiline j\u00e4rjestus v\u00f5imaldab lugejatel h\u00f5lpsasti j\u00e4lgida teabevoolu ja m\u00f5ista seoseid erinevate tulemuste vahel.<\/p>\n\n\n\n

Target Journal<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Sihtajakiri on ajakiri, kuhu teadlased kavatsevad oma t\u00f6\u00f6d esitada. Teadlased v\u00f5ivad arutada oma tulemuste asjakohasust ajakirja teemavaldkonnale ja r\u00f5hutada selles konkreetses ajakirjas avaldamise v\u00f5imalikku m\u00f5ju. Eesm\u00e4rgiks oleva ajakirja mainimisega n\u00e4itavad teadlased, et nad on teadlikud teadusmaastikust ja soovivad anda oma panuse oma valdkonna teaduslikusse diskursusesse. See osa annab lugejale v\u00e4\u00e4rtusliku konteksti, n\u00e4idates teadlaste strateegilist otsustamist ja nende kavatsust j\u00f5uda oma t\u00f6\u00f6ga konkreetse publikuni.<\/p>\n\n\n\n

Seotud artikkel: Teadusuuringute raamatu tiitelleht: T\u00e4htsus, suunised ja n\u00e4ited<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Statistiline anal\u00fc\u00fcs<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Statistiline anal\u00fc\u00fcs on meetod, mida kasutatakse uuringus kogutud andmete anal\u00fc\u00fcsimiseks ja t\u00f5lgendamiseks. Selles selgitatakse konkreetseid statistilisi teste v\u00f5i meetodeid, mida kasutatakse andmete anal\u00fc\u00fcsimiseks. Kirjeldatakse statistilise anal\u00fc\u00fcsi valiku p\u00f5hjendusi ning esitatakse \u00fcksikasjad arvesse v\u00f5etud parameetrite ja eelduste kohta. Statistilise anal\u00fc\u00fcsi tulemused tuleb esitada selgelt ja l\u00fchidalt, sealhulgas asjakohased statistilised andmed, p-v\u00e4\u00e4rtused, usaldusvahemikud ja vabadusastmed.<\/p>\n\n\n\n

Standardh\u00e4lbed<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Standardh\u00e4lbed n\u00e4itavad andmepunktide hajuvust v\u00f5i varieeruvust keskv\u00e4\u00e4rtuse \u00fcmber. Selles esitatakse uuringus anal\u00fc\u00fcsitud muutujate standardh\u00e4lbed. See annab teavet andmete hajuvuse kohta ja aitab hinnata tulemuste j\u00e4rjepidevust v\u00f5i varieeruvust. Standardh\u00e4lbeid v\u00f5ib esitada \u00fcksikute muutujate kohta v\u00f5i koondn\u00e4itajana erinevate r\u00fchmade v\u00f5i tingimuste kohta. Neid esitatakse sageli koos keskmistega v\u00f5i veapalkidena graafikutes v\u00f5i tabelites, et anda terviklik arusaam andmete jaotusest.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Allikas: <\/strong>cetking.com<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Motivatsiooni ja tulemuste vaheline seos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Motivatsiooni ja tulemuste vaheline korrelatsioon on suhe v\u00f5i seos nende kahe muutuja vahel. See n\u00e4itab, kas motivatsioonitaseme (s\u00f5ltumatu muutuja) ja saadud tulemuste (s\u00f5ltuv muutuja) vahel on statistiline korrelatsioon. Korrelatsiooni tugevust ja suunda hinnatakse korrelatsioonikoefitsiendi abil ning tulemused peaksid sisaldama korrelatsioonikoefitsiendi v\u00e4\u00e4rtust ja selle statistilist olulisust, mis n\u00e4itab, kas korrelatsioon on positiivne, negatiivne v\u00f5i ebaoluline.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"
Allikas: <\/strong>Onukwube, H.N. & Iyagba, R. & Fajana, Sola. (2010). Motivatsioonitegurite m\u00f5ju ehitusspetsialistide t\u00f6\u00f6 tulemuslikkusele Nigeeria ehitusettev\u00f5tetes. COBRA 2010 - Construction, Building and Real Estate Research Conference of the Royal Institution of Chartered Surveyors.<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

See graafik n\u00e4itab lineaarset tulemust t\u00f6\u00f6 tulemuslikkuse ja motivatsiooni vahelise seose kohta.<\/p>\n\n\n\n

Tugev korrelatsioon ja korrelatsiooni puudumine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Tugev korrelatsioon t\u00e4hendab olulist ja tugevat seost kahe v\u00f5i enama muutuja vahel. See t\u00e4hendab, et kui \u00fcks muutuja muutub, muutub j\u00e4rjepidevalt ja m\u00e4rgatavalt ka teine muutuja. Korrelatsioonikoefitsient, mis ulatub vahemikus -1 kuni +1, n\u00e4itab seose tugevust ja suunda. Korrelatsioonikoefitsient, mis on l\u00e4hedal +1, n\u00e4itab tugevat positiivset korrelatsiooni, mis t\u00e4hendab, et kui \u00fcks muutuja suureneb, kipub ka teine muutuja suurenema. Seevastu korrelatsioonikoefitsient l\u00e4hedal -1 n\u00e4itab tugevat negatiivset korrelatsiooni, mis t\u00e4hendab, et kui \u00fcks muutuja suureneb, siis teine muutuja kipub v\u00e4henema.<\/p>\n\n\n\n

Teisest k\u00fcljest viitab korrelatsiooni puudumine v\u00f5i ebatavaline korrelatsioon ootamatutele v\u00f5i \u00fcllatavatele seostele muutujate vahel, mis erinevad tavap\u00e4raselt t\u00e4heldatust v\u00f5i h\u00fcpoteesist. See t\u00e4hendab, et muutujate vaheline seos ei ole koosk\u00f5las \u00fcldiste ootuste v\u00f5i olemasolevate teooriatega. Ebatavalised korrelatsioonid v\u00f5ivad olla intrigeerivad ja v\u00f5ivad vajada edasist uurimist, et m\u00f5ista selliste ootamatute mustrite p\u00f5hjusi.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"
Allikas:<\/strong> simplypsychology.org<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Loe ka: Andmetest avastamiseni: Uurimisdokumendi j\u00e4relduste osa<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Visuaalsed elemendid<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Visuaalsed elemendid t\u00e4histavad graafikuid, diagramme, tabeleid v\u00f5i pilte, mida kasutatakse andmete ja tulemuste visuaalseks esitamiseks. Selles r\u00f5hutatakse, kui oluline on lisada h\u00e4sti kujundatud ja informatiivsed visuaalsed elemendid, et parandada tulemuste m\u00f5istmist. K\u00e4sitletakse andmete jaoks sobivate visuaalsete esitusviiside, nagu n\u00e4iteks tulpdiagrammid, joongraafikud, hajuvusdiagrammid v\u00f5i soojuskaardid, ning r\u00f5hutatakse nende eeliseid keerulise teabe edastamisel. Visuaalsed elemendid peaksid olema hoolikalt m\u00e4rgistatud, \u00f5iges m\u00f5\u00f5tkavas ja selgelt esitatud, et tagada lugejate t\u00e4pne t\u00f5lgendamine.<\/p>\n\n\n\n

Seotud artikkel: L\u00f5plik joonise ja tabeli legendi juhend<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Elementide valimine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Uurimisartiklite tulemuste osa elementide valimine n\u00f5uab hoolikat kaalumist. Visuaalsed elemendid peaksid olema uurimuse eesm\u00e4rkidega seotud, selged ja andmeid esindavad. Need peaksid andma tulemustest p\u00f5hjaliku \u00fclevaate ja kasutama asjakohaseid visualiseeringuid. J\u00e4rgida tuleks eetilisi kaalutlusi ning s\u00e4ilitada stiili ja vormingu j\u00e4rjepidevus. Vajaduse korral v\u00f5ib kasutada t\u00e4iendavaid jooniseid ning tuleks rakendada ristviiteid ja integreerimist tekstiga.<\/p>\n\n\n\n

Joonis Legend<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Joonise legend on l\u00fchike kirjeldus v\u00f5i selgitus joonisel esitatud sisu kohta. Selles r\u00f5hutatakse, kui oluline on esitada iga visuaalse elemendi juurde selge ja informatiivne jooniselegend. Joonise legend peaks l\u00fchidalt kirjeldama joonisel kujutatud p\u00f5hijooni v\u00f5i muutujaid ning andma vajalikke selgitusi v\u00f5i m\u00e4\u00e4ratlusi. See aitab lugejal m\u00f5ista andmeid ja joonise konteksti, ilma et ta peaks p\u00f6\u00f6rduma tagasi p\u00f5hiteksti juurde. Joonise legend peaks asuma vahetult joonise all ja olema kirjutatud l\u00fchidalt, kuid informatiivselt.<\/p>\n\n\n\n

Arutelu sektsioonid<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Arutelu osa on osa, mis j\u00e4rgneb tulemuste esitamisele. See annab v\u00f5imaluse t\u00f5lgendada ja anal\u00fc\u00fcsida tulemusi uurimisk\u00fcsimuse v\u00f5i h\u00fcpoteesi laiemas kontekstis. See v\u00f5imaldab teadlastel arutada tulemuste m\u00f5ju, v\u00f5rrelda neid varasemate uuringutega ja pakkuda selgitusi v\u00f5i teooriaid t\u00e4heldatud tulemuste kohta. Aruteluosa annab ka v\u00f5imaluse k\u00e4sitleda uuringu piiranguid v\u00f5i v\u00f5imalikke k\u00f5rvalekaldeid ning teha ettepanekuid tulevaste uuringute jaoks. See peaks olema loogiliselt struktureeritud ja esitama sidusa jutustuse, mis seob tulemused uurimuse eesm\u00e4rkidega.<\/p>\n\n\n\n

Peamised j\u00e4reldused ja j\u00e4reldused tulevaste uuringute kohta<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Peamised j\u00e4reldused ja m\u00f5ju tulevastele teadusartiklitele v\u00f5tavad kokku uuringu olulised tulemused ja nende m\u00f5ju valdkonna arengule. Selles tuuakse esile peamised j\u00e4reldused, mis on koosk\u00f5las uurimuse eesm\u00e4rkidega, arutatakse nende t\u00e4htsust olemasolevate teadmiste v\u00f5i teooriate kohta ning pakutakse v\u00e4lja suunad tulevaste uuringute jaoks, et laiendada praeguseid tulemusi ja s\u00fcvendada teema m\u00f5istmist. See toimib tulevaste uuringute teekaardina, mis suunab teadlasi j\u00e4reldustele tuginema, l\u00fcnki k\u00f5rvaldama ja panustama uurimisvaldkonna j\u00e4tkuvasse arengusse.<\/p>\n\n\n\n

Sekundaarsed j\u00e4reldused ja ootamatud j\u00e4reldused<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Sekundaarsed j\u00e4reldused ja ootamatud j\u00e4reldused on t\u00e4iendavad j\u00e4reldused v\u00f5i ootamatud tulemused, mis ei olnud uuringu esmane fookus, kuid mis ilmnesid uurimisprotsessi k\u00e4igus. K\u00e4esolevas osas tunnustatakse ja arutatakse neid teiseseid j\u00e4reldusi, r\u00f5hutades nende asjakohasust ja v\u00f5imalikke tagaj\u00e4rgi. Selles uuritakse nende seoseid esmaste tulemustega ja nende panust uurimisteema \u00fcldisele m\u00f5istmisele. Samuti k\u00e4sitletakse nende sekundaarsete j\u00e4reldustega seotud piiranguid v\u00f5i ebakindlust ning antakse \u00fclevaade sellest, kuidas neid saaks edasi uurida v\u00f5i kaasata tulevastesse uuringutesse.<\/p>\n\n\n\n

Online Infographic Maker Teaduse jaoks<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mind the Graph<\/a> on spetsiaalselt teadlastele m\u00f5eldud veebip\u00f5hine infograafiate tegija, mis pakub mitmeid v\u00f5imsaid vahendeid visuaalselt uimastavate ja teaduslikult t\u00e4psete infograafiate loomiseks. T\u00e4nu kasutajas\u00f5bralikule kasutajaliidesele ja ulatuslikule eelvalmistatud mallide raamatukogule saavad teadlased oma uurimistulemusi, andmeid ja kontseptsioone visuaalselt atraktiivselt ja kaasahaaravalt edastada. Alates keeruliste teadusprotsesside illustreerimisest kuni andmete selge ja \u00fclevaatliku esitamiseni v\u00f5imaldab Mind the Graph teadlastel oma teaduslikke ideid t\u00f5husalt edasi anda, muutes keerulise teabe k\u00e4ttesaadavaks ja kaasahaaravaks laiale publikule. Registreeruge tasuta.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"illustratsioonid-b\u00e4nner\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Alustage loomist koos Mind the Graph-ga<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avastage t\u00f5husad strateegiad tulemuste anal\u00fc\u00fcsimiseks ja esitamiseks oma teadusartiklite tulemuste osas.<\/p>","protected":false},"author":35,"featured_media":50074,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[959,28],"tags":[],"yoast_head":"\nResults Section: Strategies for Effective Research Communication<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/results-section\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"et_EE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Results Section: Strategies for Effective Research Communication\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/results-section\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mind the Graph Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-12-28T09:53:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-12-22T18:07:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/results-section-blog.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1123\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"612\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Results Section: Strategies for Effective Research Communication\" \/>\n<meta name=\"twitter:description\" content=\"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.\" \/>\n<meta name=\"twitter:image\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/results-section-blog.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Results Section: Strategies for Effective Research Communication","description":"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/results-section\/","og_locale":"et_EE","og_type":"article","og_title":"Results Section: Strategies for Effective Research Communication","og_description":"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.","og_url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/results-section\/","og_site_name":"Mind the Graph Blog","article_published_time":"2023-12-28T09:53:00+00:00","article_modified_time":"2023-12-22T18:07:19+00:00","og_image":[{"width":1123,"height":612,"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/results-section-blog.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o","twitter_card":"summary_large_image","twitter_title":"Results Section: Strategies for Effective Research Communication","twitter_description":"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.","twitter_image":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/results-section-blog.jpg","twitter_misc":{"Written by":"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o","Est. reading time":"8 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/results-section\/","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/results-section\/","name":"Results Section: Strategies for Effective Research Communication","isPartOf":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website"},"datePublished":"2023-12-28T09:53:00+00:00","dateModified":"2023-12-22T18:07:19+00:00","author":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/542e3620319366708346388407c01c0a"},"description":"Discover effective strategies for analyzing and presenting results in the results section of your research articles.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/results-section\/#breadcrumb"},"inLanguage":"et","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/results-section\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/results-section\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Results Section: Strategies for Effective Research Communication"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/","name":"Mind the Graph Blog","description":"Your science can be beautiful!","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"et"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/542e3620319366708346388407c01c0a","name":"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"et","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a59218eda57fb51e0d7aea836e593cd1?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a59218eda57fb51e0d7aea836e593cd1?s=96&d=mm&r=g","caption":"Ang\u00e9lica Salom\u00e3o"},"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/author\/angelica\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50069"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50069"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50069\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50075,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50069\/revisions\/50075"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/50074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50069"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}