{"id":28922,"date":"2023-08-09T09:53:39","date_gmt":"2023-08-09T12:53:39","guid":{"rendered":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/cse-style-copy\/"},"modified":"2023-08-09T11:05:34","modified_gmt":"2023-08-09T14:05:34","slug":"indigenous-academics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/polisrahva-akadeemikud\/","title":{"rendered":"P\u00f5lisrahvaste akadeemikud: Panus ja vastupanuv\u00f5ime hariduses"},"content":{"rendered":"

P\u00f5lisrahvaste teadlased m\u00e4ngivad olulist rolli haridusmaastiku kujundamisel, tuues esiplaanile erinevaid vaatenurki, teadmiste s\u00fcsteeme ja arusaamu. Nende panus on hindamatu, sest see heidab valgust p\u00f5lisrahvaste kultuuridele, ajaloole ning teadmis- ja eluviisidele. Kuid unikaalsed v\u00e4ljakutsed ja takistused, mis sillutavad teed p\u00f5lisrahva akadeemiline<\/a>. K\u00e4esolevas artiklis k\u00e4sitleme p\u00f5lisrahvaste akadeemikuid t\u00e4nap\u00e4eva Austraalia stsenaariumis ja selle m\u00f5ju \u00fclikoolidele kogu maailmas.<\/p>\n\n\n\n

Kes on p\u00f5lisrahva akadeemikud?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Algusest peale viitavad p\u00f5lisrahvaste akadeemikud teadlastele v\u00f5i uurijatele, kes identifitseerivad end p\u00f5lisrahvana ja tegelevad akadeemilistes asutustes haridus- ja teadustegevusega. Nende isikute eesm\u00e4rk on tuua oma t\u00f6\u00f6sse sisse oma kultuurip\u00e4rand, teadmised ja elatud kogemused, rikastades akadeemilist valdkonda unikaalsete vaatenurkadega.<\/p>\n\n\n\n

Miks on p\u00f5lisrahvaste akadeemikute teadust\u00f6\u00f6 nii oluline?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

V\u00f5ime eeldada, et p\u00f5lisrahvaste teadlaste poolt l\u00e4biviidavad uuringud on \u00e4\u00e4rmiselt olulised, kuna need tegelevad p\u00f5lisrahvaste ajaloolise marginaliseerimise ja alaesindatuse probleemiga akadeemilistes ringkondades. Samuti v\u00f5ime tunnistada, et need isikud toovad kaasa rikkalikke teadmisi, domineerivate narratiivide vaidlustamine<\/a> ja rikastada meie arusaamist maailmast. Lisaks peame t\u00e4histama nende t\u00f6\u00f6d ja nende panust teadmiste dekoloniseerimisse ja mineviku eba\u00f5igluse heastamisse. <\/p>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikute kogemused t\u00e4nap\u00e4eva kontekstis<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadlaste teekond t\u00e4nap\u00e4eva kontekstis on t\u00e4is v\u00f5iduk\u00e4ike ja v\u00e4ljakutseid. Nende teadlaste eesm\u00e4rk on oma ainulaadsete vaatenurkadega kujundada \u00fcmber akadeemilist maastikku, tunnustades p\u00f5lisrahvaste tarkuse v\u00e4\u00e4rtust ning edendades kultuuriliselt tundlikku ja sotsiaalselt \u00f5iglast teadmist.<\/p>\n\n\n\n

Kultuuriline identiteet ja representatsioon<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikud v\u00f5itlevad sageli kultuurilise identiteedi ja esindatuse probleemiga. Kuigi nende p\u00e4rand on uhkuse ja teadmiste allikas, ei saa p\u00f5lisrahvaste teadlased esindada kogu oma kogukonda. Tasakaalu leidmine oma kultuurilise identiteedi omaksv\u00f5tmise ja akadeemiliste p\u00fc\u00fcdluste j\u00e4rgimise vahel v\u00f5ib olla keeruline ja pidev protsess.<\/p>\n\n\n\n

Dekoloniseerimine ja p\u00f5lisrahva teadmised<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Paljud p\u00f5lisrahvaste teadlased on esirinnas j\u00f5upingutustes teadmiste dekoloniseerimiseks akadeemilistes institutsioonides. Nad esitavad v\u00e4ljakutse valitsevatele narratiividele, propageerivad p\u00f5lisrahvaste teadmiste s\u00fcsteemide tunnustamist ning edendavad traditsiooniliste teadmiste kaasamist teadusuuringutesse ja \u00f5ppekavadesse. See t\u00f6\u00f6 on oluline akadeemilise stsenaariumi \u00fcmberkujundamisel ja mitmekesiste perspektiivide edendamisel.<\/p>\n\n\n\n

Eurotsentristlikus akadeemias navigeerimine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ajalooliselt viib nn akadeemiline maailm eurotsentristlikele vaatenurkadele, mis v\u00f5ib tekitada probleeme p\u00f5lisrahvaste teadlastele, kes p\u00fc\u00fcavad oma teadust\u00f6\u00f6sse kaasata p\u00f5lisrahvaste epistemoloogiaid ja metoodikaid. L\u00e4\u00e4ne akadeemiliste ringkondade ootuste t\u00e4itmine, j\u00e4\u00e4des samal ajal truuks oma p\u00f5lisrahvaste juurtele, n\u00f5uab vastupidavust ja p\u00fchendumist erinevate teadmiste vormide jaoks ruumi loomisele.<\/p>\n\n\n\n

Kultuuriline turvalisus ja kaasavus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikud puutuvad akadeemilises keskkonnas sageli kokku kultuurilise tundmatuse ja mikroagressioonidega. Kultuuriliselt turvaliste ruumide loomine, mis austavad ja austavad p\u00f5lisrahvaste kultuuri ja traditsioone, on nende heaolu ja akadeemilise edu seisukohalt v\u00e4ga oluline. Institutsioonid peavad astuma ennetavaid samme, et edendada kaasamist ja tegeleda diskrimineerimisega seotud probleemidega.<\/p>\n\n\n\n

Kogukonna kaasamine ja vastutus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikud tunnevad sageli suurt vastutustunnet oma kogukondade ees. Nad p\u00fc\u00fcavad tagada, et nende teadusuuringud ja teadmised aitaksid positiivselt kaasa p\u00f5lisrahvaste heaolule ja m\u00f5juv\u00f5imu suurendamisele. Selline p\u00fchendumine v\u00f5ib viia rikkalikumate uurimistulemusteni, kuid v\u00f5ib n\u00f5uda ka hoolikat tasakaalu akadeemilise ranguse ja kogukonna vajaduste vahel.<\/p>\n\n\n\n

Toetus ja mentorlus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikute edu tagamiseks on oluline juurdep\u00e4\u00e4s toetusele ja mentorlusele. Tugiv\u00f5rgustikud ja mentorid, kes m\u00f5istavad nende ees seisvaid ainulaadseid probleeme, v\u00f5ivad pakkuda suuniseid, julgustust ja arenguv\u00f5imalusi. \u00dclikoolid ja akadeemilised asutused peaksid investeerima spetsiaalselt p\u00f5lisrahvaste teadlaste jaoks m\u00f5eldud mentorprogrammidesse.<\/p>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadusuuringute ja metoodika edendamine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadlased aitavad oluliselt kaasa p\u00f5lisrahvaste uurimismeetodite edendamisele. Kultuuriliselt sobivate uurimismeetodite ja eetikaprotokollide r\u00f5hutamine tagab, et teadusuuringud austavad p\u00f5lisrahvaste kogukondi ja ei kinnistata mineviku kahjulikke tavasid.<\/p>\n\n\n\n

Vastupidavus ja v\u00f5imestumine<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Vaatamata probleemidele, millega nad kokku puutuvad, n\u00e4itavad p\u00f5lisrahvaste akadeemikud m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rset vastupidavust ja v\u00f5imekust. Nende akadeemilised p\u00fc\u00fcdlused peegeldavad nende p\u00fchendumust stereot\u00fc\u00fcpide vaidlustamisele, t\u00f5kete \u00fcletamisele ja positiivsete muutuste loomisele nii akadeemilistes ringkondades kui ka mujal.<\/p>\n\n\n\n

Juurdep\u00e4\u00e4s k\u00f5rgharidusele<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00dcheks oluliseks probleemiks, millega p\u00f5lisrahvaste teadlased silmitsi seisavad, on piiratud juurdep\u00e4\u00e4s k\u00f5rgharidusele. Ajaloolised ja s\u00fcsteemsed takistused, sealhulgas kultuurilised eelarvamused, rahalised piirangud ja tugistruktuuride puudumine, on aidanud kaasa p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilaste madalamale registreerumise m\u00e4\u00e4rale. Parandused on tulemas, et suurendada juurdep\u00e4\u00e4su ja edendada kaasatust stipendiumide, mentorprogrammide ja kogukonna kaasamise algatuste kaudu.<\/p>\n\n\n\n

\u00dclikoolide roll p\u00f5lisrahvaste akadeemikute toetamisel<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00dclikoolidel on oluline roll p\u00f5lisrahvaste akadeemikute toetamisel. Kultuuriliselt turvalised ruumid, mentorlusprogrammid ja sihip\u00e4rased tugiteenused v\u00f5ivad aidata p\u00f5lisrahvaste akadeemilistel teadlastel akadeemilises keskkonnas t\u00f5husalt orienteeruda. Lisaks sellele soodustab p\u00f5lisrahvaste seisukohtade kaasamine \u00f5ppekavadesse ja p\u00f5lisrahvaste \u00f5ppej\u00f5udude v\u00e4rbamine kaasavat ja mitmekesist \u00f5ppekeskkonda.<\/p>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikute poolt toodetud teadmiste liigid<\/h2>\n\n\n\n

Traditsioonilised teadmised akadeemilise uurimise allikana<\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadlased toovad traditsioonilisi teadmiss\u00fcsteeme akadeemilistesse keskkondadesse, \u00fcletades l\u00f5het p\u00f5lisrahvaste teadmisviiside ja l\u00e4\u00e4ne akadeemiliste ringkondade vahel. Nad integreerivad suulisi traditsioone, maapealseid teadmisi ja kultuurilisi tavasid, pakkudes alternatiivseid viise maailma m\u00f5istmiseks ja sellega tegelemiseks.<\/p>\n\n\n\n

Interdistsiplinaarsed l\u00e4henemisviisid teadmiste tootmisele<\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadlased kasutavad sageli interdistsiplinaarseid l\u00e4henemisviise, kasutades eri valdkondi, nagu antropoloogia, ajalugu, keskkonnauuringud ja sotsiaalteadused. Selline interdistsiplinaarne vaatenurk v\u00f5imaldab terviklikult m\u00f5ista keerulisi k\u00fcsimusi, nagu p\u00f5lisrahvaste \u00f5igused, keskkonnas\u00e4\u00e4stlikkus ja sotsiaalne \u00f5iglus.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f5ju Austraalia \u00fclikoolidele ja kaugemale<\/h3>\n\n\n\n

Austraalia p\u00f5lisrahvaste \u00f5ppej\u00f5udude kogemustel ja teadusuuringutel on laiem m\u00f5ju \u00fclikoolidele kogu maailmas. \u00dclikoolide ja p\u00f5lisrahvaste kogukondade koost\u00f6\u00f6partnerlused v\u00f5ivad aidata kaasa p\u00f5lisrahvaste keelte, traditsioonide ja kultuuritavade s\u00e4ilitamisele ja taaselustamisele.<\/p>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikute karj\u00e4\u00e4riv\u00f5imalused<\/h2>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemikute karj\u00e4\u00e4riteed on d\u00fcnaamiline ja mitmek\u00fclgne, mida kujundavad juurdep\u00e4\u00e4s haridusele, esindatus, toetav keskkond ja arenguv\u00f5imalused. Ajalooliselt on p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilased seisnud k\u00f5rghariduse omandamisel silmitsi m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rsete takistustega, mis on tingitud s\u00fcsteemsest ebasoodsast olukorrast ja esindatuse puudumisest. Pingutused k\u00f5rgharidusele juurdep\u00e4\u00e4su suurendamiseks, n\u00e4iteks stipendiumid, mentorprogrammid ja kultuuriliselt arvestav vastuv\u00f5tupoliitika, on p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilaste akadeemilistesse ringkondadesse \u00fclemineku toetamisel otsustava t\u00e4htsusega.<\/p>\n\n\n\n

Koha leidmine \u00fclikoolis\u00fcsteemis<\/h3>\n\n\n\n

Ajalooliselt on p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilased seisnud k\u00f5rghariduse omandamisel silmitsi m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rsete takistustega, mis on tingitud s\u00fcsteemsest ebasoodsast olukorrast ja esindatuse puudumisest. P\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilaste k\u00f5rgharidusele juurdep\u00e4\u00e4su suurendamiseks tehtavad j\u00f5upingutused, nagu stipendiumid, mentorprogrammid ja kultuuriliselt arvestav vastuv\u00f5tupoliitika, on v\u00e4ga olulised p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilaste akadeemilistesse ringkondadesse \u00fclemineku toetamiseks.<\/p>\n\n\n\n

Nagu te ehk teate, on esindatus akadeemilistes ringkondades oluline ning p\u00f5lisrahvaste \u00f5ppej\u00f5udude ja mentorite olemasolu on p\u00f5lisrahvaste \u00fcli\u00f5pilaste ja karj\u00e4\u00e4ri alustavate akadeemikute jaoks hindamatu v\u00e4\u00e4rtusega. P\u00f5lisrahvaste akadeemikud, kes on eeskujuks ja mentoriks, saavad anda juhiseid, tuge ja kultuurilist m\u00f5istmist, aidates oma \u00f5pilastel akadeemilises keskkonnas t\u00f5husalt orienteeruda.<\/p>\n\n\n\n

Kutsealase arengu v\u00f5imalused<\/h3>\n\n\n\n

Erialased arenguv\u00f5imalused on p\u00f5lisrahvaste akadeemikute jaoks v\u00e4ga olulised, et parandada oma oskusi, luua v\u00f5rgustikke ja anda oma panus oma valdkonda. Mentorlusprogrammid, uurimistoetused ja stipendiumid, mis on m\u00f5eldud spetsiaalselt p\u00f5lisrahvaste teadlaste jaoks, v\u00f5ivad anda neile v\u00f5imaluse oma akadeemilistes p\u00fc\u00fcdlustes silmapaistvalt tegutseda.<\/p>\n\n\n\n

T\u00f6\u00f6v\u00f5imalused mitteakadeemilises keskkonnas<\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste teadlased annavad v\u00e4\u00e4rtusliku panuse ka v\u00e4ljaspool akadeemilist ringkonda. Nad jagavad oma teadmisi valitsusasutustega, kogukonnaorganisatsioonidega, uurimisinstituutidega ja kultuurip\u00e4randi sektoritega. P\u00f5lisrahvaste akadeemiliste t\u00f6\u00f6tajate tunnustamine ja nende liikumisv\u00f5imaluste loomine nendes mitteakadeemilistes keskkondades v\u00f5ib veelgi edendada p\u00f5lisrahvaste teadmisi ja esindatust.<\/p>\n\n\n\n

Ameerika uuringud kui eriala<\/h3>\n\n\n\n

P\u00f5lisrahvaste akadeemiliste ringkondade hulgas on Ameerika uuringud eriti olulised. P\u00f5lisrahvaste kultuuride, ajaloo ja t\u00e4nap\u00e4eva probleemide uurimine Ameerikas pakub platvormi koloniaalp\u00e4randi vaidlustamiseks, p\u00f5lisrahvaste vastupanu uurimiseks ja kultuuridevahelise m\u00f5istmise edendamiseks. Nagu eespool mainitud, aitavad p\u00f5lisrahvaste akadeemikud kaasa teadmiste dekoloniseerimisele ja p\u00f5lisrahvaste kogukondade m\u00f5juv\u00f5imu suurendamisele.<\/p>\n\n\n\n

Muutke oma andmed kergesti arusaadavateks ja d\u00fcnaamilisteks lugudeks.<\/h2>\n\n\n\n

Mind the Graph<\/a> pakub teadlastele, \u00fcli\u00f5pilastele ja teadlastele platvormi professionaalsete ja visuaalselt atraktiivsete visualiseeringute, n\u00e4iteks teaduslike illustratsioonide, graafikute, diagrammide ja infograafiate loomiseks. Interaktiivsete ja visuaalselt k\u00f6itvate elementide abil saavad nad luua k\u00f6itvaid esitlusi, mis k\u00f6idavad kuulajate t\u00e4helepanu konverentsidel, s\u00fcmpoosionidel v\u00f5i veebiseminaridel, parandavad teadmiste s\u00e4ilitamist ja edastavad t\u00f5husalt uurimistulemusi.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Alustage loomist Mind the Graph-ga<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uurige p\u00f5lisrahvaste akadeemikute olulist panust ja vastupanuv\u00f5imet. Avastage \u00fclikoolid, traditsioonilised teadmised ja karj\u00e4\u00e4riv\u00f5imalused.<\/p>","protected":false},"author":38,"featured_media":28925,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[959,28],"tags":[],"yoast_head":"\nIndigenous Academics: Contributions and Resilience in Education - Mind the Graph Blog<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/polisrahva-akadeemikud\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"et_EE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/polisrahva-akadeemikud\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mind the Graph Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-08-09T12:53:39+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-08-09T14:05:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/indigenous-academics-blog.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1124\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"613\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Gilberto de Abreu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education\" \/>\n<meta name=\"twitter:description\" content=\"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.\" \/>\n<meta name=\"twitter:image\" content=\"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/indigenous-academics-blog.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Gilberto de Abreu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education - Mind the Graph Blog","description":"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/polisrahva-akadeemikud\/","og_locale":"et_EE","og_type":"article","og_title":"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education","og_description":"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.","og_url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/polisrahva-akadeemikud\/","og_site_name":"Mind the Graph Blog","article_published_time":"2023-08-09T12:53:39+00:00","article_modified_time":"2023-08-09T14:05:34+00:00","og_image":[{"width":1124,"height":613,"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/indigenous-academics-blog.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Gilberto de Abreu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_title":"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education","twitter_description":"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.","twitter_image":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/indigenous-academics-blog.jpg","twitter_misc":{"Written by":"Gilberto de Abreu","Est. reading time":"6 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/indigenous-academics\/","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/indigenous-academics\/","name":"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education - Mind the Graph Blog","isPartOf":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website"},"datePublished":"2023-08-09T12:53:39+00:00","dateModified":"2023-08-09T14:05:34+00:00","author":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/b28781b05825270dad9cba59503a9321"},"description":"Explore the important contributions & resilience of indigenous academics. Uncover the universities, traditional knowledge, and career paths.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/indigenous-academics\/#breadcrumb"},"inLanguage":"et","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/indigenous-academics\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/indigenous-academics\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Indigenous Academics: Contributions and Resilience in Education"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/","name":"Mind the Graph Blog","description":"Your science can be beautiful!","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"et"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/b28781b05825270dad9cba59503a9321","name":"Gilberto de Abreu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"et","@id":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/cc861028818e8a4fffa388f920fbdae9?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/cc861028818e8a4fffa388f920fbdae9?s=96&d=mm&r=g","caption":"Gilberto de Abreu"},"url":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/author\/giba\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28922"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28922"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28932,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28922\/revisions\/28932"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28925"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28922"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28922"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mindthegraph.com\/blog\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}