Wenn wir über Wissenschaft sprechen, fällt meist das Wort "Zukunft". Wir denken immer über neue Erkenntnisse und deren Auswirkungen nach, daher ist es sinnvoll, an die nächsten Jahre zu denken. Was wir normalerweise nicht bedenken, wenn wir unser akademisches Leben planen, ist unser Vermächtnis als Wissenschaftler. Dieses Vermächtnis besteht nicht nur aus unserer Forschung, sondern auch aus den Menschen, die unsere Erkenntnisse weiterführen und mit neuen Ideen verbinden werden. Diese Menschen sind junge Wissenschaftler, die nach neuen Entdeckungen und Verbindungen dürsten.
Hört sich gut an, nicht wahr? Es gibt jedoch nur ein Problem mit dieser Strömung: Es scheint, dass potenzielle junge Wissenschaftler nicht auf ein Leben in der Wissenschaft abzielen.
A brasilianische Gruppe von Forschern hat in einer Partnerschaft mit anderen Ländern (z. B. Italien und Norwegen) das Interesse von Jugendlichen an der Wissenschaft untersucht. Und ihre Analyse sieht nicht so gut aus.
Die Studie zeigt, dass die Verfolgung eines wissenschaftlichen Lebens nicht in den Plänen der Jugendlichen enthalten ist, obwohl die meisten von ihnen Interesse an der Wissenschaft haben. Diese Daten sind sehr besorgniserregend, wenn man bedenkt, dass die Zukunft der Wissenschaft in den Händen der neuen jungen Wissenschaftler liegt. Länder in Europa haben sich in den letzten Jahren mit diesem Szenario auseinandergesetzt und es verändert. In Brasilien scheint sich die Situation jedoch nicht umzukehren.
Wenn es darum geht, ein Vermächtnis zu hinterlassen und einen Beitrag zur Wissenschaft zu leisten, besteht die Rolle der Wissenschaftler darin, 100% zu kommunizieren - Daten, Ergebnisse, Ideen usw. Die meisten Teenager denken, Wissenschaft sei langweilig oder verstehen die wissenschaftliche Karriere nicht. Daran sind wir zum Teil selbst schuld. Wir als Wissenschaftler vergessen, unsere Arbeit gut zu kommunizieren und forschen am Ende nur noch für uns selbst.
Schulen und Lehrer der Naturwissenschaften haben nach neue Hilfsmittel für den Einsatz im Unterricht das die Aufmerksamkeit der Schüler weckt. Wenn man Jugendliche dazu anregt, Experimente zu machen, Fragen zu stellen und über die Anwendbarkeit ihrer Ergebnisse nachzudenken, ist das für sie interessant. Das Ergebnis sind Teenager, die entdecken, dass Wissenschaft Spaß machen kann. Mehr noch, wenn man Jugendliche mit dem Zweck der Wissenschaft in Verbindung bringt, entwickelt sich ihre Persönlichkeit zu einem kritischeren und kreativeren Charakter.
Die meisten Jugendlichen ziehen eine akademische Laufbahn nicht in Betracht, weil ihnen das Wissen über wissenschaftliche Zusammenhänge fehlt. Der Gedanke, Wissenschaftler zu werden, wird auf Biologie-, Chemie-, Mathe- oder Physikwissenschaftler beschränkt, ohne zu berücksichtigen, dass es in allen Studienfächern wissenschaftliche Karrieren gibt, die verfolgt werden können.
Zu diesem Thema, Aufzeigen der Auswirkungen wissenschaftlicher Entdeckungen in den verschiedensten Bereichen kann ein Wendepunkt für Jugendliche sein, die sich mit der Wissenschaft verbunden fühlen. Es kann zu einer neuen Generation junger Wissenschaftler führen.
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